部编版语文一年级下册单元教学计划

第二单元教学计划

一、单元结构分析

本单元围绕“爱”这个主题，安排了四篇课文：《吃水不忘挖井人》《我

多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》。通过对本组课文的反复朗读，引导学

生懂得饮水思源的道理，激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思想感情，学会去

爱。

本单元还安排了“语文园地二”，包括“识字加油站”“字词句运用”“展示

台”“日积月累”“和大人一起读”。

课题内容简说

《吃水

本课旨在通过课文的学习，使学生了解毛主席关心爱护人民群

不忘

众，为人民解决吃水困难的事迹，初步懂得饮水思源的道理。

挖井人》

课文采用同样格式的两个自然段，通过一个山区里的小朋友很

《我多

想去美丽的北京看看，一个北京的小朋友很想去美丽的天山看看，

想

反映了各地人民之间心相通，血脉相连，以此激发学生热爱祖国的

去看看》

思想感情。

《一个课文用儿歌的形式，再现了一个少年儿童想多睡会儿觉，想和

接学校的小伙伴开心地玩游戏，想听老师讲快乐有趣的故事的真实心

一个》理，使一个极富童真童趣的儿童形象跃然纸上。

本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个

《四个

不同颜色的太阳，使我们从课文里体会到作者善良的心地和美好的

太阳》

愿望。

二、学习目标

1.会认58个生字，会写27个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。

3.会背《汉语拼音字母表》，知道可以通过多种途径识字学词，激发学生识

字的兴趣。

4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。5.通过课文的学习和课外朗

读，激发学生丰富的想象力。

三、教学重难点

重点：1.会认58个生字，会写27个生字。

难点：1.会背《汉语拼音字母表》，知道可以通过多种途径识字学词，激发

学生识字的兴趣。

2.通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象力。

四、教学措施

在教学过程中，要通过课文的学习，充分调动学生的想象力和创造力，以学

生为主体，读写结合，让学生自己走进文本理解课文内容。培养学生主动阅读的

好习惯。

五、课时计划

1.吃水不忘挖井人..............................................2〜3

课时

2.我多想去看看...............................................2~3

课时

3.一个接一个.................................................2~3

课时

4.四个太阳....................................................2〜3

课时

语文园地二....................................................2-3

课时

第三单元教学计划

一、单元结构分析

本单元围绕“快乐”这个主题，安排了三篇课文：《小公鸡和小鸭子》《树和

喜鹊》《怎么都快乐》。通过对本单元课文的学习，引导学生明白未来的社会是一

个人们交流互动，空间不断扩大的全球化的社会。因此个体要学会融入到集体生

活中，团结友爱，互帮互助，你中有我，我中有你，才会感到真正的快乐和幸福。

本单元还安排了“语文园地三”，包括“口语交际”“查字典”“日积月累”

“和大人一起读”等内容。

课题内容简说

《小公

这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃

鸡

到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要

和小鸭

懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。

子》

这个故事写的是树和喜鹊原来非常孤独，后来，人们在树的周围

《树和又种了好多好多树，引来了好多好多喜鹊，从此，树和喜鹊都有很多很

喜鹊》多自己的伙伴，不再孤单，非常快乐。故事告诉同学们有了朋友才会有

快乐，与朋友友好相处才会感到更加快乐幸福！

课文以“快乐”为主题，语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，

《怎么

易于学生朗读和识字。学生在朗读中感悟到快乐的含义：一人独处是一

都

种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为他人付出更是一种快乐。回

快乐》

味快乐，继而保持快乐的生活态度。

二、学习目标

1.会认37个生字，会写20个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。

3.学会用音序查字法查字典，激发学生识字的兴趣。

4.通过课文的学习和课外朗读，激发学生的阅读兴趣，让学生懂得学会为他

人付出是一种快乐。

三、教学重难点

重点：1.会认37个生字，会写20个生字。

难点：1.学会用音序查字法查字典。

2.通过课文的学习和课外朗读，让孩子们懂得学会为他人付出更是一

种快乐。

四、教学措施

学生是语文学习的主体，老师是学习活动的组织者和指导者。本单元的教学

应在师生平等对话的过程中进行。充分激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习

的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、

探究学习的环境。

五、课时计划

5.小公鸡和小鸭子...............................................2~3

课时

6.树和喜鹊....................................................2〜3

课时

7.怎么者B快乐...................................................2~3

课时

语文园地三2-3

课时

第四单元教学计划

一、单元结构分析

本组教材围绕“亲情”这个主题，安排了四篇课文：《静夜思》《夜色》《端

午粽》《彩虹》等。通过对本组课文的反复朗读，引导学生体会亲情的重要性，

激发学生热爱家人、热爱祖国传统文化的思想感情。

本单元还安排了“语文园地四”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写

提示”“日积月累”“和大人一起读”。

课题内容简说

这首古诗语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子

的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作

《静夜

者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对

思》

故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，

进入诗句所描写的意境。

这篇课文是一首儿歌，用第一人称写“我”从前胆子很小，很怕黑，

《夜后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美好，“我”

色》不再怕黑了。本课语言生动活泼，通俗易懂，充满了童趣，让学生读后

体会到只要自己有勇气去克服困难,一切都是美好的。

课文写每年的端午节，“我”都要到外婆家去吃外婆包的端午粽，

《端午

在吃粽子的过程中，“我”知道端午节是中华民族的传统节日，并对中

粽》

国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

本篇课文中的“我”凭着丰富的想象力，把雨后天空中的彩虹，想

《彩象成是一座美丽的桥，“我”可以到桥上去，为爸爸浇田地，用镜子照

虹》妈妈梳头，坐在彩虹桥上荡秋千，反映了“我”的天真可爱，以及对家

人的关爱之情。让我们从课文里体会到作者善良的心地和美好的愿望。

二、学习目标

1.会认54个生字，会写28个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。

3.通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣。

4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。

5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。

三、教学重难点

重点：1.会认54个生字，会写28个生字。

难点：1.通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣。

2.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。

四、教学措施

在教学过程中，要采用低年级学生乐于接受的方式，引导学生感受课文内容

的意境美。充分调动学生的想象力，引导学生用有限的时间和精力抓住重点，突

破难点，防止平均用力。识好字，学好文，从而理解课文内容。

五、课时计划

8.静夜思..............................................1〜2课时

9.夜色....................................................2〜3课时

10.端午粽.........................................2〜3课时

11.彩虹....................................................2~3课

时

语文园地四...................................................1〜2课

时

第五单元教学计划

一、单元结构分析

本组教材围绕“识字”这个主题，安排了四篇识字课文：《动物儿歌》《古对

今》《操场上》《人之初》等。本单元教材的设计力求贴近学生的生活实际，以学

生主体活动作为教学活动重点，以情感为基础，以识字为主线，创设丰富多彩的

教学情境，采用学理识字，近反义词、对对子识字、看图识字、诵读经典文化等

多种方法，使学生感受到识字的乐趣。

本单元还安排了“语文园地五”，包括“识字加油站”“我的发现”“字词句

运用”“日积月累”“和大人一起读”“口语交际”等。

课题内容简说

本识字课是一首充满童趣的儿歌，主要写小动物在夏天活动的

《动物情形，体现了夏天的美好快乐。本课共有12个带虫字旁的生字，教

儿歌》师要在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和课文插图，采用多种

方法识记生字。有观察小动物、了解大自然的兴趣。

本课共分三部分。第一部分和第二部分是时间对和四季气候特

点对，第三部分是一个词语韵文。韵文是由一些词语有序排列组合

《古对而成的，展示了一幅美丽的田园风光图画。韵文朗朗上口，节奏感

今》强，适合学生朗读，有利于启迪学生的智慧，激发学生想象，启发

学生开动脑筋，在学习中主动展示自己本领，启迪学生们智慧的火

花。

本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成。

词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的

《操场

动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁，儿歌

上》

描绘了下课后同学们在操场上玩耍的情景，告诉小朋友参加体育活

动可以使我们的身体更强壮。

本课是国学经典《三字经》节选，学生在自由拼读并有感情地

《人之

朗读三字经中的三字韵文时，体会《三字经》语言的节奏感和韵律

初》

感，明白从小做人和学习的道理，感受国学经典的语言和文化内涵。

二、学习目标

1.会认57个生字，会写28个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。

3.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。

4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。

5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。

6.通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、有

礼貌的好孩子。

三、教学重难点

重点：1.会认57个生字，会写28个生字。

难点：1.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。

2.通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文

明、有礼貌的好孩子。

四、教学措施

一年级小学生最喜欢模仿，喜欢表现。所以本单元的教学，教师应在教学中

利用快乐游戏的形式来激发他们学习的动力，调动他们学习文字的兴趣，在教学

中不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，比如：“猜一猜”、“交朋友”、“摩

天轮”……将这些儿童学龄前生活中的游戏引进课堂，使课堂成为学生学习的快

乐天地。学生在课堂上深深地感受到了学前游戏的快乐，因此识字对他们来说成

了一件兴趣盎然的乐事。

五、课时计划

5.动物儿歌...........................................2〜3课时

6.古对今..............................................2〜3课时

7.操场上..............................................1〜2课时

8.人之初2~3课时

语文园地五2〜3课时

第六单元教学计划

一、单元结构分析

本单元围绕“快乐的夏天”这个主题，安排了三篇课文：《古诗二首》《荷叶

圆圆》《要下雨了》。学生可在本单元教材的学习中，体会夏天的美好，感受夏天

的乐趣。教师可在指导学生学习本组教材的过程中，激发学生观察和探索大自然

的兴趣。

本单元还安排了“语文园地六”，包括“识字加油站”“字词句运用”“展

示台”“日积月累"''和大人一起读”。

课题内容简说

《池上》这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的

情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的

一片浮萍，有景有色，有动作描写，有心理刻画，让我们体会到

《古诗二童真童趣。诗中小主人公的天真、活泼、淘气的可爱形象，也就

首》栩栩如生，跃然纸上。《小池》这首诗描绘了一个泉眼、一道细流、

一池树荫、几片小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，这些景、物构成

了一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的

关系。

是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。

荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是

《荷叶圆

小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，

圆》

激发学生的想象力。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段

结构相近，读起来让人感到亲切，琅琅上口，适合背诵。

通过对课文的学习，使学生初步了解下雨前燕子低飞、鱼游

《要下雨