统考版2025届高考数学全程一轮复习第五章平面向量第二节平面向量基本定理及坐标表示学生用书

其次节平面对量基本定理及坐标表示·最新考纲·1．了解平面对量的基本定理及其意义．2．驾驭平面对量的正交分解及其坐标表示．3．会用坐标表示平面对量的加法、减法与数乘运算．4．理解用坐标表示的平面对量共线的条件．·考向预料·考情分析：平面对量基本定理及其应用，平面对量的坐标运算，向量共线的坐标表示及其应用仍是高考考查的热点，题型仍将是选择题与填空题．学科素养：通过平面对量基本定理的应用考查数学运算的核心素养．积累必备学问——基础落实赢得良好开端一、必记4个学问点1．平面对量的基本定理假如e1，e2是同一平面内的两个____________向量，那么对于这一平面内的随意向量a，有且只有一对实数λ1，λ2，使a＝____________．2．平面对量的坐标表示在直角坐标系内，分别取与________的两个单位向量i，j作为基底，对任一个向量a，有唯一一对实数x，y使得：a＝xi＋yj，________叫做向量a的直角坐标，记作a＝(x，y)，明显i＝________，j＝________，0＝________．3．平面对量的坐标运算(1)设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则a＋b＝________，a－b＝________，λa＝________．(2)设A(x1，y1)，B(x2，y2)，则AB＝________，|AB|＝________．4．平面对量共线的坐标表示设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，其中b≠0，则a∥b⇔a＝λb(λ∈R)⇔________．二、必明2个常用结论1．向量共线的充要条件的两种形式(1)a∥b⇔b＝λa(a≠0，λ∈R)；(2)a∥b⇔x1y2－x2y1＝0(其中a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2))．2．已知△ABC的顶点A(x1，y1)，B(x2，y2)，C(x3，y3)，则△ABC的重心G的坐标为(x1三、必练4类基础题(一)推断正误1．推断下列说法是否正确(请在括号中打“√”或“×”)．(1)在△ABC中，AB，(2)在△ABC中，设AB＝a，BC＝b，则向量a与b的夹角为∠ABC.()(3)平面对量不论经过怎样的平移变换之后，其坐标不变．()(4)若a，b不共线，且λ1a＋μ1b＝λ2a＋μ2b，则λ1＝λ2，且μ1＝μ2.()(5)若a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则a∥b的充要条件可以表示成x1x2(二)教材改编2．[必修4·P101习题T5改编]已知向量a＝(4，2)，b＝(x，3)，且a∥b，则x的值是()A．－6B．6C．9D．123．[必修4·P101练习T6改编]设P是线段P1P2上的一点，若P1(1，3)，P2(4，0)且P是线段P1P2的一个三等分点(靠近点P1)，则点P的坐标为()A．(2，2)B．(3，－1)C．(2，2)或(3，－1)D．(2，2)或(3，1)(三)易错易混4．(忽视共线的两种状况)已知点A(－1，3)，B(2，－1)，则与向量AB共线的单位向量是________．5．(向量共线的坐标公式驾驭不牢)已知点A(1，1)，B(4，2)和向量a＝(2，λ)，若a∥AB，则实数λ＝________；若a＝μAB，则μ＝________．(四)走进高考6．[全国卷Ⅰ]在△ABC中，AD为BC边上的中线，E为AD的中点，则EB＝()A．34ABC．34AB提升关键实力——考点突破驾驭类题通法考点一平面对量基本定理及其应用[基础性][例1](1)[2024·天水市高三月考]如图所示，在△ABC中，CB＝3CD，AD＝2AE，若AB＝a，AC＝b，则A．16a－13bB．16aC．13a－13bD．16a(2)[2024·甘肃兰州高三月考]如图，在△ABC中，AD＝13DC，P是线段BD上一点，若AP＝mAB+1A．13B．23听课笔记：反思感悟平面对量基本定理的实质及解题思路(1)应用平面对量基本定理表示向量的实质是利用平行四边形法则或三角形法则进行向量的加、减或数乘运算．(2)用平面对量基本定理解决问题的一般思路是先选择一组基底，并运用该基底将条件和结论表示成向量的形式，再通过向量的运算来解决.【对点训练】1．[2024·福州市质量检测]在△ABC中，E为AB边的中点，D为AC边上的点，BD，CE交于点F.若AF＝37AB+1A．2B．3C．4D．52．已知在△ABC中，点O满意OA+OB+OC＝0，点P是OC上异于端点的随意一点，且OP＝mOA＋nOB，则考点二平面对量的坐标运算[基础性]1．已知AB＝(1，－1)，C(0，1)，若CD＝2AB，则点D的坐标为()A．(－2，3)B．(2，－3)C．(－2，1)D．(2，－1)2．已知a＝(5，－2)，b＝(－4，－3)，若a－2b＋3c＝0，则c的坐标为()A．1，83C．133，3．已知平行四边形ABCD中，AD＝(3，7)，AB＝(－2，3)，对角线AC与BD交于点O，则CO的坐标为()A．-12C．12，-5反思感悟求解向量坐标运算问题的一般思路(1)向量问题坐标化：向量的坐标运算，使得向量的线性运算都可用坐标来进行，实现了向量运算完全代数化，将数与形紧密结合起来，通过建立平面直角坐标系，使几何问题转化为数量运算．(2)巧借方程思想求坐标：向量的坐标运算主要是利用加法、减法、数乘运算法则进行，若已知有向线段两端点的坐标，则应先求出向量的坐标，求解过程中要留意方程思想的运用．(3)妙用待定系数法求系数：利用坐标运算求向量的基底表示，一般先求出基底向量和被表示向量的坐标，再用待定系数法求出系数.考点三平面对量共线的坐标表示[综合性]角度1利用向量共线求向量或点的坐标[例2]已知梯形ABCD中，其中AB∥CD，且DC＝2AB，三个顶点A(1，2)，B(2，1)，C(4，2)，则D点坐标为________．听课笔记：反思感悟利用两向量共线的条件求向量坐标，一般地，在求与一个已知向量a共线的向量时，可设所求向量为λa(λ∈R)，然后结合其他条件列出关于λ的方程，求出λ的值后代入λa，即可得到所求向量.角度2利用向量共线求参数[例3](1)[2024·海南昌茂高三月考]已知向量a＝(x＋2，3)，b＝(x，1)，且a∥b，则x的值是()A．－1B．0C．2D．1(2)已知向量OA＝(k，12)，OB＝(4，5)，OC＝(－k，10)，且A、B、C三点共线，则k＝________．听课笔记：反思感悟平面对量共线的坐标表示问题的解题策略(1)利用两向量共线求参数．假如已知两向量共线，求某些参数的取值时，利用“若a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则a∥b的充要条件是x1y2＝x2y1”解题比较便利．(2)利用两向量共线的条件求向量坐标．一般地，在求与一个已知向量a共线的向量时，可设所求向量为λa(λ∈R)，然后结合其他条件列出关于λ的方程，求出λ的值后代入λa即可得到所求的向量．(3)三点共线问题．A，B，C三点共线等价于AB与AC共线．【对点训练】1．[2024·云南昆明市一中月考]在△ABC中，已知AB＝(2，8)，AC＝(－3，2)，若BM＝MC，则AM的坐标为________．2．[2024·广东广州高三月考]已知向量m＝(2，－3)，n＝1，12-b，若m∥n微专题22巧借坐标系——提升运算实力思想方法[例]如图，在边长为4的正方形ABCD中，动圆Q的半径为1，圆心Q在线段BC(含端点)上运动，P是圆Q上及内部的动点，设向量AP＝mAB＋nAD(m，n为实数)，则m＋n的取值范围是()A．1-24C．34，94解析：如图建立平面直角坐标系，则AB＝(4，0)，AD＝(0，4)，AP＝mAB＋nAD＝(4m，4n)，设Q(4，t)，t∈[0，4]，则P在圆(x－4)2＋(y－t)2＝1上，设P(4＋cosθ，t＋sinθ)，则4+cosθ=4m，t+sinθ=4n，4m＋4n＝4＋t＋2sinθ+π4，当t＝0，θ＝5π4时，m＋n取得最小值1－24，当t＝4，θ＝π4时，m答案：A名师点评巧建系妙解题，常见的建系方法(1)利用图形中现成的垂直关系若图形中有明显相互垂直且相交于一点的两条直线(如矩形、直角梯形等)，可以利用这两条直线建立坐标系；(2)利用图形中的对称关系图形中虽没有明显相互垂直交于一点的两条直线，但有肯定对称关系(如等腰三角形，等腰梯形等)，可利用自身对称性建系．建立平面直角坐标系的基本原则是尽可能地使顶点在坐标轴上，或在同一象限．[变式训练]给定两个长度为1的平面对量OA和OB，它们的夹角为2π3.如图所示，点C在以O为圆心的AB上运动．若OC＝xOA＋yOB，其中x，y∈R，问x＋y其次节平面对量基本定理及坐标表示积累必备学问一、1．不共线λ1e1＋λ2e22．x轴、y轴正方向相同(x，y)(1，0)(0，1)(0，0)3．(x1＋x2，y1＋y2)(x1－x2，y1－y2)(λx1，λy1)(x2－x1，y2－y1)x4．x1y2－x2y1＝0三、1．答案：(1)√(2)×(3)√(4)√(5)×2．解析：因为a∥b，所以4×3－2x＝0，所以x＝6.答案：B3．解析：由已知得，P1P＝13P1P2，P1P2＝(3，－3)．设P(x，答案：A4．解析：AB＝(3，－4)，|AB|＝32+-42＝5，所以与AB共线的单位向量是答案：35，-5．解析：由题意得AB＝(3，1)，因为a∥AB，所以3λ－2＝0， 解得λ＝23由a＝μAB，得(2，λ)＝(3μ，μ)，所以3μ=2，μ=λ，故μ＝2答案：26．解析：作出示意图如图所示．EB＝ED+DB＝12×1＝34故选A.答案：A提升关键实力考点一例1解析：(1)因为CB＝3CD，AD所以CE＝12(CA+CD)＝－12b＋12×13CB＝－(2)设BP＝λBD，因为AD＝13DC，所以AD＝则AP＝AB+BP＝AB＋λBD＝AB＋λ(BA+AD)＝(1－λ)又因为AP＝mAB+16AC，所以1-λ=m14λ=16答案：(1)B(2)A对点训练1．解析：方法一如图，设AC＝λAD，所以AF＝37AB+17AC＝37AB+λ7AD，因为方法二设BF＝λBD，AD＝μAC，则BF＝λ(AD-AB)＝－λAB＋λμAC，所以AF＝AB+BF＝(1－λ又AF＝37AB+17AC，所以1-λ=3答案：C2．解析：依题意，设OP＝λOC(0＜λ＜1)，由OA+OB+OC＝0，知OC所以OP＝－λOA－λOB.由平面对量基本定理可知，m＋n＝－2λ，所以m＋n∈(－2，0)．答案：(－2，0)考点二1．解析：设D(x，y)，则CD＝(x，y－1)，2AB＝(2，－2)，依据CD＝2AB，得(x，y－1)＝(2，－2)，即x=2，y-1=-2，解得x=2，答案：D2．解析：设c＝(x，y)．因为a－2b＋3c＝0，所以(5，－2)－2(－4，－3)＋3(x，y)＝(0，0)，即(5＋8＋3x，－2＋6＋3y)＝(0，0)所以13+3x=0，4+3y=0，解得x=-133，y=-答案：D3．解析：因为AC＝AB+AD＝(－2，3)＋(3，7)＝(1，10)，所以OC＝12AC＝12答案：D考点三例2解析：∵在梯形ABCD中，DC＝2AB，AB∥CD，∴DC＝2AB，设点D的坐标为(x，y)，则DC＝(4－x，2－y)，AB＝(1，－1)，∴(4－x，2－y)＝2(1，－1)，即(4－x，2－y)＝(2，－2)，∴4-x=2，2-y=-2，解得故点D的坐标为(2，4)．答案：(2，4)例3解析：(1)由题意x＋2－3x＝0，x＝1.(2)AB＝OB-OA＝(4－k，－7)，AC＝OC-因为A，B，C三点共线，所以AB，AC共线，所以－2×(4－k)＝－7×(－2k)，