《女下装结构与工艺》课程教学大纲

《女下装结构与工艺》教学大纲课程编号：14220315英文名称：PatternMakingandSewingTechnologyforWomen’sSkirtsandPants学分：4.5学时：总学时96学时，其中理论48学时，实践48学时先修课程：缝纫工艺基础、服装材料概论、服装设计基础课程类别：专业主干课程授课对象：服装与服饰设计专业学生教学单位：纺织服装学院修读学期：第3学期一、课程描述和目标《女下装结构与工艺》是服装与服饰设计专业的一门专业主干课程，通过本课程的教学，使学生掌握裙子纸样原理、女裤纸样原理、裙裤纸样原理等下装结构设计方法，掌握裙子、女裤、裙裤等下装缝制工艺技术。本课程拟达到的课程目标：课程目标1：掌握女下装基本型的结构设计方法和缝制工艺技术，了解下装平面纸样与人体曲面之间的对应关系；课程目标2：掌握女下装版型开发与工艺制作环节所需的结构变化原理及缝制技巧，能够解决服装结构设计与生产制作中出现的技术、工艺、质量等问题，完成较复杂的女下装变化型结构设计和工艺制作。课程目标3：能够综合运用服装设计、服装材料、服装结构、服装工艺等专业知识进行女下装的款式设计、结构分析、工艺实践，得到合理规范的女下装产品。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重2.1掌握方法和技术：掌握服装与服饰设计方法、材料与色彩设计原理、传播与推广知识、全周期全流程产品开发的基本方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。课程目标1H3.2方案实施：能够根据设计方案，掌握服装产品开发、设计管理及时尚传播所需的设计技术、工具软件及传播系统的使用方法，能够解决产品设计/开发中出现的技术、工艺、质量、传播等问题，完成较复杂设计传播方案的设计及工艺技术的制定。课程目标2H3.3结果分析：根据研究及分析、归纳、推导和演绎，能解释实证，得到合理有效的结论。课程目标3H三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1服装结构设计与工艺基础知识基本要求：了解服装结构设计的性质和方法，熟悉人体的构成以及体型特征，掌握制板工具、纸样绘制符号、女装人体测量；了解成衣号型规格标准。重点：女装人体测量要领和方法。难点：纸样设计符号和纸样工艺符号。德育要求：以人为本的设计理念。由人体构成、人体测量等内容引申到以人为本。服装来源于人体，服务于人体，服装设计与制作应以人为本，符合人体工学。4集中讲授课程目标12裙子基本纸样与工艺基本要求：掌握裙子基本纸样的结构制图步骤，理解其内在结构原理；了解裙装的量体部位、量体要领及加放量、放缝、排料的方法，裁片对丝缕的要求等工艺内容，掌握裙子基本型的缝制工艺。重点：裙子基本型的结构设计原理与缝制工艺流程。难点：裙子基本纸样结构设计原理与关键尺寸设定、绱隐形拉链工序。德育要求：实践的真理标准。纸样结构设计作为一种平面设计方法，属于“纸上谈兵”范畴，而版型设计成功与否需要成衣验证，由此引申出实践的真理标准，启迪学生勇于实践，以事实为准绳。7集中讲授课程目标1、23裙子廓形变化的结构与工艺基本要求：了解裙子廓形变化规律，掌握由裙子基本型演变为紧身裙、A字裙，斜裙、半圆裙、整圆裙的方法和原理；了解A字裙的排料方法和丝缕要求，掌握A字裙缝制的基本工序，并能根据不同廓形裙装设计合适的工艺方法和工艺流程。重点：A字裙与斜裙的结构设计方法、A字裙的缝制工艺流程。难点：裙子廓形变化的纸样设计规律与变化原理、上腰头工序。德育要求：透过现象看本质。从表面上看，裙子廓形变化是裙摆阔度的增减；实际上，制约裙装廓形的关键在于腰线的曲度。由此引申出透过现象看本质的道理，启迪学生在课程学习过程中不要被千变万化的款式表象所迷惑，要抓住结构设计的核心原理与变化规律。8集中讲授课程目标2、34裙子分割变化的结构与工艺基本要求：理解裙子横向、纵向、斜向分割变化的方法和原理并能结合具体款式进行结构设计；了解分割裙的排料方法和丝缕要求，掌握分割裙缝制的基本工序，并能根据不同分割造型裙装设计合适的工艺方法和工艺流程。重点：分割裙的结构设计方法和缝制工艺流程。难点：裙子分割变化的纸样设计规律与变化原理、上腰头工序。德育要求：工匠精神。由缝制服装过程中的考究度、精细性引申到追求极致、一丝不苟的工作理念，引导学生树立追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神。5集中讲授课程目标2、35裙子施褶变化的结构与工艺基本要求：了解裙子施褶变化规律，掌握自然褶裙、规律褶裙的结构设计方法和原理；了解自然褶裙、规律褶裙的排料方法和丝缕要求，掌握自然褶裙、规律褶裙缝制的基本工序，并能根据不同褶皱造型裙装设计合适的工艺方法和工艺流程。重点：自然褶裙与规律褶裙结构设计方法、缝制工艺流程。难点：裙子施褶变化的纸样设计规律与变化原理、抽褶与压褶工序。8集中讲授课程目标2、36裙子纸样综合设计基本要求：综合廓形、分割、施褶原理能根据具体的款式进行裙子纸样的综合设计。重点：廓形、分割、施褶三个结构变化规律的灵活把握。难点：具体裙装款式分析、数据采集、纸样综合设计。德育要求：创新意识。廓形、分割、褶皱等元素的随机组合可产生成千变万化的裙装，由组合裙的课程内容直接引申出创新意识的德育元素，鼓励学生在设计中不落窠臼、勇于创新。4集中讲授课程目标2、37女裤基本纸样与工艺基本要求：掌握女裤基本纸样的制图步骤，理解其内在结构原理；了解裤装的量体部位、量体要领及加放量、放缝、排料的方法，裁片对丝缕的要求等工艺内容，掌握女裤基本型的缝制步骤和缝制工艺。重点：女裤基本纸样结构设计、缝制工艺流程。难点：女裤基本纸样结构设计原理与关键尺寸设定、绱裤门襟工序。德育要求：自由平等。裤装是女下装结构与工艺课程的重要组成部分，裤装成为女性日常装束蕴含着妇女解放、平权运动，由此进一步引申到人格平等、穿衣自由等德育元素。6集中讲授课程目标1、28女裤结构变化应用基本要求：掌握女裤廓形、腰位、分割、施褶变化原理及应用，并能进行女裤纸样的综合设计。重点：筒型裤、锥型裤、喇叭型裤的纸样结构。难点：女裤廓形、分割、施褶、腰位变化的纸样设计规律、变化原理。3集中讲授课程目标2、39裙裤结构设计与工艺基本要求：掌握裙裤基本纸样、结构变化纸样的制图方法，理解其内在的结构原理；了解裙裤的测量部位、测量要领及加放量、放缝、排料的方法，裁片对丝缕的要求等工艺内容，掌握裙裤的缝制步骤和缝制工艺。重点：裙裤基本纸样结构设计、缝制工艺流程。难点：裙裤基本纸样结构设计原理与关键尺寸设定。德育要求：开拓进取的精神。服装款式繁杂，结构设计方法与缝制工艺技巧多样，以此说明知识拓展的重要性，引导学生树立开拓创新、锐意进取的精神，鼓励学生践行主动思考、自主探索的理念。3集中讲授课程目标1、2合计48实践教学序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1裙原型结构设计与缝制实践内容：裙子基本纸样的结构设计实践与服装缝制工艺。要求：独立完成裙原型的纸样绘制与工艺缝制。结构图设计合理，数据精准，线迹顺畅、制图规范；成衣制作规范，工艺设计合理，缉线流畅，缝制到位，熨烫平服。6综合课程目标12裙子廓形变化的结构设计与缝制实践内容：以裙原型为基础展开廓形变化的结构设计实践与服装缝制工艺。要求：独立完成裙装廓形变化的纸样绘制与工艺缝制。结构图设计合理，数据精准，线迹顺畅、制图规范；成衣制作规范，工艺设计合理，缉线流畅，缝制到位，熨烫平服。6综合课程目标23裙子分割变化的结构设计与缝制实践内容：以裙原型为基础展开分割变化的结构设计实践与服装缝制工艺。要求：独立完成裙装分割变化的纸样绘制与工艺缝制。结构图设计合理，数据精准，线迹顺畅、制图规范；成衣制作规范，工艺设计合理，缉线流畅，缝制到位，熨烫平服。6综合课程目标24裙子施褶变化的结构设计与缝制实践内容：以裙原型为基础展开施褶变化的结构设计实践与服装缝制工艺。要求：独立完成裙装施褶变化的纸样绘制与工艺缝制。结构图设计合理，数据精准，线迹顺畅、制图规范；成衣制作规范，工艺设计合理，缉线流畅，缝制到位，熨烫平服。12综合课程目标25女裤结构设计与缝制实践内容：女裤基本纸样的结构设计实践与服装缝制工艺。要求：独立完成女裤纸样绘制与工艺缝制。结构图设计合理，数据精准，线迹顺畅、制图规范；成衣制作规范，工艺设计合理，缉线流畅，缝制到位，熨烫平服。6综合课程目标16裙裤结构设计与缝制实践内容：以裙原型为基础展开裙裤结构设计实践与服装缝制工艺。要求：独立完成裙裤纸样绘制与工艺缝制。结构图设计合理，数据精准，线迹顺畅、制图规范；成衣制作规范，工艺设计合理，缉线流畅，缝制到位，熨烫平服。3综合课程目标17女下装综合结构设计与缝制实践内容：女下装结构与工艺的综合自主设计，解决技术、版型、质量等问题，完成较复杂的女下装结构设计和定制工艺技术。要求：独立完成女下装的综合纸样绘制与工艺缝制，制定纸样结构图、工艺方法和工艺流程。结构图设计合理，制图规范，成衣工艺设计适宜，缝制规范。9综合课程目标3合计48注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。四、课程教学方法集中讲授、现场演示、任务驱动等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、期末作业组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩占60%，期末作业成绩占40%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业30300602期末作业004040课程目标对应分值303040100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识解决女下装结构设计与工艺领域相关专业问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识解决女下装结构设计与工艺领域相关专业问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对女下装结构设计与工艺领域相关专业问题有一定的识别、分析。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对决女下装结构设计与工艺领域相关专业问题进行识别、分析。2.期末作业考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分期末作业服装款式新颖，富有设计感；结构设计合理，制图规范；工艺设计合理，成衣制作规范；尺寸合适，试穿与展示效果很好。服装款式较新颖；结构设计较合理，制图较规范；工艺设计较合理，成衣制作较规范；尺寸较合适，试穿与展示效果较好。服装款式一般；结构设计不够合理、制图不够规范；工艺设计一般，成衣制作不够规范；尺寸不够合适，试穿与展示效果一般。服装款式随意、简单；结构设计不合理、制图不规范；工艺设计不合理，成衣制作不规范；尺寸不合适，试穿与展示效果较差。六、教材与