机械制图 第3版 教案（少学时）钱可强 第4章 图样的画法

教案首页

课程名称机械制图

课型课

第一节视图

周次题

学时2

授课时间月日月日月日月日月日

殿（AW

【知识目标】1.了解基本视图的形成、名称和配置关系

2.了解向视图、局部视图和斜视图的画法与标注

教学目的【能力目标】能识读基本视图、向视图、局部视图和斜视图

【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。

1.基本视图的配置关系

教学重点

2.向视图、局部视图和斜视图的画法与标注

教学难点向视图、局部视图和斜视图的画法与标注

教学方法讲授法、多媒体教学法

教具/设备

作业练习册相应练习题

教学后记

授课教师年月日审签年月日

组织教学教

学

1.检查学生出勤情况和学习用具准备情况。

方

2.安定课堂秩序，集中学生注意力。

法

授课内容

及

授

上课前准备好模型，首先用PPT动画演示六个基本视图的形成，然后介绍六个基本视

课

图的配置，再结合实物模型讲解如何用恰当的视图表示物体的形状。局部视图和和斜视图

要

采用模型和虚拟现实讲解，强调概念、画法、标记。

点

一、教学内容

随

1.基本视图

记

将机件向基本投影面投射所得的视图称为基本视图。六个基本视图仍保持“长对正、

高平齐、宽相等”的三等关系，即：仰视图与俯视图同样反映物体长、宽方向的尺寸；右

视图与左视图同样反映物体高、宽方向的尺寸；后视图与主视图同样反映物体长、高方向

的尺寸。

7

2.向视图

向视图是移位配置的基本视图，向视图必须在图形上方中间位置处注出视图名称“X”

（“X”为大写拉丁字母，下同），并在相应的视图附近月箭头指明投射方向，注写相同的

字母。

3.局部视图

局部视图是将机件的某一部分向基本投影面投射所得的视图。局部视图的配置、标注

及画法：

1）局部视图可按基本视图配置的形式配置，中间若没有其他图形隔开时，则不必标注。

2）局部视图也可按向视图的配置形式配置在适当位置。

3）局部视图的断裂边界用波浪线或双折线表示，当所表示的局部结构是完整的，其图

形的外轮廓线呈封闭时，波浪线可省略。

不画

可省咯不注

4.斜视图

斜视图是物体向不平行于基本投影面的平面投射所得的视图。画斜视图时应注意：

1）斜视图常用于表达机件上的倾斜结构。

画出倾斜结构的实形后，机件的其余部分不必画出，此时可在适当位置用波浪线或双

折线断开。

2）斜视图的配置和标注一般按向视图相应的规定，必要时，允许将斜视图旋转后配置

到适当的位置。此时，应按向视图标注，且加注旋转符号。

旋转符号为半径等于字体高度的半圆弧，表示斜视图名称的大写拉丁字母应靠近旋转

符号的箭头端，也允许将旋转角度标在字母之后。

5.课堂例题及练习

二、课堂小结

1.基本视图

2.向视图

3.局部视图

4.斜视图

三、评分标准

剖视图的形成与画法

课型题

周次

学时2

授课时间月日月日月日月日月日

殿a遨）

【知识目标】1.剖视图的概念

2.剖视图的标记

3.剖视图的画法

教学目的【能力目标】掌握画剖视图的方法与步骤

【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。

教学重点剖视图的画法与标注规定

教学难点剖视图的画法与标注规定

教学方法讲授法、多媒体教学法

教具/设备

作业练习册相应练习题

教学后记

授课教师年月日审签年月日

组织教学教

学

1.检查学生出勤情况和学习用具准备情况。

方

2.安定课堂秩序，集中学生注意力。

法

授课内容

及

授

视图主要用来表达机件的外部形状，当机件的内部结构比较复杂，视图上会出现较多

课

虚线而使图形不清晰，不便于看图和标注尺寸。怎么解决这个矛盾呢？为了清晰表示机件

要

内部的结构形状，国家标准规定了剖视图画法。

点

一、教学内容

随

剖视图的形成

1.记

假想用剖切面剖开机件，将处在观察者与剖切面之间的部分移去，将其余部分向投影

面投射所得的图形称为剖视图，简称剖视。

2.剖面符号

在剖视图中，剖切面与机件接触部分称为剖面区域。在机械设计中，金属材料使用最

多，为此，国标规定用简明易画的平行细实线作为剖面符号，且特称为剖面线。绘制剖面

线时，同一机械图样中的同一零件的剖面线应方向相同、间隔相等。

3.画剖视图的方法与步骤

（1）确定剖切面的位置。

（2）画剖视图。

（3）在剖面区域内画剖面线，描深图线，标注符号和视图名称，校核，完成作图。

a）机件的立体示意图加献出视图底稿c）画出剖面区域

d）补画出剖切平面后的可见剖分c）画出剖而纹和必要的虚线，标注出剖切符号和名称

（4）画剖视图时应注意：

I）由于剖切是假想的，所以将一个视图画成剖视图后，其他视图仍应按完整的机件

画出。

2）画剖视图的目的是表达机件的内部结构形状，所以应使剖切平面平行于剖视图所在

的投影面，且尽量通过内部结构（孔、槽等〉的对称平面或轴线。

3）画剖视图时，在剖切面后面的可见部分一定要全部画出，在剖切面后面的不可见轮

廓线一般不画，只有当尚未表之清楚的结构，才用细虚线画出。

4.剖视图的标注与配置

（1）剖切线指示剖切面位置的线，用细点画线表示。

（2）剖切符号指示剖切面起讫和转折位置及投射方向。

（3）字母表示剖视图的名称。

（4）剖视图的标注方法可分为三种情况全标，不标，省标。

全标指上述三要素全部标出，这是基本规定，不标指上述三要素均不必标注。但是，

必须同时满足三个条件方可不标，即单一剖切平面通过机件的对称平面或基本对称平面剖

切；剖视图按投影关系配置；剖视图与相应视图间没有其他图形隔开。省标指仅满足不标

条件中的后两个条件，则可省略表示投射方向的箭头。

（5）剖视图应首先考虑配置在基本视图的方位。当难以按基本视图的方位配置时，也

可按投影关系配置在相应位置上，必要时才考虑配置在其他适当位置。

二、课堂小结

利用动画讲解剖视图的概念，对剖视图的标记要逐条讲解省略的规则，要让同学记好

笔记。

1.剖视图的形成

2.剖面符号

3.画剖视图的方法与步骤

4.剖视图的标注

5.剖视图的配置

三、评分标准

课题名称剖视图的形成与画法任课教师

要求序号要求中的评价项目结果

ABCD

11剖视图的形成

21剖面符号

31画剖视图的方法与步骤

41剖视图的标注与配置

综合成绩

自我总结

学生签字：指导教师签字：

年月日年月日

四、布置作业练习册相应练习题

教案首页

课程名称机械制图课第二节剖视图

剖视图的种类

课型题

周次

学时2

授课时间月日月日月日月日月日

殿a遨）

【知识目标】理解全剖、半剖、局部剖的概念及画法

教学目的【能力目标】掌握各种剖视图的运用

【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。

教学重点剖视图的运用

教学难点局部剖视图的运用

教学方法讲授法、多媒体教学法

教具/设备

作业练习册相应练习题

教学后记

授课教师年月曰审签年月曰

组织教学教

学

1.检查学生出勤情况和学习用具准备情况。

方

2.安定课堂秩序，集中学生注意力。

法

授课内容

及

授

根据剖切范围的大小，剖视图可分为全剖视图、半剖视图和局部剖视图。收集一些

课

生产上使用的图纸，尽量各种剖视的都有，展示给学生。

要

一、教学内容

点

1.全剖视图

随

用剖切面完全地剖开机件所得的剖视图称为全剖视图。全剖视图一般适用于外形比较

记

简单、内部结构较为复杂的机件。

2.半剖视图

当机件具有对称平面时，以对称平面为界，用剖切面剖开机件的一半所得的剖视图称

为半剖视图。画半剖视图时应注意以下问题：

（1）半个视图与半个剖视图的分界线用细点画线表示，而不能画成粗实线。

（2）机件的内部形状已在半剖视图中表达清楚，在另一半表达外形的视图中一般不再

画出细虚线。

3.局部剖视图

局部剖视图是用剖切面局部地剖切机件所得的剖视图。可以兼顾内外结构形状的表达。

局部剖视图通常用于下列情况：

（1）当不对称机件的内、外形状均需要表达，或者只有局部结构的内形需剖切表示，

而又不宜采用全剖视图时。

（2）当对称机件的轮廓线与中心线重合，不宜采用半剖视时。

（3）当实心机件（如轴、杆等）上面的孔或槽等局部结构需剖开表达时。

（4）画局部剖视图时应注意以下几点：

1）当被剖的局部结构为回转体时，允许将该结构的中心线作为局部剖视图与视图的分

界线。

2）剖切位置与范围根据需要而定，剖开部分和原视图之间用波浪线分界。波浪线应画

在机件的实体部分，不能超出视图的轮廓线或与图样上其他图线重合。

a）正确b）正确d）借误

3）局部剖视图是一种比较灵活的表达方法，哪里需要哪里剖。但在同一个视图中，使

用局部剖这种表示法的次数不宜过多，否则会显得零乱而影响图形清晰。

4）局部剖视图的标注方法与全剖视相同。当单一剖切平面的剖切位置明显时，局部剖

视的标注可省略

4.课堂练习

二、课堂小结

讲解内容时，按常用的儿种剖视图由易到难的讲解，要侧重讲解每种方法的概念、画

法、标记和应用。虚线的省略是本讲的难点，要告诉同学剖视图上一般不画虚线，此外，

应继续强调形体分析法和投影。

1.全剖视图

2.半剖视图

3.局部剖视图

评分标准

课题名称剖视图的种类任课教师

结果

要求序号要求中的评价项目

ABCD

11全剖视图

21半剖视图

31局部剖视图

综合成绩

自我总结

学生签字：指导教师签字：

年月日年月日

四、布置作业练习册相应练习题

教案首页

课程名称机械制图课第二节剖视图

剖切面的种类

课型题

周次

学时2

授课时间月日月日月日月日月日

殿a遨）

【知识目标】了解剖切面的分类

教学目的【能力目标】能识读各种剖视图

【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。

教学重点三种剖切面选用和配置规定

教学难点三种剖切面选用和配置规定

教学方法讲授法、多媒体教学法

教具/设备

作业练习册相应练习题

教学后记

授课教师年月曰审签年月曰

组织教学教

学

1.检查学生出勤情况和学习用具准备情况。

方

2.安定课堂秩序，集中学生注意力。

法

授课内容

及

授

剖视图是假想将机件剖开后投射面得到的视图。前面叙述的全剖视、半剖视和局部剖

课

视都是用平行于基本投影面的单一剖切平面剖切机件而得到的。由于机件内部结构形状的

要

多样性和复杂性，常需选用不同数量和位置的剖切面来剖开机件，才能把机件的内部形状

点

表达清楚。国家标准规定，根据机件的结构特点，可选择以下剖切面：单一剖切面、几个

随

平行的剖切平面、几个相交的剖切面（交线垂直于某一投影面）。

记

一、教学内容

1.单一剖切面

单一剖切面可以是平行于基本投影面的剖切平面，全剖视、半剖视和局部剖视所举图

例大多数是用这种剖切面剖开机件而得到的剖视图。单一剖切面也可以是不平行于基本投

影面的斜剖切平面。为了画图和读图方便，可把视图转正，但必须按规定标注，如下图。

2.儿个平行的剖切平面

用几个平行的剖切平面剖开机件获得的剖视图。下图所示轴承挂架，左右对称，如果

用单一剖切面在机件的对称平面处剖开，则上部两个小圆孔不能剖到，若采用两个平行的

剖切平面将机件剖开，可同时将机件上、下部分的内部结构表达清楚。

3.几个相交的剖切面

用几个相交的剖切面剖开机件获得的剖视图。下图所示的圆盘状机件，若采用单一剖

切而只能表达肋板的形状，不能反映45。方向小孔的形状。为了在主视图上同时表达机件的

这些结构，只有用两个相交的剖切面剖开机件。

用几个相交的剖切面剖开机件绘图时，应先剖切后旋转，使剖开的结构及其有关部分

旋转至与某一选定的投影面平行再投射，如下图。

4.课堂讨论与练习

二、课堂小结

在教学过程中要不断提问学生，这样学生既总结了知识点，乂检查了教学效果。

1.单一剖切面

2.几个平行的剖切平面

3.几个相交的剖切面

三、评分标准

课题名称剖切面的种类任课教师

结果

要求序号要求中的评价项目

ABCD

11单一剖切面相关知识讲解

21几个平行的剖切平面相关知识讲解

31几个相交的剖切面相关知识讲解

综合成绩

自我总结

学生签字：指导教师签字：

年月日年月日

四、布置作业练习册相应练习题

教案首页

课程名称机械制图课第三节断面图

课型题

周次

学时2

授课时间月日月日月日月日月日

加（核）

【知识目标】断面图的概念、画法和标注规定

教学目的【能力目标】能识读断面图

【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。

教学重点断面图的概念、画法和标注规定

教学难点断面图画法规定

教学方法讲授法、多媒体教学法

教具/设备

作业练习册相应练习题

教学后记

授课教师年月曰审签年月曰

组织教学教

学

1.检查学生出勤情况和学习用具准备情况。

方

2.安定课堂秩序，集中学生注意力。

法

授课内容

及

授

展示轴类零件，重点指出轴上的一些细小结构要素：键槽、退刀槽、倒角等。注意到

课

这样的一类零件，如果我们应用剖视图的表达方法来进行表达时，可以表达清楚，但繁琐。

要

那么我们有没有另外的表达方法，既可以表达清楚，又不显得繁琐，使得绘图简便、清楚

点

呢？引出断面图。

随

记

一、教学内容

1.移出断面图——画在视图轮廓线之外的断面图

移出断面图的轮廓线用粗实线绘制。当剖切平面通过由回转面形成的孔或凹坑的轴线

时，这些结构应按剖视绘制。

（1）移出断面图通常配置在剖切符号或剖切线的延长线上。

（2）断面图形对称时，移出断面图可配置在视图的中断处。

2.重合断面图——画在视图轮廓线之内的断面图

（1）重合断面图的画法

重合断面图的轮廓线用细实线绘制。轮廓线与重合断面图的图形重叠时，视区中的轮

廓线不可间断。

（2）重合断面图的标注

对称的重合断面不必标注：不对称的重合断面，在不致引起误解时可省略标注。

3.课堂练习并组织学生讨论

二、课堂小结

在教学过程中要不断提问学生，这样学生既总结了知识点，又检查了教学效果。

1.移除断面图

2.重合断面图

三、评分标准

课题名称断面图任课教师

结果

要求序号要求中的评价项目

ABCD

11移除断面图相关知识讲解

21重合断面图相关知识讲解

31典型案例分析与讲解

综合成绩

自我总结

学生签字：指导教师签字：

年月日年月日

四、布置作业练习册相应练习题

教案首页

课程名称机械制图课第四节局部放大图和简化画法

课型题

周次

学时2

授课时间月日月日月日月日月日

加（核）

【知识目标】1.了解局部放大画法

2.了解国标简化画法

教学目的【能力目标】掌握各种表示法的运用

【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。

教学重点简化画法

教学难点查阅相关手册方法

教学方法讲授法、多媒体教学法

教具/设备

作业练习册相应练习题

教学后记

授课教师年月曰审签年月曰

组织教学教

学

1.检查学生出勤情况和学习用具准备情况。

方

2.安定课堂秩序，集中学生注意力。

法

授课内容

及

授

一、教学内容

课

L局部放大图

要

将机件的部分结构，用大于原图形所采用的比例画出的图形，称为局部放大图。

点

随

记

2.简化画法

（1）在不致引起误解时，可用细实线绘制过渡线用粗实线绘制相贯线，还可用圆弧代

替非圆曲线；当两回转体的直径相差较大时，相贯线可用直线代替曲线。

（2）对于机件的肋、轮辐及薄壁等,纵向剖切时这些结构都不画剖面符号，而用粗实

线将它们与其邻接部分分开。

3）当机件具有若干直径相同且成规律分布的孔（圆孔、螺孔、沉孔等），可以仅画出一

个或几个，其余只需表示其中心位置。

4）较长机件（轴、杆、型材、连杆等）沿长度方向的形状一致或按一定规律变化时,

可断开后缩短绘制，但尺寸仍按机件的设计要求标注。

二、课堂小结

本讲的简化画法内容较杂，教材中有许多国家标准规定的画法介绍，可根据作业涉及到

的表达方法有选择的讲解，没有介绍的内容今后在工作中若遇到相关内容可查书或国家标

准，所以从本讲之后要教会同学查阅相关手册。

三、评分标准

课题名称局部放大图和简化画法任课教师

结果

要求序号要求中的评价项目

ABCD

11局部放大图相关知识

21简化画法相关知识

综合成绩

自我总结

学生签字：指导教师签字：

年月B年月日

四、布置作业练习册相应练习题

教案首页

课程名称机械制图课第五节第三角国法简介

课型题

周次

学时2

授课时间月日月日月日月日月日

加（核）

【知识目标】了解第三角画法

教学目的【能力目标】能区别第一角画法与第三角画法

【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。

教学重点第一角画法与第三角画法区别

教学难点识读简单的第三角画法图样

教学方法讲授法、多媒体教学法

教具/设备

作业练习册相应练习题

教学后记

授课教师年月曰审签年月曰

组织教学