2022-2023学年江苏省徐州市高一（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年江苏省徐州市高一（上）期末语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I1．（19分）阅读下面的文字，完成问题。材料一：在我国古代，“工匠精神”也是非常突出的，有鲁班、庖丁等“工匠精神”的典型。而且早在《诗经》中，就把对骨器、象牙、玉石加工，形象地描述为“如切如磋”“如琢如磨”，朱熹对此解读为“治之已精，而益求其精也”。“工匠精神”在东西方基本上都是一致的，因为它代表了人类追求极致和完美的美学理想。但基于文化的属性和发展的形态不同，东西方的“工匠精神”在具体的表现样式上，也存在着一定差异。相比较而言，东方文化（主要以中国文化为代表）侧重于对柔性要素的重视，在设计和制造上，为追求完美和极致，多强调反复揣摩，孜孜不倦，法自然以为师，毕纤毫而传神，既体现出一种精益求精的功能特点，也展现出一种典雅优美的审美特点。而西方文化较为侧重对刚性要素的重视，在设计和制造上，强调对产品质量的高标准，要求必须确保每个部件质量的上乘，对产品采取严格的检测标准，无论是使用的材料、设计还是生产流程，都要求优质高效。有人说，这个时代“工匠精神”已经缺失了，造成这种缺失的原因很多。从宏观的层面上来说，我国在由传统的农耕社会向现代的工业社会转型过程中，许多农民身份的人到城里打工，他们还未能完全适应工业化社会对产品设计与制造的规范化要求，还缺乏对“工匠精神”的认识和领悟。从中观的层面上来说，在我国，建立一整套与工业化大规模生产相适应的管理体系，将“工匠精神”作为一种职业精神、工作态度和制度设计，贯穿其中，长期建设，还是一个新课题。从微观的层面上来说，“工匠精神”在传承过程中遭遇了一些困境，许多人在快速现代化的浪潮中眼花缭乱，静不下心来认真真做好一件事，缺乏耐心、专注、细心和持久力。因此，“工匠精神”给人一种“缺失”的感觉，但并不意味它“消失”了。在工业4.0时代，应该说比任何时候都需要“工匠精神”，所以，在今天，大力倡导“工匠精神”是非常有必要的。十三五规划纲要明确提出“营造崇尚专业的社会氛围，大力弘扬新时期工匠精神”。当今该如何发扬“工匠精神”？倡导“工匠精神”，首先，是要文化上进一步弘扬“中华文化”的传统，全方位地将追求唯美（完美）、精致的精神贯穿在互联网时代，让这种文化真正地深入人心。其次，是要在制度的设计上，处处都能体现精益求精的“工匠精神”，少一点急功近利，多一点细心缜密，无论是互联网的实体企业，还是虚拟产品，都需要将这种“工匠精神”贯穿其中，这样才会让企业、产品，真正具有一种品质。再次，就是让“工匠精神”能够成为每一个员工的自觉追求，做到凡事都去追求99.99%，甚至100%，而不是“差不多”将这种精神作为一种做人做事的态度，成为一种生活的方式。这样，在互联网时代，重拾“工匠精神”，以极致的产品和服务，打造出中国制造业“互联网+”的示范标杆，就不会成为一句空话了。（摘编自北京日报《寻回并发扬“工匠精神”》）材料二：今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。《说文》里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。（摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.东西方的工匠精神都追求极致和完美，可见“工匠精神”在东西方是完全一致的。B.西方文化对刚性要素的重视，受到了西方文化的属性和发展的形态的影响。C.当代“匠”的内涵相对于《说文》里“木工也”的解读发生了很大的变化。D.匠人的世界可能很小，但具有工匠精神的他们却具有改变世界的力量。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是A.《诗经》中，“切”“磋”“琢”“磨”四字，体现了我国传统文化中精益求精的“工匠精神”。B.许多到城里打工的农民缺乏对“工匠精神”的理解，是当代“工匠精神”缺失的原因之一。C.东方的“工匠精神”追求完美，强调反复揣摩，这与当代企业追求效率形成了难以调和的矛盾。D.企业厚植工匠精神，才能活力涌流，才有金字招牌，才能使产品经受住用户最挑剔的检验。（3）下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是A.巧手发明费精神，泽惠民生到如今。妙艺绝技称寰宇，端赖斯人有慧心。（《咏鲁班》）B.十日画一水，五日画一石。能事不受相促迫，王宰始肯留真迹。（唐杜甫《戏题王宰画山水图歌》）C.信意闲弹秋思时，调清声直韵疏迟。近来渐喜无人听，琴格高低心自知。（唐白居易《弹秋思》）D.君不见昆吾铁冶飞炎烟，红光紫气俱赫然。良工锻炼凡几年，铸得宝剑名龙泉。（唐郭震《古剑篇》）（4）材料一使用了哪些论证方法？请简要说明。（5）材料一与材料二都谈到了“工匠精神”，但论述的侧重点各不相同，请简要概括。（二）现代文阅读Ⅱ2．（16分）阅读下面的文字，完成问题。江南的冬景郁达夫①凡在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境。②但在江南，可又不同：冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，乌雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了。这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？③我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。④我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来穿；一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点，至多也只好换上一件央衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的。这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。⑤江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶也有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌柏树，则红叶落后，还有雪白的柏子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。⑥说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给予江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家喜欢以散步一词来做他们的创作题目看来，大约是德国南部四季的变迁，总也和我们的江南差不多。⑦江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”川的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都容气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？⑧一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门村犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前树深雪里，昨夜一枝开“又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？⑨有几年，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬，到了春间阴历的正月底或二月初再冷一冷，下一点春雪的。像这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤；可是想恣意享受江南的冬景的人，在这一种冬天，倒只会得到快活一点，因为晴和的日子多了，上郊外去闲步逍遥的机会自然也多。喜欢徒步旅行的日本人、德国人，所最欢迎的也就是这样的冬天。一九三五年十二月一日注释：【1】语出唐代诗人李涉《井栏砂宿遇夜客》，原诗为“暴而潇潇江上村，绿林豪客夜知闻。他时不用追名姓，世上如今半是君”。（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.本文先从北国冬天的寒冷写起，用对比的手法来突出江南冬天“和暖”的特点。B.作者对江南的雪景进行了实景描绘，并在引用诗句、品评诗句时写出了雪趣。C.本文的“形”重在描绘江南冬景，“神”重在抒发对江南冬日自然风物的眷恋。D.作者用绘画的技法来状物写景，其中既有工笔，也有浓淡相宜的写意。（2）下列对文中语段分析不正确的一项是A.冬至过后，树叶还没有脱尽，仍然有和暖的阳光，鸟雀还在欢快的鸣叫，泥地里又放出水蒸气，这都使江南的冬天充满了生气。B.作者选取了白色的芦花、红叶、雪白的柏子、带点绿意的野草、青天碧落，这些意象色彩亮丽，且富有江南的典型特征。C.作者选取了河流、长桥远阜、杂木树林、乌篷船等意象，将其置于白雨之中，构成了一幅“微雨寒村图”，突出了一种悠闲的境界。D.在描绘江南的微雨景象时，作者在画面上增添了三五人家、酒客，甚至把绿林豪客也添入画面，这使静谧的小村庄多了几分豪气。（3）“在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨”，其中“洒”字用的很好，请结合语句谈谈你的理解。（4）宋人韩拙在其《山水纯全集后序》中写到：“人为万物之最灵者也，人物入画，可使景物尽乎其妙，画理如此，作文之道理亦然”。本文是一篇写景散文，但却在多处写到了江南冬日人物的活动，请结合文本任选两处谈谈你的理解。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读3．（20分）阅读下面的文言文，完成问题。罗兄，字景鸣，南城人。博学，好古文，务为奇奥。年四十困诸生，输粟入国学。成化末，领京闱乡试第一。明年举进士，选庶吉士，授编修。中官李广死，遗一籍，具识大臣贿交者。帝怒，命言官指名劾奏。况上言曰：“大臣表正百僚，今若此，固宜置重典。然天下及四裔皆仰望之，一旦指名暴其恶，启远人慢朝廷心。言官未见籍记，凭臆而论，安辨玉石？一经攻摘，且玷终身。臣请降敕密谕，使引疾退，或斥以他事，庶不为朝廷羞，而仕路亦清。”李梦阳下狱，圮言：“寿宁侯托肺腑，当有以保全之。梦阳不保，为侯累。”帝深纳焉。秩满，进侍读。正德初，迁南京太常少卿。刘瑾乱政，李东阳依违其间。兄，东阳所举士也，贻书责以大义，且请削门生之籍。寻进本寺卿擢南京吏部右侍郎遇事严谨僚属畏惮畿辅盗纵横而皇储未建纪疏论激切且侵执政者七年冬，考绩赴都，遂引疾致仕归。宁王宸濠慕其名，遣使馈，兄避之深山。及叛，兄已病，驰书守臣约讨贼，事未举而卒。嘉靖初，赐谥文肃，学者称圭峰先生。弘治之世，邪说始兴，非三代两汉之书不读，兄即著文批驳。其为文规模韩愈，务出以深湛幽渺之思，多掩抑其意，迂折其词，使人得之于言外。论者以为韩子文变而法变，奇之奇也；圭峰文变而法不变，正而奇也。其诗陈简奇严，不诡于法章，有坚节字无缓音，可谓匠心独照。复于其乡立书院，有文集、奏议传世。（选自《明史》，有删改）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.寻进本寺卿/擢南京吏部/右侍郎遇事严谨/僚属畏惮/畿辅盗纵横/而皇储未建玩疏/论激切且侵执政者/B.寻进本寺卿/擢南京吏部右侍郎/遇事严谨/僚属畏惮畿辅/盗纵横而皇储未建/玩疏论激切/且侵执政者/C.寻进本寺卿/擢南京吏部右侍郎/遇事严谨/僚属畏惮/畿辅盗纵横/而皇储未建/兄疏论激切/且侵执政者/D.寻进本寺卿/擢南京吏部/右侍郎遇事严谨/僚属畏惮畿辅/盗纵横/而皇储未建兄疏/论激切/且侵执政者/（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.输粟，农户向官府捐纳粮食；或明清时富家子弟为得功名、官职向官府捐纳财货。B.乡试，明清两代每三年一次在各省城举行，乡试考中称为举人，第一名为状元。C.致仕，古代官员退休称“致仕”，一般致仕的年龄为七十岁，有疾患可提前。D.秩，可以指官吏的俸禄或官吏的官阶、品级。秩满，谓官吏任期届满。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A.罗玩虽博学多识，但年至四十仍只是诸生，后进入国子监读书。取得乡试第一名的第二年又考中了进士。B.罗玩为人正直，他认为大臣作为百官的表率，如果真有受贿罪，应该依法严惩，否则会让天下人产生轻慢朝廷之心。C.刘瑾扰乱朝政，李东阳采取模棱两可的态度。罗玩出于义愤，毅然写信指责李东阳的行为，并要求取消自己门生的身份。D.宁王朱宸濠叛乱时，罗兄正在病中，他火速致信给朝廷守臣，约定讨伐叛贼，但还未等到开始讨伐，他就去世了。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①言官未见籍记，凭臆而论，安辨玉石？②宁王宸濠慕其名，遣使馈，圮避之深山。（5）明世宗曾称誉罗玩“文章国学无双士，胜似京都第一人”，请结合最后一段概括他在为学方面的特点。（二）古代诗歌阅读4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成问题。梦游天姥吟留别（节选）李白我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至刻溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已瞑。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。（1）下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是A.《梦游天姥吟留别》和《短歌行》均属于古体诗的范畴，“歌”“行”“吟”都是古体诗。B.本诗用字精准凝练，“迷花倚石忽已瞑”一句中的“忽”字，写出了诗人留恋美景，浑然不知天已昏暗的情状。C.诗人两次提及谢公，表现了对谢灵运的仰慕，表达远离现实寄情山水，寻得精神解脱之情。D.“熊咆龙吟”两句描绘熊在岩石上咆哮，龙在泉水中长吟，就连深林、山巅也惊动了，令诗人惊叹、向往。（2）明代王世贞在《艺苑后言》中说，“太白以气为主”，这里所说的“气”是指气质，或个性特点。请结合诗歌节选部分，谈谈李白的“气”体现在哪些方面。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中，用“，”两句写自己难以排遣的身世之苦和国运之恨，表现出沉郁的风格。（2）荀子《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：“，”。（3）古人常有在天地面前感慨个人渺小或人生短暂的诗句，比如“飘飘何所似，天地一沙鸥”，“，”等。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I6．（10分）阅读下面的文字，完成下面问题。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像_____的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有枭娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地_____在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能_____；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的_____，如梵婀玲上奏着的名曲。（1）依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是A.亭亭映普照节拍B.袅袅泻朗照节拍C.亭亭泻朗照旋律D.袅袅映普照旋律（2）下列各句中的破折号和文中破折号作用相同的一项是A.“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。（《百合花》）B.对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。（《读书：目的和前提》）C.在那段日子里——那是好几年长的一段日子。（《我与地坛》）D.“唉，天可真凉了——”（《故都的秋》）（3）将文中画横线的几个短句改为一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（二）语言文字运用Ⅱ7．（10分）阅读下面的文字，完成下面问题。我们很可以相信，以农为生的人，①_____，迁移是变态。大旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民抛井离乡；即使像抗战这样大事件所引起基层人口的流动，我相信还是微乎其微的。当然，我并不是说中国乡村人口是固定的。这是不可能的，因为人口在增加，一块地上只要几代的繁殖，人口就到了饱和点；过剩的人口自得宣泄出外，负起锄头去另辟新地。可是老根是不常动的。这些宣泄出外的人，像是从老树上被风吹出去的种子，找到土地的生存了，又形成一个小小的家族殖民地；②_____也就在各式各样的运命下被淘汰了，或是“发迹了”。我在广西靠近瑶山的区域里还看见过这类从老树上吹出来的种子，拼命在垦地。在云南，我看见过这类种子所长成的小村落，还不过是两三代的事；我在那里也看见过找不着地的那些“孤魂”，以及死了给狗吃的路毙尸体。（节选自费孝通《乡土中国乡土本色》）（1）在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过9个字。（2）这段文字表现了中国乡土社会的什么特点？请简要分析。四、写作（60分）8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。有人说，青春之美“美”在能紧跟潮流，奋力前进；也有人说，青春之美“美”在能逆向而行，无惧无畏。对此，你有怎样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章，或记叙经历，或发表议论。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2022-2023学年江苏省徐州市高一（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I1．（19分）阅读下面的文字，完成问题。材料一：在我国古代，“工匠精神”也是非常突出的，有鲁班、庖丁等“工匠精神”的典型。而且早在《诗经》中，就把对骨器、象牙、玉石加工，形象地描述为“如切如磋”“如琢如磨”，朱熹对此解读为“治之已精，而益求其精也”。“工匠精神”在东西方基本上都是一致的，因为它代表了人类追求极致和完美的美学理想。但基于文化的属性和发展的形态不同，东西方的“工匠精神”在具体的表现样式上，也存在着一定差异。相比较而言，东方文化（主要以中国文化为代表）侧重于对柔性要素的重视，在设计和制造上，为追求完美和极致，多强调反复揣摩，孜孜不倦，法自然以为师，毕纤毫而传神，既体现出一种精益求精的功能特点，也展现出一种典雅优美的审美特点。而西方文化较为侧重对刚性要素的重视，在设计和制造上，强调对产品质量的高标准，要求必须确保每个部件质量的上乘，对产品采取严格的检测标准，无论是使用的材料、设计还是生产流程，都要求优质高效。有人说，这个时代“工匠精神”已经缺失了，造成这种缺失的原因很多。从宏观的层面上来说，我国在由传统的农耕社会向现代的工业社会转型过程中，许多农民身份的人到城里打工，他们还未能完全适应工业化社会对产品设计与制造的规范化要求，还缺乏对“工匠精神”的认识和领悟。从中观的层面上来说，在我国，建立一整套与工业化大规模生产相适应的管理体系，将“工匠精神”作为一种职业精神、工作态度和制度设计，贯穿其中，长期建设，还是一个新课题。从微观的层面上来说，“工匠精神”在传承过程中遭遇了一些困境，许多人在快速现代化的浪潮中眼花缭乱，静不下心来认真真做好一件事，缺乏耐心、专注、细心和持久力。因此，“工匠精神”给人一种“缺失”的感觉，但并不意味它“消失”了。在工业4.0时代，应该说比任何时候都需要“工匠精神”，所以，在今天，大力倡导“工匠精神”是非常有必要的。十三五规划纲要明确提出“营造崇尚专业的社会氛围，大力弘扬新时期工匠精神”。当今该如何发扬“工匠精神”？倡导“工匠精神”，首先，是要文化上进一步弘扬“中华文化”的传统，全方位地将追求唯美（完美）、精致的精神贯穿在互联网时代，让这种文化真正地深入人心。其次，是要在制度的设计上，处处都能体现精益求精的“工匠精神”，少一点急功近利，多一点细心缜密，无论是互联网的实体企业，还是虚拟产品，都需要将这种“工匠精神”贯穿其中，这样才会让企业、产品，真正具有一种品质。再次，就是让“工匠精神”能够成为每一个员工的自觉追求，做到凡事都去追求99.99%，甚至100%，而不是“差不多”将这种精神作为一种做人做事的态度，成为一种生活的方式。这样，在互联网时代，重拾“工匠精神”，以极致的产品和服务，打造出中国制造业“互联网+”的示范标杆，就不会成为一句空话了。（摘编自北京日报《寻回并发扬“工匠精神”》）材料二：今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。《说文》里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。（摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是AA.东西方的工匠精神都追求极致和完美，可见“工匠精神”在东西方是完全一致的。B.西方文化对刚性要素的重视，受到了西方文化的属性和发展的形态的影响。C.当代“匠”的内涵相对于《说文》里“木工也”的解读发生了很大的变化。D.匠人的世界可能很小，但具有工匠精神的他们却具有改变世界的力量。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是CA.《诗经》中，“切”“磋”“琢”“磨”四字，体现了我国传统文化中精益求精的“工匠精神”。B.许多到城里打工的农民缺乏对“工匠精神”的理解，是当代“工匠精神”缺失的原因之一。C.东方的“工匠精神”追求完美，强调反复揣摩，这与当代企业追求效率形成了难以调和的矛盾。D.企业厚植工匠精神，才能活力涌流，才有金字招牌，才能使产品经受住用户最挑剔的检验。（3）下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是CA.巧手发明费精神，泽惠民生到如今。妙艺绝技称寰宇，端赖斯人有慧心。（《咏鲁班》）B.十日画一水，五日画一石。能事不受相促迫，王宰始肯留真迹。（唐杜甫《戏题王宰画山水图歌》）C.信意闲弹秋思时，调清声直韵疏迟。近来渐喜无人听，琴格高低心自知。（唐白居易《弹秋思》）D.君不见昆吾铁冶飞炎烟，红光紫气俱赫然。良工锻炼凡几年，铸得宝剑名龙泉。（唐郭震《古剑篇》）（4）材料一使用了哪些论证方法？请简要说明。（5）材料一与材料二都谈到了“工匠精神”，但论述的侧重点各不相同，请简要概括。【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（2）本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生对论据的理解能力。答题时要读懂题干要求，明确相关材料的论点，然后仔细比对各个选项，作出正确的选择。（4）本题考查学生分析文章的论证方法的能力。判断文章使用了哪些论证方法，然后结合语境去分析论证方法。（5）本题考查学生对文章内容的概括能力。解答时，要了解文本内容，筛选与题目相关的内容，再结合题目要求分析概括。【解答】（1）A.“在东西方是完全一致的”说法有误。原文中说“‘工匠精神’在东西方基本上都是一致的，因为它代表了人类追求极致和完美的美学理想。但基于文化的属性和发展的形态不同，东西方的‘工匠精神’在具体的表现样式上，也存在着一定差异”，可知两者只是基本一致，仍存在一定差异。故选A。（2）C.“这与当代企业追求效率形成了难以调和的矛盾”无中生有。文中只说“许多人在快速现代化的浪潮中眼花缭乱，静不下心来认真真做好一件事，缺乏耐心、专注、细心和持久力”，没有谈及工匠精神与企业追求效率之间的矛盾。故选C。（3）根据原文“十三五规划纲要明确提出‘营造崇尚专业的社会氛围，大力弘扬新时期工匠精神’”，可知，材料一的观点为大力弘扬新时期工匠精神。C.白居易诗是以琴的格调来喻诗人的品格，与“工匠精神”无关。故选C。（4）材料一第一段中，原文“有鲁班、庖丁等‘工匠精神’的典型。而且早在《诗经》中，就把对骨器、象牙、玉石加工，形象地描述为‘如切如磋’‘如琢如磨’”是举鲁班、庖丁等具体工匠代表，以及《诗经》中的现实事例来论述中国古代工匠精神的源远流长，因此用了举例论证。原文第一段中，作者在“朱熹对此解读为‘治之已精，而益求其精也’”中直接引用了朱熹的名言，来说明中国古代工匠精神突出，因此用了引用论证。原文第二至四段中，作者首先说“‘工匠精神’在东西方基本上都是一致的……在具体的表现样式上，也存在着一定差异”，其后则分别在第三段和第四段中论述了东方“工匠精神”和西方“工匠精神”的具体特征，以说明两者区别。因此，材料一用了对比论证。材料一中，作者首先单起一段，说明“有人说，这个时代‘工匠精神’已经缺失了”的结果，然后说“造成这种缺失的原因很多”，此后三段，则分别从宏观层面、中观层面和微观层面来说明原因。由此可知，作者在材料一用了因果论证。（5）材料一中，作者首先在第一段引出了“工匠精神”这一在中国源远流长的话题，此后在原文第二至四段中，作者首先说明“‘工匠精神’在东西方基本上都是一致的……在具体的表现样式上，也存在着一定差异”这一问题，其后则分别在第三段和第四段中详细具体地论述了东方“工匠精神”和西方“工匠精神”的具体特征及差别。其后，在第五至八段中，作者又采用因果论证的方法，分别从宏观层面、中观层面和微观层面详细说明了当代工匠精神缺失的原因。在此背景下，作者又以一个问句“当今该如何发扬‘工匠精神’？”单起一段，并自问自答，对如何发扬工匠精神给出了回答。由此可知，材料一侧重论述东西方“工匠精神”在表现样式上的差异，当代工匠精神缺失的原因和如何发扬工匠精神。材料二中，作者首先指明当今时代的特殊性“更加注重精细品质和独特体验”，从而指出“工匠精神”对当今时代企业的重要性。其次，作者在第二段中则从“匠”这一汉字的文化渊源入手，指明崇尚“工匠精神”对企业和国家的重要性。在第三段中，作者则从匠人“不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域”的重要作用和坚守工匠精神的意义“坚守工匠精神，是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂”角度，再一次点明了“工匠精神”的意义。由此可知，材料二侧重论述“工匠精神”的价值（或意义）。答案：（1）A（2）C（3）C（4）①举例论证，举《诗经》中“如切如磋”“如琢如磨”的例子，论证我国古代工匠精神就很突出（或：举鲁班、庖丁的例子）。②引用论证，引用朱熹的解读“治之已精，而益求其精也”，论证我国古代工匠精神突出。③对比论证，将东方文化侧重柔性与西方文化侧重刚性对比，论证了东西方“工匠精神”在表现样式上存在差异。④因果论证，从宏观、中观、微观三个层面，论证了当代工匠精神缺失的原因。（5）①材料一侧重论述东西方“工匠精神”在表现样式上的差异，当代工匠精神缺失的原因和如何发扬工匠精神。②材料二侧重论述“工匠精神”的价值（或意义）。（二）现代文阅读Ⅱ2．（16分）阅读下面的文字，完成问题。江南的冬景郁达夫①凡在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境。②但在江南，可又不同：冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，乌雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了。这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？③我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。④我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来穿；一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点，至多也只好换上一件央衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的。这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。⑤江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶也有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌柏树，则红叶落后，还有雪白的柏子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。⑥说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给予江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家喜欢以散步一词来做他们的创作题目看来，大约是德国南部四季的变迁，总也和我们的江南差不多。⑦江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”川的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都容气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？⑧一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门村犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前树深雪里，昨夜一枝开“又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？⑨有几年，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬，到了春间阴历的正月底或二月初再冷一冷，下一点春雪的。像这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤；可是想恣意享受江南的冬景的人，在这一种冬天，倒只会得到快活一点，因为晴和的日子多了，上郊外去闲步逍遥的机会自然也多。喜欢徒步旅行的日本人、德国人，所最欢迎的也就是这样的冬天。一九三五年十二月一日注释：【1】语出唐代诗人李涉《井栏砂宿遇夜客》，原诗为“暴而潇潇江上村，绿林豪客夜知闻。他时不用追名姓，世上如今半是君”。（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是BA.本文先从北国冬天的寒冷写起，用对比的手法来突出江南冬天“和暖”的特点。B.作者对江南的雪景进行了实景描绘，并在引用诗句、品评诗句时写出了雪趣。C.本文的“形”重在描绘江南冬景，“神”重在抒发对江南冬日自然风物的眷恋。D.作者用绘画的技法来状物写景，其中既有工笔，也有浓淡相宜的写意。（2）下列对文中语段分析不正确的一项是DA.冬至过后，树叶还没有脱尽，仍然有和暖的阳光，鸟雀还在欢快的鸣叫，泥地里又放出水蒸气，这都使江南的冬天充满了生气。B.作者选取了白色的芦花、红叶、雪白的柏子、带点绿意的野草、青天碧落，这些意象色彩亮丽，且富有江南的典型特征。C.作者选取了河流、长桥远阜、杂木树林、乌篷船等意象，将其置于白雨之中，构成了一幅“微雨寒村图”，突出了一种悠闲的境界。D.在描绘江南的微雨景象时，作者在画面上增添了三五人家、酒客，甚至把绿林豪客也添入画面，这使静谧的小村庄多了几分豪气。（3）“在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨”，其中“洒”字用的很好，请结合语句谈谈你的理解。（4）宋人韩拙在其《山水纯全集后序》中写到：“人为万物之最灵者也，人物入画，可使景物尽乎其妙，画理如此，作文之道理亦然”。本文是一篇写景散文，但却在多处写到了江南冬日人物的活动，请结合文本任选两处谈谈你的理解。【分析】（1）本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要结合题干的选择要求，到底选正确还是选错误；其次，要明确题目的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比较。（2）本题考查考生把握重点语段的分析能力。解答此类试题，结合句子或段落在文章中位置来回答。有指定就问题回答，没有指定，一般从内容和结构两方面来回答。（3）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后看如何写的，达到什么效果。（4）本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作意图能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后明确与情节、人物形象、主旨之间的关系，从内容和结构两方面入手，进行作答。【解答】（1）B.“作者对江南的雪景进行了实景描绘”错误。结合“一提到雨，也就必然的要想到雪……诗人的诗句……”可知，作者对江南的雪景没有进行实景描绘，只是在引用诗句、品评诗句时写出了雪趣。故选B。（2）D.“甚至把绿林豪客也添入画面”错误。结合“诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么”可知，“绿林豪客”并没有出现在所描绘的景象之中，而是作者根据诗句产生的联想。故选D。（3）结合“在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨”可知，江南的冬雨是同粉也似的洒上，把“雨”形容成“粉”，生动传神地写出了江南冬雨细微、均匀而下的形态，写出了作者轻快悠闲的心境，从而感悟到作者对江南冬景的喜爱之情。（4）结合“人为万物之最灵者也，人物入画，可使景物尽乎其妙，画理如此，作文之道理亦然”可知，人是景物的主宰，是景物的核心。韩拙的观点说明在写景之中加入人物，可以使景物的特点更突出。例如：第2段“太阳一上屋檐，乌雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了。这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么”，写老翁小孩在门前隙地里去坐着曝背谈天，营屋外生涯，这图景是江南冬景可爱特点的具体化，使作者的感受更加真实可感。第7段“河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜……若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕”，画面上加了三五人家、酒客等人物，使江南冬景的悠闲特点更加突出。江南冬景中可爱的老翁小孩，冬日农村图中的“几个喧哗的酒客”，景物中有人的活动，使原来可爱迷人的景物更有灵气、更有生活气息。答案：（1）B（2）D（3）①生动传神地写出了江南冬雨细微（均匀、细密、绵密）的形态；②体现了作者悠闲的心境。（4）①韩拙的观点说明在写景之中加入人物，可以使景物的特点更突出；②如第②段中老翁小孩在门前隙地里去坐着曝背谈天，突出了江南的冬日温暖的特点；③第⑦段中在画面上加了三五人家、酒客等人物，使江南冬景的悠闲特点更加突出。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读3．（20分）阅读下面的文言文，完成问题。罗兄，字景鸣，南城人。博学，好古文，务为奇奥。年四十困诸生，输粟入国学。成化末，领京闱乡试第一。明年举进士，选庶吉士，授编修。中官李广死，遗一籍，具识大臣贿交者。帝怒，命言官指名劾奏。况上言曰：“大臣表正百僚，今若此，固宜置重典。然天下及四裔皆仰望之，一旦指名暴其恶，启远人慢朝廷心。言官未见籍记，凭臆而论，安辨玉石？一经攻摘，且玷终身。臣请降敕密谕，使引疾退，或斥以他事，庶不为朝廷羞，而仕路亦清。”李梦阳下狱，圮言：“寿宁侯托肺腑，当有以保全之。梦阳不保，为侯累。”帝深纳焉。秩满，进侍读。正德初，迁南京太常少卿。刘瑾乱政，李东阳依违其间。兄，东阳所举士也，贻书责以大义，且请削门生之籍。寻进本寺卿擢南京吏部右侍郎遇事严谨僚属畏惮畿辅盗纵横而皇储未建纪疏论激切且侵执政者七年冬，考绩赴都，遂引疾致仕归。宁王宸濠慕其名，遣使馈，兄避之深山。及叛，兄已病，驰书守臣约讨贼，事未举而卒。嘉靖初，赐谥文肃，学者称圭峰先生。弘治之世，邪说始兴，非三代两汉之书不读，兄即著文批驳。其为文规模韩愈，务出以深湛幽渺之思，多掩抑其意，迂折其词，使人得之于言外。论者以为韩子文变而法变，奇之奇也；圭峰文变而法不变，正而奇也。其诗陈简奇严，不诡于法章，有坚节字无缓音，可谓匠心独照。复于其乡立书院，有文集、奏议传世。（选自《明史》，有删改）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是CA.寻进本寺卿/擢南京吏部/右侍郎遇事严谨/僚属畏惮/畿辅盗纵横/而皇储未建玩疏/论激切且侵执政者/B.寻进本寺卿/擢南京吏部右侍郎/遇事严谨/僚属畏惮畿辅/盗纵横而皇储未建/玩疏论激切/且侵执政者/C.寻进本寺卿/擢南京吏部右侍郎/遇事严谨/僚属畏惮/畿辅盗纵横/而皇储未建/兄疏论激切/且侵执政者/D.寻进本寺卿/擢南京吏部/右侍郎遇事严谨/僚属畏惮畿辅/盗纵横/而皇储未建兄疏/论激切/且侵执政者/（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是BA.输粟，农户向官府捐纳粮食；或明清时富家子弟为得功名、官职向官府捐纳财货。B.乡试，明清两代每三年一次在各省城举行，乡试考中称为举人，第一名为状元。C.致仕，古代官员退休称“致仕”，一般致仕的年龄为七十岁，有疾患可提前。D.秩，可以指官吏的俸禄或官吏的官阶、品级。秩满，谓官吏任期届满。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是BA.罗玩虽博学多识，但年至四十仍只是诸生，后进入国子监读书。取得乡试第一名的第二年又考中了进士。B.罗玩为人正直，他认为大臣作为百官的表率，如果真有受贿罪，应该依法严惩，否则会让天下人产生轻慢朝廷之心。C.刘瑾扰乱朝政，李东阳采取模棱两可的态度。罗玩出于义愤，毅然写信指责李东阳的行为，并要求取消自己门生的身份。D.宁王朱宸濠叛乱时，罗兄正在病中，他火速致信给朝廷守臣，约定讨伐叛贼，但还未等到开始讨伐，他就去世了。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①言官未见籍记，凭臆而论，安辨玉石？②宁王宸濠慕其名，遣使馈，圮避之深山。（5）明世宗曾称誉罗玩“文章国学无双士，胜似京都第一人”，请结合最后一段概括他在为学方面的特点。【分析】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。（2）本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。（3）本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。（4）本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，拿到句子之后应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。（5）本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，通读全文了解文章的内容及作者所要表达的思想感情，根据原题所问找到答题区间并对答题区间进行分析与归纳，最终概括出答案。【解答】（1）句意：不久，罗玘晋升南京太常卿寺为，又晋升为南京吏部右侍郎。他办事严谨，僚属都怕他。京师地区盗贼非常多，而且当时皇帝尚未册立皇太子。罗玘上书批评（这些事），言词激切，指责了执政大臣。“吏部右侍郎”为官名，不可断开，排除A、D；“畿辅”指京城周边，作“盗”的定语，二者不可断开，排除B。故选：C。（2）B.“乡试考中……第一名为状元”说法错误。第一名为解元，殿试一甲三名赐进士及第，第一名称状元、第二名称榜眼、第三名称探花。故选：B。（3）B.“如果真有受贿罪，应该依法严惩，否则会让天下人产生轻慢朝廷之心”理解错误。从文中“大臣表正百僚，今若此，固宜置重典。然天下及四裔皆仰望之，一旦指名暴其恶，启远人慢朝廷心”可知，罗玘认为引发天下怠慢朝廷的不是依法严惩，而是“指名暴其恶”。故选：B。（4）①“籍”，册籍；“臆”，猜想；“安”，怎么能。译文：言官没有看见簿册上所记的内容，凭臆想来论罪，怎么能辨别出是玉还是石？②“慕”，仰慕；“馈”，赠送。译文：宁王朱宸濠仰慕他的名声，派遣使者赠送礼物，罗玘到深山中躲避他。（5）从文中“弘治之世，邪说始兴，非三代两汉之书不读，玘即著文批驳”可知，罗玘写文章批驳邪说，具有批判精神。从文中“为文规模韩愈，……圭峰文变而法不变，正而奇也”可知，罗玘为文既学习韩愈，又有其独特性。从文中“务出以深湛幽渺之思，多掩抑其意，迂折其词，使人得之于言外”可知，罗玘写文章思想深刻而委婉含蓄，有言外之意。从文中“其诗陈简奇严，不诡于法章，有坚节字无缓音，可谓匠心独照”可知，罗玘作诗简练严谨、别具匠心。答案：（1）C（2）B（3）B（4）①言官没有看见簿册上所记的内容，凭臆想来论罪，怎么能辨别出是玉还是石？②宁王朱宸濠仰慕他的名声，派遣使者赠送礼物，罗玘到深山中躲避他。（5）①写文章批驳邪说，具有批判精神；②为文（写散文）既学习韩愈，又有其独特性；③写文章思想深刻而委婉含蓄；（有言外之意）（有深意）④作诗简练严谨、别具匠心。参考译文：罗玘，字景鸣，南城人。博学，好古文，文章追求奇特深奥。四十岁时还困厄为生员，向朝廷纳粟而得入国子监学习。成化末年，在京城的乡试中考了第一。第二年中进士，选庶吉士，授编修。宦官李广死后，留下一本册籍，上面记有贿赂他的大臣姓名，皇帝大怒，命谏官指名弹劾。罗玘上书说：“大臣为百官之表率，如今贿赂宦官，固应重治其罪，但天下及四周邻国都看着朝廷，一旦指名暴露其罪恶，边境及海外之人，会产生轻视朝廷之心。谏官们并未看册籍上记的是些什么，只凭猜想来论罪，如何分清是玉还是石？一经揭发论罪，玷污终身。臣请朝廷密谕这些大臣称病退职，或借他事撤职，这样不损朝廷威声，而吏治清廉。”李梦阳被关入狱中，罗玘说：“寿宁侯是陛下近亲，应当有办法保全李梦阳。不保住李梦阳，就会连累寿宁侯。”皇帝采纳。罗玘任职期满，晋升为侍读。正德初年，罗玘调任南京太常寺少卿。刘瑾乱政之时，李东阳对此态度模棱两可。罗玘在科考进士时，李东阳为主考官。他写信给李东阳，批评他不忠不义，请削去他为其门生的名分。不久，罗玘晋升南京太常寺卿一职，又晋升为南京吏部右侍郎。他办事严谨，僚属都怕他。京师地区盗贼非常多，而且当时皇帝尚未册立皇太子。罗玘上书批评（这些事），言词激切，指责了执政大臣。正德七年冬，为考核其政绩而来到北京，称病辞官归家。宁王朱宸濠仰慕他的名声，派人来送礼，罗玘躲避在深山不见来人。朱宸濠反叛时，罗玘已经患病，写信给在江西的大臣，约定起兵讨伐叛贼，但事未办成就去世了。嘉靖初年，赐谥文肃，学者称他“圭峰先生”。弘治年间，文坛的歪理邪说开始兴起，主张非上古三代和东西汉的书不读，罗玘当即写文章批驳这种观点。他所写的文章效仿韩愈，务求思致精深微妙，多隐藏深意，用词造句迂回曲折，让读者自己领会其言外之意。评论家认为韩愈的文章内容和文法都讲究奇异变化，是以奇求奇。罗玘的文章内容变化而法度不变，是以正求奇。他的诗歌陈述简练、十分严谨，不在章法上求奇异变化，有充实的内容，无赘余拖沓的文字，可谓充满匠心，有独特的领悟。罗玘又在他的家乡建立书院，有文集和奏议流传后世。（二）古代诗歌阅读4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成问题。梦游天姥吟留别（节选）李白我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至刻溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已瞑。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。（1）下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是DA.《梦游天姥吟留别》和《短歌行》均属于古体诗的范畴，“歌”“行”“吟”都是古体诗。B.本诗用字精准凝练，“迷花倚石忽已瞑”一句中的“忽”字，写出了诗人留恋美景，浑然不知天已昏暗的情状。C.诗人两次提及谢公，表现了对谢灵运的仰慕，表达远离现实寄情山水，寻得精神解脱之情。D.“熊咆龙吟”两句描绘熊在岩石上咆哮，龙在泉水中长吟，就连深林、山巅也惊动了，令诗人惊叹、向往。（2）明代王世贞在《艺苑后言》中说，“太白以气为主”，这里所说的“气”是指气质，或个性特点。请结合诗歌节选部分，谈谈李白的“气”体现在哪些方面。【分析】（1）本题考查学生对诗句内容以及艺术技巧的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、手法等进行分析概括。（2）本题考查学生赏析诗歌艺术特点的能力。注意结合诗句进行分析。【解答】（1）D.“熊在岩石上咆哮，龙在泉水中长吟”错误，“熊咆龙吟殷岩泉”理解有误，熊在咆哮，龙在长吟，声音震荡着岩石和泉水。故选D。（2）体现在奇特的想象手法上；如描写神仙出场时，“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻”，彩虹作衣、以风为马、老虎奏乐鸾凤拉车，均是奇特的想象；体现在大胆的夸张手法上；如“一夜飞度镜湖月”，一天夜里，飞渡过了明月映照的镜湖。夸张说速度快是“飞度”。“身登青云梯”，攀登直上云霄的山路。以“青云梯”夸张说山路之高险；体现在人物形象的塑造上，“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月……脚著谢公屐，身登青云梯……半壁见海日，空中闻天鸡”，诗中以诗人行动和见闻刻画诗人洒脱的自我形象，体现诗人追求自由的人格；体现在意象的选取上，海日、熊、龙、虎、天鸡、霓、风、金银台等奇特意象，营造了神奇的背景。诗人的幻想色彩鲜艳、变化莫测，极富于魅力，体现了诗人的个性特点；体现在语言节奏等方面。诗歌以“我欲因之梦吴越”等七言为主，间以“列缺霹雳”“湖月照我影”“云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟”“云之君兮纷纷而来下”等四言、五言、六言、九言，杂言相间，构成错落有致的节奏。“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻”为骚体。整首诗不受律束，形式自由。答案：（1）D（2）①体现在奇特的想象手法上；如描写神仙出场时，彩虹作衣、以风为马、老虎奏乐鸾凤拉车，均是奇特的想象；②体现在大胆的夸张手法上；如“一夜飞度镜湖月”“身登青云梯”等句；③体现在人物形象的塑造上，本诗中刻画的洒脱的自我形象，体现诗人追求自由的人格；④体现在意象的选取上，例如熊、龙、虎、天鸡、金银台等奇特意象，（或组成奇特意境），体现了诗人的个性特点；⑤体现在语言节奏等方面。杂言相间，兼用骚体，不受律束，形式自由，如以“我欲因之梦吴越”等七言为主，间以“列缺霹雳”“湖月照我影”等四言、五言、六言、九言，构成错落有致的节奏。译文：我依据越人说的话梦游到越地。梦中，我在一个夜晚飞过月光映照下的镜湖。湖上的月光照着我的身影，伴随我到了剡溪。诗人谢灵运游天姥山时住宿的地方现在还在，清澈的溪流水波荡漾，猿猴叫声极为凄清。我脚上穿着谢公当年发明的木屐，攀登上直入云霄般高峻陡峭的山路。在半山腰，我看见了从海上升起的太阳，半空中传来天鸡报晓的鸣叫。无数山岩重叠，道路也曲折回旋，没有一定（的方向）。迷恋着奇花，倚着山石休憩，发现天忽然已经黑了。岩泉发出的响声，像熊在怒吼，龙在长吟，使幽深的树林战栗，使层层山岩震惊。云层黑沉沉的，像是要下雨；水波荡漾，升起了层层烟雾。电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要崩塌一样。仙府的石门，轰地一声从中间打开了。洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头，日月照耀着金银筑成的宫殿。云中的神仙用彩虹做衣裳，把清风当作马，一个接一个地下来了。老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车，仙人们成群结队密密如麻。猛然间（我）心惊胆颤，神志恍惚，一惊而起，不禁长声叹息。醒来时只有枕头、床席还在，刚才梦中所见的的烟雾、云霞消失了。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中，用“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”两句写自己难以排遣的身世之苦和国运之恨，表现出沉郁的风格。（2）荀子《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：“锲而不舍，金石可镂”。（3）古人常有在天地面前感慨个人渺小或人生短暂的诗句，比如“飘飘何所似，天地一沙鸥”，“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”等。【分析】本题考查默写常见名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。【解答】故答案为：（1）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（重点字：繁、霜、鬓）（2）锲而不舍金石可镂（重点字：镂）（3）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（重点字：蜉、蝣）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I6．（10分）阅读下面的文字，完成下面问题。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像_____的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有枭娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地_____在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能_____；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的_____，如梵婀玲上奏着的名曲。（1）依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是CA.亭亭映普照节拍B.袅袅泻朗照节拍C.亭亭泻朗照旋律D.袅袅映普照旋律（2）下列各句中的破折号和文中破折号作用相同的一项是BA.“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。（《百合花》）B.对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。（《读书：目的和前提》）C.在那段日子里——那是好几年长的一段日子。（《我与地坛》）D.“唉，天可真凉了——”（《故都的秋》）（3）将文中画横线的几个短句改为一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。【分析】（1）本题考查学生正确使用词语的能力。学生辨析这些易混词语，一要辨其形，看其异在哪里；二要辨其神，注意使用上的细微差别。（2）本题考查学生正确使用标点符号的能力。解答时，要了解破折号的用法，再结合选项比对判断。（3）本题考查学生短句变长句的能力。解答时，要首先分析句子，确定句子主干；再把其余成分添加进去，最后整合句子即可。【解答】（1）亭亭：形容高耸。袅袅：细长柔软的东西随风摆动或女子体态轻盈。此处形容舞女的裙，比喻出水很高的荷叶，应选用“亭亭”。映：照、照射。泻：液体很快地流。前面以流水形容月光，和“泻”搭配更好，“照”显得呆板。应选用“泻”。普照：普遍地照耀。朗照：明亮地照射。此处是说云彩遮住了满月，不能明亮地照射，应选用“朗照”。旋律：音乐的曲调。节拍：衡量节奏的单位，在音乐中，有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。此处和“名曲”对应，应选用“旋律”。故选C。（2）文中破折号表示对事情原因的解释；A.表示说话中断；B.表示对事情原因的解释；C.表示补充说明；D.表示声音延长。故选B。（3）首先分析句子，确定句子主干，“有枭娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”说的是花，故前两句可作为句子主干：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花”或“白花零星地点缀在层层的叶子中间”。再把“有枭娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”作“白花”的定语“袅娜地开着的和羞涩地打着朵儿的白花”。整合以上句子为长句“袅娜地开着的和羞涩地打着朵儿的白花零星地点缀在层层的叶子中间”或“层层的叶子中间零星地点缀着些袅娜地开着的和羞涩地打着朵儿的白花”。答案：（1）C（2）B（3）袅娜地开着的和羞涩地打着朵儿的白花零星地点缀在层层的叶子中间。（或：层层的叶子中间零星地点缀着些袅娜地开着的和羞涩地打着朵儿的白花。）（二）语言文字运用Ⅱ7．（10分）阅读下面的文字，完成下面问题。我们很可以相信，以农为生的人，①_____，迁移是变态。大旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民抛井离乡；