统考版2025届高考语文全程一轮复习课时作业21名篇名句默写

课时作业21名篇名句默写1．补写出下列句子中的空缺部分。(1)歌曲《在水一方》的词中有“我愿逆流而上，依偎在她身旁，无奈前有险滩，道路又远又长”的句子，从韵脚和内容上看，这是化用、改写了诗经《蒹葭》中的“，”两个诗句。(2)韩愈《师说》中的“师”，有独特的内涵，他明确指出自己所说的“师”，与一般教浅显学问的启蒙老师是不同的，那些孩子们的老师，只是“”，因此说“”。(3)在《赤壁赋》中，苏东坡从变与不变的角度对人生进行阐述，他认为天地不能一瞬，是从“”的角度来看，他认为物与我无尽，是从“”的角度来看。2．补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人宁愿冻死以换取天下劳苦大众的暖和的名句是：“，。”(2)习近平总书记在2024新年贺词中说：“要把这个蓝图变为现实，必需不驰于空想，不骛于虚声。”关于空想与学习的问题，《劝学》中这样说道：“，。”(3)杜甫在《望岳》一诗中“”句写出高大的泰山将山南山北的阳光隔断，“”句则是写山中云气层出不穷，心胸为之荡涤。3．补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白《蜀道难》中，先写剑阁地势险要“剑阁峥嵘而崔嵬”，接着写易守难攻特点的句子是：，。(2)晏殊《浣溪沙》中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的句子是：，。(3)白居易《琵琶行》中写因，所以“前月浮梁买茶去”；琵琶女在江口守空船，诗人以“明月”“江水”衬托孤独之情的句子是：。4．补写出下列句子中的空缺部分。(1)李商隐《夜雨寄北》中“，”两句，通过对重逢画面的设想，寄予了相思之情。(2)在《赤壁赋》中苏轼认为，从变的角度来看，“”；从不变的角度来看，“”，而又何羡乎？(3)在《阿房宫赋》中，杜牧最终从秦国的灭亡中得出教训，他认为假如秦人没有时间哀悼自己，“”；但是后人只知道哀悼自己却不从中借鉴，“”。5．补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白《行路难(其一)》中通过对恶劣的行路环境的干脆描写，既点了诗题，又暗寓诗人人生之路上面临的艰难险阻的两句是“，”。(2)当“”(李商隐《锦瑟》)，回首经年终不得的时候，你会明白什么才是极致的爱；或许也会留下“”(李商隐《锦瑟》)的一丝怅惘。(3)韩愈在《师说》中认为古代圣人更加圣明的缘由是“，”。6．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思索，却“”，踮起脚极目远望，也“”。(2)诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人，“”；而亲近小人，疏远贤臣，“”。(3)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中，春花秋月之外，“”也是勾起作者故国之思的景象；而“”则是作者无尽愁绪的形象描绘。7．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“”，饥饿的路人也不会接受；若“”，即便是乞丐也会拒绝。(2)白居易的《琵琶行》中“，”两句写从前的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。(3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“，”。8．补写出下列句子中的空缺部分。(1)在李煜《虞美人》中作者用了两个问句，一是词首用“”表达宇宙永恒之意，二是后面又用“”引出如滚滚东去之水的愁。(2)郦道元《三峡》中“，”两句描写了春冬之时三峡的漂亮景象。(3)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，先用“”从视觉方面形象表现激烈的战斗场面，再用“”从听觉方面生动地表现激烈的战斗场面。9．补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫《望岳》中的“，”，不仅表现了诗人要攀登泰山的誓言，也写出了诗人要攀登人生顶峰的誓言。(2)在《诗经·氓》中，作者写女子思念男子，期盼看到他。看不到男子时，她“”；见到男子时，她“”。(3)在《离骚》中，屈原认为“”，也不会和世俗小人一样媚俗取巧。接下来以鸷鸟为喻写“”，从古代就这样。10．补写出下列句子中的空缺部分。(1)晏殊《浣溪沙》中的“，”两句，于惋惜与欣慰的交织中蕴含着生活哲理：一切必定要消逝的美妙事物都无法阻挡其消逝，但消逝的同时仍旧有美妙事物的再现。(2)在《赤壁赋》中，苏轼写希望能够与神仙交往，也希望“”，知道这不行能常常得到，所以“”。(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》开篇由千古江山引出，接下来引出“”，但孙权的英雄风流，最终“”。11．补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《邹忌讽齐王纳谏》中，齐王规定“受上赏”的条件是“”，而“受中赏”的条件是“”。(2)同样是描写赤壁旁边的长江水，苏轼在《赤壁赋》中描写月出之后江面的景色，先写在皎洁的月光照射下白茫茫的雾气覆盖江面，再写“”；而在《念奴娇·赤壁怀古》中“”一句，作者用比方手法描写出了江水的汹涌。(3)《诗经·氓》中“，”两句，以河流有岸、湿地有边比方凡事都有底线，示意女主子公对负心男子的忍耐已经到了极限。12．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《岳阳楼记》中描写烟雾完全消散之后，洞庭湖月夜美景，天上，“”，而湖中波动的光闪着金色，接下来写“”。(2)杜甫的《登高》中表达了郁积心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“，”。(3)在白居易《琵琶行》中描写琵琶女刚刚出场、弹奏，琵琶女出场是“”，但出场后仍是琵琶半遮面；虽然只是三两声，却“”。13．补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《诗经·氓》中写女子与男子，少时多团聚，“”；而当年的海誓山盟，现在却“”。(2)宋濂在《送东阳马生序》中，描写了同舍诸生光鲜夺目，“”，又用“”描写了自己的服饰，却没有一点艳羡之意，表达一心向学淡泊安稳的精神。(3)在《离骚》中屈原表明人生各有各的乐趣，但自己“”，接下来用反问的语气表明自己即使粉身碎骨，“？”。14．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《桃花源记》中，运用借代手法描写了武陵人所见的桃花源人的样貌的句子是：。能说明他们“率妻子邑人来此绝境”缘由的句子是：。(2)杜甫《望岳》中干脆写出泰山汇聚自然美景和南北风光不同的两句是：，。(3)杜鹃，啼声哀婉，往往能传达一种凄凉之情或思念之意，是我国古诗词中常见意象。《琵琶行》中的“”一句和《蜀道难》中的“”一句，就表达了一种凄凉之意。15．补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易《观刈麦》中以“”写妇人送饭，再以“”写儿童送水，从侧面表现农忙的情形。(2)韩愈在《师说》中谈到古代的圣人尚且跟从老师学习，紧接着又以今之众人对比，“，”。(3)在《阿房宫赋》中，作者认为强大的秦国因为不得人心，所以陈涉起义，导致“”；项羽一把大火，导致“”。16．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“，”，是“”的原因。(2)李白的《行路难》中通过“，”的动作细微环节描写，生动形象地写出了诗人内心的苦闷抑郁。(3)《赤壁赋》中苏子所唱的歌曲中，“”一句借《离骚》的“香草美人”隐晦地表达对君主和朝廷的眷念。17．补写出下列句子中的空缺部分。(1)韩愈在《师说》中揭示出士大夫耻于相师的缘由。这些士大夫认为师生之间年龄和学问都相近，假如从师，就会处于“，”的尴尬境地。(2)苏轼《赤壁赋》结尾处主客的精神达到了本质的飞跃：“”——遗忘了空间；“”——遗忘了时间。(3)在《己亥杂诗》中，龚自珍表明自己虽然辞官，但仍会关切国家的前途和命运的句子是“，”。18．补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在《离骚》中形象地揭露当时嫉贤妒能的社会风气的句子是“，”。(2)荀子《劝学》中说将直木烤成符合圆规的曲度，“”，也不能够再使其复原原状的缘由是“”，告诫我们只有经过学习才能增长学问、熬炼才能。(3)《诗经·关雎》中用“”和“”两句生动刻画了男子追求窈窕淑女而不得之后朝思夜想、难以入眠的情状。课时作业211．答案：(1)溯洄从之道阻且长(2)授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也(3)(盖将)自其变者而观之自其不变者而观之2．解析：易错的字：兀、庐、矣、须臾。答案：(1)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足(2)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(3)阴阳割昏晓荡胸生层云3．答案：(1)一夫当关万夫莫开(2)无可奈何花落去似曾相识燕归来(3)商人重利轻别离绕船月明江水寒4．答案：(1)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时(2)则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也(3)而后人哀之亦使后人而复哀后人也5．解析：易错字：塞、惘、矣、犹且、焉。答案：(1)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山(2)此情可待成追忆只是当时已惘然(3)其出人也远矣犹且从师而问焉6．答案：(1)不如须臾之所学也不如登高之博见也(2)此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也(3)小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流7．解析：易错字：蹴、绡、徘徊。答案：(1)呼尔而与之蹴尔而与之(2)五陵年少争缠头一曲红绡不知数(3)月出于东山之上徘徊于斗牛之间8．答案：(1)春花秋月何时了问君能有几多愁(2)素湍绿潭回清倒影(3)马作的卢飞速弓如霹雳弦惊9．答案：(1)会当凌绝顶一览众山小(2)泣涕涟涟载笑载言(3)宁溘死以流亡兮鸷鸟之不群兮10．答案：(1)无可奈何花落去似曾相识燕归来(2)抱明月而长终托遗响于悲风(3)英雄无觅孙仲谋处风流总被雨打风吹去11．答案：(1)能面刺寡人之过者上书谏寡人者(2)水光接天卷起千堆雪(3)淇则有岸隰则有泮12．答案：(1)皓月千里静影沉璧(2)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯(3)千呼万唤始出来未成曲调先有情13．答案：(1)言笑晏晏不思其反(2)烨然若神人余则缊袍敝衣处其间(3)余独好修以为常岂余心之可惩14．解析：易错字为“髫”“割”“啼”。答案：(1)黄发垂髫自云先世避秦时乱(2)造化钟神秀阴阳割昏晓(3)杜鹃啼血猿哀鸣又闻子规啼夜月15