新浙美版一年级上册教案

1走进新天地教学目标1.让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容认识相关的工具材料。2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。3.培养学生对美术学科的兴趣对美术作品的审美评价的情趣养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯为学习美术打下良好的基础。教学重点让学生了解美术课的学习内容和工具材料培养学习美术的兴趣。教学难点培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。课时安排1课时课前准备学生一幅自己创作的画或一件手工作品、彩色水笔或油画棒一套、画纸教师一只装有优秀儿童美术代表作品和各种工具材料的“百宝箱”形式多样、能反映小学段美术教学内容的作品如学生的作品画册或成长袋相关美术资料图片课件或实物投影仪教学过程1.展示、交流激发兴趣。1出示我国彩陶上的绘画杰作或法国史前绘画的拉斯科洞穴壁画的图片引起学生学习美术的兴趣。2启发谈话我们小朋友会画画、会做手工吗能展示一下你的作品吗2教师启发学生展示自己带来的美术作品简单评述自己的作品并引导学生学会欣赏别人的作品同时进行简单的评价。让小朋友互相了解、互相学习初步熟悉美术课的学习内容。3教师出示“百宝箱”激发学生的学习兴趣导入新课。2.欣赏、感受各种作品了解学习内容和相关材料。教师从“百宝箱”中逐一展示儿童代表作品通过多媒体教学或观看展览的形式让学生猜猜、看看、说说和评评自然、生动地讲授小学段的美术课学习内容也可通过相关作品欣赏重点了解本学期的学习内容。(1)出示各种形式的手工造型作品。结合书本、课件、图片让学生欣赏更多的手工造型作品如纸艺、橡皮泥、陶艺、废旧物创意造型等等。教师可进行相关制作演示让学生认识手工造型作品及相关材料。2展示绘画造型作品。结合书本、课件、图片让学生进行“连线游戏”等活动欣赏更多的绘画造型作品如纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。同时出示相应的绘画制作工具可结合讲讲有关工具的发明等。3出示学生参加美术活动的图片或进行直观演示帮助学生了解学习方式培养学习兴趣。3.了解油画棒、彩色水笔的用笔激发想象。1结合课本和儿童作品出示油画棒、彩色水笔的绘画作品让学生看看并说说对这两种作品的不同感受。�.2让学生学习油画棒、彩色水笔的各种用笔方法用油画棒、彩色水笔尝试画出不同的点、线、面。3可出示米罗绘画作品如《太阳与鸟》等启发学生想象点、线、面可画成什么鼓励学生进行大胆地想象。4.大胆尝试、表现。3让学生尝试彩色水笔和油画棒的用法画一幅点、线、面组合的绘画作品并像米罗一样进行想象同时给画取个题目。5.展示、评价、交流。1让学生分组张贴自己的绘画作品布置一块展板进行展览并让学生互相观摩、学习养成评价、交流的习惯。2用讨论的形式启发学生怎样正确使用彩色水笔、油画棒。6.总结、拓展。1出示思考题你知道本学期美术课学习什么吗你会使用哪些工具你喜欢学习什么样的美术内容2教师可出示以往学生的画册或成长袋可布置拓展性的作业准备一本绘画本让学生回家继续尝试油画棒或彩色水笔的用法画画自己喜爱的东西。3布置下节美术课所要学习的内容、准备的工具。2、新朋友教学目标1.引导学生关心学校的新同学养成观察生活的习惯。2.引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。3.通过绘画培养学生之间的友谊。教学重点学会发现、联想、表现所想。教学难点如何表现同学的特征。课前准备师课件图片、画像生纸、彩笔、彩纸。教学过程一创设情境出示范画——美术老师自己的画像师请同学们说出这是谁你知道是谁画的吗4激发学生的好奇心创作的欲望生是美术老师。师像吗为什么说出教师的特征。从年龄、头型、脸型、发型、五官师老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢生想今天我们就来学习"我的新朋友"。二发现方法观察、思考师同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友生画画告诉姓名、喜欢什么师我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友生用名字、画像。师小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗让学生充分发挥自己的想象生英文名字、属性、喜欢的事、身体特征师你们想的真好又有特别、独特的见解老师这里也有一些同学的自我介绍小朋友想不想认识他们。师出示画片资料①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜爱的事。感染学生通过多种方法介绍同学让学生有中亲切感让学生互相认识互相吸引很容易记住同学外形特征三表现自己师同学们观察录像你准备怎样介绍你的新朋友探究学习怎样画出来生观察同学的长相也可以姓名的联想。师分小组同桌说出自朋友的特点与别人不一样的地方。师指名汇报把自己观察的结果告诉同学们。师好主意同学们都把想好怎样动手表现自己现在就动手介绍自己吧好吗5四绘画制作表现方法自选五介绍新朋友六讲评3色彩大家庭教学目标1.初步认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩并能说出它们的名称。2.采用故事、表演等形式让学生结合春、夏、秋、冬四个季节进行简单的色彩练习进一步寻找自然界其他色彩发现色彩的美感和魅力。3.运用小组合作等方式加强学生的合作与交流逐步提高他们对自然界的观察力激发对艺术学习的兴趣从而培养学生对大千世界的热爱和探求。教学重点认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩并能作简单的练习。教学难点帮助学生能够顺畅地讲述色彩的故事并能准确地运用色彩表达自己的情感。课时安排2课时第一课时课前准备学生预习①运用剪纸或绘画的形式表现所认识到的色彩②寻找有关色彩的照片和图片。工具彩色水笔、油画棒和水彩等作画工具材料教师课件、录像《多彩的世界》、标准色标、10只彩色小球等教学过程1.认识色彩认识世界。1出示课件播放录像《多彩的世界》。指名要学生说说看到的色彩说6出自己最喜欢的颜色。2揭示课题《色彩魔方》。3出示课件欣赏书本中的作品色彩魔方、生活中的色彩、学生和画家的作品等和教师提供的色彩作品。4提供欣赏的建议①注意作品的整体性②分析色彩的组成③感受作品的美感。2.玩玩游戏猜猜颜色。1教师出示准备的10只气球教师放飞气球学生抢答气球的颜色谁先回答出奖一只气球。2结合自己的生活体验说说对生活中的色彩的感受。3.交流体会画画色彩。1把收集的色彩和书本中的色彩进行比较并分析差别。2小组讨论差别的原因教师小结正是因为有这些色彩才有丰富多彩的世界。3尝试练习把记住的色彩用彩色水笔等作画工具画出来并交流记住色彩的各种好方法。4.创作作品表现色彩。1作业主题画出自己心中的色彩组合如教材中的《七色花》还有生活中的日常用品、动物、人物等都可以。�.2出示课件提供创作建议①画出生活中自己熟悉的物品及其他东西并融入自己的情感②画的线条要自然流畅有一定的表现力③作品要有个性各具特色④学生作品完成后教师与学生一起作简单的评价。5.拓展主题寻找色彩。71小结生活中有很多美丽的色彩我们要用心去发现、去探索原来世界是这样的多姿多彩。2提供拓展性的主题结合四个季节寻找自然界中美丽的色彩。第二课时课前准备学生美术课常规工具、上节课拓展的作业教师课件春、夏、秋、冬的录像及10张有色彩的卡片等教学过程1.述说故事发现色彩。指名要学生讲述印象深刻的一件事结合各个季节也可以并分组讨论故事中出现了几种颜色然后讨论感受故事中色彩的美与丑及其原因2.引申故事表达色彩。1教师根据同学讲的故事选择其中一个运用色彩来表现。2学生分组讲故事分组表演表演的学生在胸前挂上画有色彩的小卡片。3师生共同小结理出创作思路①讨论故事及表演的优点与缺点②进一步探讨色彩在表现情感变化上所具有的特点和作用。3.升华主题创造色彩。1提供创作主题我心目中的四季学生可以根据自己的爱好选择其中一个季节也可以把四季的景色都画出来。2学生创作教师指导。4.拓展教学评价色彩。1采用小组评、自评、集体评与教师评相结合的形式。2评价的建议①作品的主题是否明确②作品是否熟练而准确地运用了自己所认识的色彩8③作品是否体现了自己的情感和个性。3教师小结对创造性的色彩予以表扬。4提供拓展性的主题①进一步探索色彩的秘密有兴趣的同学可以研究为什么会有不同的色彩变化②记录一周的色彩心情日记或者进行听音乐画色彩等有意义的色彩练习。4、生活中的基本形教学目标1.本课主要让学生通过观察生活中的各种物体直观地感受和认识各种常见的基本形初步认识各种形状了解生活中的物体由各种基本形组合而成。2.继续学习油画棒和彩色水笔涂色、画线的方法学画各种基本形及简单的组合形画画身边的物品和景象并尝试用撕纸的方法借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆以此来培养学生对形的感受力、观察力提高学生对各种形的描绘能力和撕贴等造型能力。3.激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣培养对形的审美感受力。教学重点认识基本形并用基本形画或撕贴身边的物品或景象。教学难点用基本形去观察、理解生活中的由基本形组合的物体。课时安排2课时第一课时课前准备学生彩色水笔或油画棒一套、彩色纸、收集一些生活中具有基本形的物体的图片或实物9教师各种生活中的具有基本形的物体及其图片、基本形模具一套、生活中的基本形课件教学过程1.趣味导课初步感受基本形。触摸、猜谜和画画趣味导入新课。1教师出示一个装有圆形、正方形和三角形的物体的纸盒或袋子让一位学生上来摸一摸。2拿出这三个常见的基本形物体让学生猜猜写在上面的谜语谜底是一些基本形明显的常见物体。3让学生说说生活中常见的基本形物体并用简笔画的形式画出这些形状。2.结合生活深入观察感受不同基本形的特征。1让学生按小组观察实物的各种基本形深入感受各种基本形及特征。2让学生在教师准备的模具中找出与实物相对应的基本形并说说特征。3结合“生活中的基本形”课件说说有关基本形的有趣故事让学生感受生活中更多的基本形及特征。3.抓住特征探究表现方法激发撕画兴趣。1让学生探讨如何画好生活中所观察到的各种基本形通过分析启发学生用弧线画圆、用三条直线画三角形、用四条直线画长方形等等。2让学生分组在黑板上进行比赛看哪一组画得多和抓住特征画得好教师学生共同进行评价与修改。3让学生在黑板上记忆想象添画基本形。4进一步启发学生用撕纸的方法撕出基本形探讨怎样用长方形或正方形彩纸撕出各种基本形感受与绘画不同的审美情趣并提示学生正确的用纸方法。4.撕撕、画画喜爱的各种基本形进行记忆想象。(1)鼓励学生大胆地进行撕、画练习。10(2)请学生对自己撕、画的基本形进行添画练习。5.趣味展示、评价。展示学生撕、画练习作品。游戏展示可让各小组推选一名同学参加比赛教师与同学共同评价其作品。6.拓展学习。教师总结欣赏擅长用基本形画画的艺术家的作品开拓视野布置下节课的准备工作。第二课时课前准备学生彩色纸、彩色水笔或油画棒一套、七巧板教师基本形组合图片及实物、彩色纸、七巧板、实物投影仪或课件等教学过程1.复习旧知识导入新课。请学生说说、画画和撕撕已认识的各种基本形可用比赛形式比比哪位同学说、画、撕得又多又好。2.摆摆玩玩游戏导课。1出示一副七巧板让学生拼出各种有趣的物体。2教师导入新课生活中许多物体都是由各种基本形组合起来的。3.观察感受探究认知启发想象。1初步感受用实物投影仪出示课本中的上海浦东的图片让学生观察感受说一说那些建筑物是由哪些基本形组成。2深入感受、探究生活中许多物体都是由各种基本形组合起来的。教师利用课件、图片和实物出示一些生活中学生感兴趣的物体通过观察分析得出结论。3发散学生的思维启发学生进行大胆创新。教师给出各种基本形请学生任意组合成各种物体或图案并让学生充分想象。114.欣赏感受激发尝试。1欣赏儿童撕贴、绘画作品从作品中感受各种基本形。2欣赏大师撕画作品进一步感受艺术作品中利用基本形进行创作表现的手法激发学生创作的欲望。5.小组合作撕拼画练习。1让学生分小组把自己撕成的各种基本形在桌面上进行组合、想象练习。2选择拼图画面小组合作把它添画完整。3首先让学生选择自己擅长的表现手法画画记忆或想象中的基本形然后小组合作最后把画组合在一起最后拼成一张大作品。6.展示、自评。让学生展示作品启发学生自取题目自我评价作品并说说撕贴的画与画的画有什么异同。7.出示课题拓展教学。1教师总结教师出示课题《有形的世界》。2让学生加上所感受到的词,如“美丽的”有形世界、“缤纷的”有形世界、“多姿的”有形世界等等。3布置回家作业继续用基本形组合方法观察生活中的物体并在自己的画册上画一画。同时要求学生做好下节课的准备工作。126、来来往往的车辆教学目标1.学习概括地表现不同种类汽车的外形特征初步了解汽车的历史、构造及功能等。2.通过撕纸拼贴各种各样的汽车进行基本形的练习。学习有目的地撕纸、有序地拼贴。在对汽车的观察、分析和表现过程中提高学生的感知和形象思维能力。3.在学习过程中进一步提高学生的美术学习兴趣。通过对来来往往的汽车的观察、分析感受汽车造型的奇特、色彩的美丽。4.在评价中通过活动提高学生的交通安全意识初步懂得遵守交通规则的重要性。重点认识各种汽车观察、分析来来往往的车辆的外形特征学习用撕纸拼贴的方法表现自己喜欢或想象中的车辆。难点概括地表现汽车的外形轮廓及将纸撕出自己想要的形状。教学时间2课时第一课时课前准备(学生)各种玩具汽车、胶水、彩色纸等用具分成4至6人的小组教师课件含汽车的历史介绍、汽车图片展示、构造介绍等、范例、示范用纸等教学过程1.创设情境表达感受。1请学生在小组内展示自己的玩具车互相介绍玩具车的名称、功能等并交换着玩一玩。2学生汇报游戏体会教师小结活动情况。3教师出示课题《来来往往的车辆》。132.引导欣赏加强体验。(1)出示课件作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品让学生欣赏提示欣赏可以用从整体到局部再到整体的方法结合外形、结构和色彩感受汽车文化了解汽车的发展历史。(2)让几名学生说说欣赏后的感受教师小结。(3)讨论研究以下问题生活中常见的汽车有哪些从外表看它们有哪些相同的地方和不同的特点3.自主研究激发创意。1提问怎样表现汽车除了这些方法还有其他的方法吗2研究课本中的步骤图分析撕纸拼贴汽车的表现方法。3学生汇报研究结果教师适当示范先撕出车的轮廓再拼贴车轮、车窗等。4.布置作业表现感受。1提出作业要求用撕纸拼贴的方法表现一辆自己喜欢的汽车。2学生创作表现教师巡回辅导。5.展示作品学习评价。1学生用完成的作品模拟来来往往的车辆行进的场景进行游戏活动在游戏活动中互相学习、评价同学的作品。2教师小结本课的学习情况。第二课时课前准备学生胶水、彩色纸等工具纸箱、纸板等材料教师各种概念车的图片、示范用纸等教学过程1.运用情景启发思维。141出示课件创设情景后教师介绍未来汽车的发展趋势。2请学生想象未来汽车的特点。2.结合课件述说感受。1老师展示各种概念车的图片向学生介绍几种现代化新型汽车如汽车飞机、超音速汽车等。2小组内讨论自己想象中的未来汽车的模样。3.讲述故事结合表演。1让学生说说未来汽车的故事可结合表演的形式。2小组评价教师总结。4.布置作业创作表现。1提出作业要求设计一辆未来的汽车用撕纸拼贴或在纸板、纸箱上贴的方法表现出来。2学生创作表现教师巡回辅导。5.作业欣赏开拓思维。1全体学生将自己制作的汽车拿在手上或粘在身上全班模拟车辆来来往往的场景。2学生之间互相介绍自己创作的汽车的特点。3学生互评作业教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。7、课题字母设计教学内容利用字母的基本形进行创造�.通过.生活的观察动物、人物等设计创作出新颖的作品体验创作活动的乐趣。15教学目标知识、技能了解字母娃娃的制作过程及方法培养学生语言能力、装饰能力及设计意识。过程、方法通过对生活中事物的观察激发学生的创作意识创作出新颖的美术作品。情感、态度能愉快的参加教学活动从体验中引发美术兴趣感受创作的喜悦以及培养学生互相协作精神。培养学生丰富的想象力和简单的装饰能力。重难点重点培养学生丰富的想象力和简单的装饰能力。难点能够利用各种纸张进行大胆奇特的综合表现设计出的字母形象要表现的贴近、生动、美观。课前准备含座位排列教材、教具、各色彩纸、剪刀、胶水课堂活动安排教学步骤及目的教师活动学生活动复备组织教学一导入新课教师导入引发兴趣检查学生用具准备并集中学生的注意力。教师请学生在黑板上写字母。教师为学生写的字母添头和脚。示范后学生到黑板上写字母跟着教师一起画并说说绘画过程中的困难16二讲授新课复习字母知识做铺垫使学生初步了解变形方法并开拓思路师生合作培养合作精神让学生试添。与学生一起背诵26个拼音字母。打开教材与学生分析书中的作品有易到难研究、理解。教师请学生一起合作向全体同学展示字母娃娃的制作过程。背诵26个字母与教师一起分析字母的变形过程与教师一起制作字母娃娃课堂活动安排教学步骤及目的教师活动学生活动复备三布置作业四巡回指导发现问题予以纠正并注意安全五展评作品提高学生的表达能力及想象能力结合教材作品再充分发挥想象把自己的姓名用字母娃娃的形式表现出来。教师进行公平公正的辅导并对一些创作过程中出现困难的学生及时加以指导。教师让学生将作品贴到前面与大家一起欣赏。学生思考开始创作遇到问题时可随时提问展示作品相互欣赏作品17六结课将教学内容拓展到生活请同学们在业余时间可以美化我们的生活。板书设计字母娃娃课后小结1、本课的教学体现了实践性的原则使学生通过动手亲自实践讲知识转化为自己的能力有助于增加学生的学习兴趣。2、教师在课上精讲鼓励学生大胆打破常规巴富有创造性的设想和选择付诸于实践。3、学生能愉快的参加教学活动从体验各种造型媒材中引发美术兴趣感受创作的喜悦。学生作品学生作品学生作品学生作品189、彩旗飘飘教学目标1.初步学习形的变化。2.能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗�.并能用制作的彩旗美化环境。3.在了解彩旗作用的同时引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。重点、难点。重点彩旗形状的变化、美化及设计制作。难点各种形的认识及组合、表现。课前准备学生剪刀、胶水、各色彩纸、筷子或小木棒、常规画具。教师课件、各式彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等在教室的上方拉好线挂彩旗用教学过程师同学们你看过彩旗飘飘的场面吗?生:看过,很热闹有各色的彩旗。师现在应老师邀请你们一起来看看(出示课题<彩旗飘飘>)欣赏彩旗1你在哪里见到过彩旗?它们有什么用途?师好的那我们就来看看吧1.看一看。看不同形状的彩旗1看不同形状的彩旗2这里有你喜欢的彩旗吗评价观察的很仔细3那你还能想到其它不同形状的彩旗吗评价有想法对彩旗进行了奇特的联想。2、画一画。师这个形状比较难画那就看我画简单的你们画。动手画一画彩旗的外形吧要求拿出你的铅笔来。把刚才说的形状试着画在彩色纸上。19小结彩旗的外形有了就这样的彩旗还是不够美观。3、赏一赏。装饰彩旗这里有一个蓝色的房间你看看该如何装饰好。1图1判断3张同一个形状同一形状装饰的图发现色调的不同可以起到装饰效果。2赏不同形状的彩旗有用圆形图案点缀的彩旗。也有直接用个色线条来装饰的彩旗。小结色彩搭配可以装饰画面。出示几张教师和学生作品。3出示教师的作品图3鲤鱼旗。竖鲤鱼旗是希望孩子像鲤鱼那样健康成长的意思。鲤鱼旗外形、色彩都有了。它还多了很多图案。身上有曲线和一些小圆点。现在我想把这条鲤鱼旗挂起来就这样挂好像不好你看鱼的头部会折掉。有了拿张纸在彩旗的背面贴起来如果还想漂亮一些可以再添上不同形状的旗穗如星形的或是水波纹形的我这个悬挂在绳上挂旗完成了。看书上有吗4、想一想。变一变1我这条鲤鱼旗的外形可以变成萝卜旗。想看吗剪2刀贴一贴就变了。学生作品欣赏2根据你画的外形你想怎么变出自己喜欢的彩旗生说一说。3拓展联想老师手中有一个圆形,你能联想到什么。西瓜、小孩的脸、足球、地球或给它贴上2个耳朵变成熊猫好的现在我就来装饰一下,让它成为漂亮的彩旗。5、作业要求迎接夏天的水果节请每位同学设计出自己喜欢而富有创意的彩旗•、可以用不同的方法装饰旗面。•、制作过程注意安全正确使用手中的工具。•、最后把作品贴在吊绳上。206、作业展示点评布置。1小组内展示作业互评作业。2把彩旗挂在吊绳上或粘在小木棒或筷子上全班评教师小结。小结漂亮的彩旗都挂上来了那我们来欣赏自己的作品。7、评价色彩鲜艳、外形丰富、线条富有变化。8、课外拓展探求新知。1回去为自己班设计一枚班旗。板书彩旗飘飘教师作品方法画、剪、贴、拼学生作品10、纸袋玩偶教学目标1利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。2萌发幼儿的创作意识增强探索能力。3能大胆想像和制作不同的表情体验制作活动的乐趣。课前准备1一个玩偶范例若干动物头像。2纸袋若干、手工纸、皱纸、记号笔、蜡笔、固体胶、剪刀等。教学过程一、导入活动激发兴趣。请小朋友猜一猜用布盖着的是什么然后老师把布拉开。小朋友说是小熊猫老师以小动物的口吻说“小朋友们你们好你们认识我是谁吗小朋友回答是小熊猫对我是小熊猫乐乐今天我还请来了我的好朋友一起来给小朋21友表演节目你们想知道都有谁吗想好请小动物们一个个出来你们认识我吗对我是小兔子娜娜、我是小猪嘟嘟、我是小花猫咪咪。老师把小动物分别贴在黑板上。二、学生学习制作方法。1刚才小朋友们认识了这些小动物朋友现在老师给你们提个问题你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗2那小朋友看一看是怎样制作的呢注意提示幼儿观察纸袋小动物的外型特征怎样区分小动物的头和身体呢学生根据实物说出把纸袋用剪刀剪两个洞3.老师在拿起来纸袋让学生观察纸袋两端有什么不一样回答出一边有口一边没有口那想一想小动物的头应该放在哪边做出来的小动物才能表演呢通过动脑筋说出头应该在没有口的一边并知道在这一边剪掉两个小角。同时提醒幼儿小动物的耳朵是不一样的粘上不同形状的耳朵在画上五官就是不同的小动物4.教师根据学生的表述进行总结演示制作方法1贴在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴在纸袋上部两角贴上耳朵。也可以用彩笔画出小熊猫的眼睛、嘴巴。2剪在纸袋两边中下部剪两个小孔大小能伸进手指即可。3伸把一只手伸进纸袋大拇指和食指分别伸进纸袋两边的小孔做小熊猫的手纸袋玩偶就做好了。教师边做边引导学生学习制作步骤。三、学生学做纸袋玩偶。1.带领学生参观老师准备的材料有剪好的小动物耳朵还有五颜六色的彩色纸。问学生你们想不想自己制作一个纸袋小动物激发学生动手制作的兴趣。2.学生自由选择材料制作。进行制作用老师准备的小动物耳朵制作也可以自己剪出小动物的耳朵也可以。看一看谁最聪明能制作出与老师不同的纸袋小动物就最棒了。激发鼓励学生大胆的探索、创新还进行比赛看谁把小动物打扮的最漂亮。22四、总结评价,体验成功的喜悦。教师戴上玩偶以玩偶的身份与学生打招呼进行简短交谈肯定学生的制作并从五官的位置、材料和色彩的选用等方面对作品进行评价。学生戴上玩偶结伴游戏或自我游戏体验成功的喜悦。11、“东西南北”教学目标1.认识纸材可以折成不同造型。2.能独立折出一个完整的“东西南北”利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的美丽立体造型“东西南北”。3.培养学生的立体造型能力、动手操作能力及乐于助人的优良品质。教学重点用彩纸折出“东西南北”初步培养学生的立体造型能力。教学难点对“东西南北”进行夸张的再创造使它变得生动有趣。课前准备学生多种彩色纸、水彩笔、剪刀、胶水等。教师课件及示范作品等。教学过程一、游戏导入激发兴趣师小朋友们今天我们班来了那么多的客人我们用掌声欢迎他们的到来好吗哦这儿还有一个。——出示哭泣的“东西南北”师咦怎么不高兴了呢小朋友们你们认识它吗生它的名字叫“东西南北”。知道为什么叫它“东西南北”吗生它有四个角可以指示四个方向。——师模拟和“东西南北”指偶对话情景23师怎么了“东西南北”为什么不高兴呢“东”我没有朋友我很寂寞小朋友们你们能帮我找到朋友吗师小朋友们你们能帮她找到朋友吗生我们一人做一个他就能有很多的朋友。这主意不错小朋友们你们会做吗师好今天我们就一起来做一做“东西南北”。——课件出示“东西南北”课题二、小组合作自主制作师不会做的同学可以请组内的小老师帮忙有没有问题好现在请小朋友准备一张大的正方形彩纸我们的比赛现在开始——生小组合作制作“东西南北”师:现在请小朋友举起手中的“东南西北”哇有了这么多的朋友“东西南北”一定很开心。——(出示笑脸“东西南北”纸偶)瞧它笑了它会和我们说些什么呢“东”谢谢小朋友有了这么多的好朋友我真是太高兴了现在我也有一个好消息要告诉大家今天我们“东西南北”纸偶王国要举行一个化妆舞会我想邀请这些朋友都参加你们愿意当他们的化妆师吗三、展示范作、指导创作。师要想成为化妆师我们首先要学会给“东西南北”化妆的本领。——师出示“东西南北”纸偶引导学生观察联想。师大家看这是一只“东西南北”我想把它做成上下能够张合的大嘴巴怎么做——师示范大嘴巴的粘贴方法师什么东西有大嘴巴的呢大嘴巴的东西很多24——课件出示动物形象。像这些可爱的动物们。师每一种动物都有自己的特征老师也化妆了一个看看它是谁呢——出示“东西南北”狮子造型生是一只大狮子。师大狮子有什么主要特征呢生满脸的长鬃毛大鼻子、大嘴巴师只要我们在“东西南北”添加上狮子的这些特征它看起来就像是一头威猛的大狮子了。师这头狮子还有个兄弟我们来比比他们兄弟俩个谁化妆得更漂亮——出示另一只色彩单调、造型平板的狮子造像生。。。。。。。师丰富的色彩可以让形象变得更漂亮折和卷的方法使形象变得更立体。——出示有手有脚的小青蛙造像师再来看看这只有着胳膊腿的小青蛙大大的眼睛和美丽的小星星是不是让小青蛙变得更讨人喜欢呢四、演示做法突破难点师现在我们就来试一试把这只“东西南北”化妆成一只可爱的小兔子。——课件出示基本制作步骤师边解说边示范小兔的基本做法小兔子有哪些主要特征呢1嘴巴——用双面胶将上下两半部分粘合起来就可以一张一合用红纸剪出宽长条作舌头并贴在大嘴巴里。2耳朵——用对折的方法在彩纸上画出长耳朵并剪下贴在头部的上方对折一下使其具有立体感3眼睛——可先剪圆形再画眼珠子也可在脸上直接画出。4鼻子——剪一个小圆贴在嘴巴的上方突出部位。255手、脚——对折剪出基本形贴于小兔身子上。6装饰——可以添加蝴蝶结、红脸蛋等饰物。——出示不同颜色、不同材质的小兔师大嘴巴除了可以化装成可爱的动物们。——出示可爱的小女孩造型也能化装成大嘴巴的人当然它还可以化装成想象中的东西。看这是什么出示太阳造型一个很酷的太阳好现在我们再换个角度进行联想“东西南北”又能化妆成什么呢——引导学生从多角度对“东西南北”展开联想竖着、倒着、重复相连的。。。。。。。——出示一朵花、花篮、翘翘板这些造型都是老师根据“东西南北”的不同角度展开.想进行化妆的。小朋友们只要开动脑筋你也一定会成为优秀的化妆师下面我们就开始“东西南北”的化妆大赛。五、学生制作循环辅导制作要求1、请小朋友展开想象的翅膀用剪贴或添画的方法将“东西南北”指偶装饰成一个有趣的新形象。2、并给自己的“东西南北”取一个名字。六、拓展延伸创意无限教师小结小朋友们折纸是我们中国古老而传统的民间艺术学习折纸不仅可以让我们变得心灵手巧还可以美化我们的生活。今天简简单单的“东西南北”在小朋友的手里变成了各种各样有趣的艺术品你们的表现真不错其实“东西南北”再动动脑筋还能玩出更多的花样呢想看吗——出示“东西南北”再造形象上下串联的元宝挂件、手绘图案挂26件、红灯笼饰物、衣服和裤子喜欢吗那就回家试试吧现在我们的化装舞会开始了播放兔子舞音乐请小朋友们和你的“东西南北”随着音乐的节拍舞动起来吧!12、秀秀我的玩具教学目标1学生能用自己喜欢的方式表现玩具的形、色、声、质等感知艺术要素。通过交流玩具的来历、玩的方法体验集体游戏的2在绘画、游戏等活动中结合运用艺术要素培养学生动脑、动手的能力体验在艺术创造中的乐趣与成功感。3在活动中学会与他人商量、合作。教学重点要在激发学生兴趣的基础上学会观察玩具的造型特征、色彩搭配用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。教学难点让学生学习观察方法并能对观察到的玩具特征做出描述与评价学会合作与分享。教学准备课件、玩具、勾线笔等教学过程组织教学师生问好。二、导入新课师今天我们每个人都带来了自己的好朋友是谁啊出示板书我喜欢的玩具既然带来了自己的好朋友那一定要介绍给大家想一想怎样来介绍你的玩具朋友呢出示板书介绍二、交流讨论学习观察方法1、指名学生交流如“为什么这是你最喜欢的玩具”“你知道吗这个玩具很特殊。”“我27的玩具是这样玩的”“玩具告诉了我一个故事。”或“请你猜一猜我的玩具是什么”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。教师根据学生交流情况出示板书造型、色彩、材质、功能引导学生从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。2小组内讨论交流1每个学生介绍自己玩具可以说说自己喜爱的原因最特别的地方如造型可爱色彩搭配漂亮材质很柔软还会说话发出声音等每组由组长负责每个学生都要交流最后选出介绍最出色的学生。2指名几个推选出的代表上台交流。评出合作最佳的小组3、欣赏中外民间玩具教师用纸袋装起来请一名学生上台观察并描述玩具的特征让大家猜一猜。俄罗斯套娃师简单的介绍它的传说故事相传俄罗斯民族有两家表亲相邻表兄妹童年相伴长大后来表兄远走它乡由于思念家乡的表妹每年续做木娃娃一年比一年做的娃娃大。数年后见到表妹就将一排木娃娃送给表妹以表达思念之情后人模仿传称套娃又叫吉祥娃娃。京剧脸谱色彩图案变化多样的脸谱有一定的观赏价值脸谱的色彩十分讲究五颜六色决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里内行的人从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人聪明还是愚蠢受人爱戴还是使人厌恶。脸谱艺术可是门学问。看来玩具还能让我们增长知识。4、逛逛玩具城师看喜羊羊来了他要带我们乘上小火车去逛逛玩具城啦。看看有没有你喜欢的玩具不同造型的娃娃女孩子偏爱的玩具塑料变形玩具、电动玩具、车、枪的模型男孩子偏爱的玩具民间玩具28泥娃娃布老虎以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态虎头及五官显示出天真和稚气透露出儿童一样可爱的憨态。有驱邪、祛病、祝福的美好寓意。自制的传统老玩具爸爸妈妈小时候的玩具玩具是不断变化发展的。师你还知道那些民间玩具5、师逛完玩具城这些的玩具真让我们大开眼界喜羊羊有个问题让小朋友回答如果你是玩具设计师你觉得设计怎样的玩具大家会喜欢呢好看、好玩、还能让人开动脑筋有寓意……大家好好学习说不定在我们中间会诞生玩具设计大师呢三、玩玩具分享快乐1.小组间互换玩玩具。培养学生合作意识有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。可以在课桌上玩也可以在地上玩可以两个人玩还可以多人一起玩2.也可用勾线笔把你喜欢的玩具画下来带回去向你的爸爸妈妈爷爷奶奶介绍你喜欢的玩具。四、总结延伸1.师同学们通过学习《介绍我喜欢的玩具》这一课你们懂得了什么呢向别人介绍自己的玩具好玩具应大家分享才开心玩具是我们的朋友我们应该爱护它们。2.课后向长辈了解他们儿时玩的玩具、交流玩玩具中的趣闻。从中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情结体会更多的生活乐趣和亲情。2913、花式“点心”教学目标1.学习搓、团、捏、拉、压和接等泥塑的基本方法用彩泥表现各种“小点心”体验材料的美感。2.培养学生大胆想象、勇于创造及表现的能力。3.培养学生对泥塑活动的兴趣。4.培养学生良好的作业习惯。重点、难点重点简单的“点心”造型、色彩的搭配。难点造型的变化。教学时间1课时课前准备学生彩泥或相应的材料陶泥、面塑、泥工板塑料板或铅画纸教师课件、实物点心教学过程1.导入。(1)出示课件欣赏歌曲《生日歌》。让学生结合实际情况说说自己或家人是如何过生日的。从学生的答案引出蛋糕让学生说出蛋糕的造型、色彩。讨论后教师出示各种造型的蛋糕图片或课件演示介绍蛋糕的种类。(2)结合课件引出点心的概念并让学生简单介绍有关点心的一些知识或趣闻。(3)揭示课题提出要求尝试利用彩泥制作各种花式“点心”。2.探究泥塑方法。(1)鼓励学生动手玩玩手中的彩泥上台演示。交流归纳出搓、团、压及拉等方法。(2)提示学生从色彩的搭配、造型拟人化等方面进行想象鼓励学生讨论30泥塑的方法和步骤。3.学生创作。1提出作业的主题用彩泥做几个好看的花式“点心”。2给自己做的“点心”取一个好听的名字。3教师巡回指导练习前提醒学生卷好袖子注意在泥工板或铅画纸上作业保持衣服和桌面的整洁。学生作业不要求做得很像、很精细。4.作业展评。1用“点心店”、“西饼屋”等形式展示作品。通过“选购自己喜爱的点心”的方式对作品进行评价。2收拾和整理作品完成后提醒学生收拾整理工具材料保持环境卫生、整洁课后洗手养成良好的学习和卫生习惯。5.课后拓展。尝试用其他材料(彩纸、布、棉花等)制作“点心”。14、好看的棒棒糖教学目标1.继续学习泥塑的简单工艺要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。2.培养初步的设计意识、想象力、创造力和动手能力。3.尝试泥塑造型的乐趣进一步感受色彩搭配。4.体验创作过程中的自主性和成功感。5.互帮互学学习合作。重点、难点重点通过变色活动让学生直观感知色彩的变化认识色彩培养学生主体造型的初步能力。难点引导想象采用拟人化手法联系蔬果、动物、人物的形象用彩泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖在造型上能抓住形体的主要特征既夸张又可爱色彩鲜艳。关键是从塑造过程中培养对造型艺术的兴趣。31教学时间1课时课前准备学生彩泥或相应的材料陶泥、面塑、泥工板塑料板或铅画纸、小棒教师课件、棒棒糖教学过程1.创设情境。1出示装有棒棒糖的实物箱让学生猜一猜、闻一闻及摸一摸。2出示实物师生共同探讨、了解棒棒糖的造形、色彩等有关知识。2.理解技法掌握技能。1出示课件探讨棒棒糖的形状特点。2提问有什么方法能使手中的彩泥颜色更丰富、更漂亮3学生讨论并上台演示。4出示课件让学生欣赏具体的制作图。教师归纳方法。3.作业要求。独立或小组合作制作漂亮、有特色的棒棒糖。教师巡回指导及时表扬有创意的作品。4.体验成功。1作品完成后插到展示台上。2集体评价评出最想购买的棒棒糖。从色彩搭配和形状上分析。评出最佳创意奖、最佳设计奖、最佳色彩奖等以此激励学生。5.课后拓展。欣赏面花。3215、小小水果店教学目标1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型体验材料带来的美感。2、引导学生进行大胆想像创造培养学生实践能力和自主创新能力。3、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协助的精神。教学重点引导学生进行大胆想像创造利用橡皮泥制作各种水果培养学生的实践能力想像能力和自主创新能力。教学难点引导学生突破常规水果的造型与色彩进行大胆地想像与创造。教具准备实物投影仪、课件《香甜的水果》、梨子、香蕉、桔子、橡皮泥、牙签、垫板。学具准备橡皮泥、牙签、垫板、尺等。情境设计“小小水果店”的店面、香甜的水果板书。教学过程一、激趣导入1、今天我是到龙泉小学和一、一班的同学们交朋友的为了表达老师的诚意老师给小朋友们带来了一份礼物瞧(出示礼物盒)想不想知道里面有些什么呢请小朋友闭上眼睛上来摸一摸、猜一猜。你能告诉大家你是怎么猜到的吗2、原来今天老师带来的是香甜的水果(板书)。老师和小朋友们一样特别爱吃水果所以老师开了一家“香甜水果店”除了小朋友们摸到的水果外还有好多好多跟老师一起去看看吧。(多媒体出示水果图片)以游戏行事请学生来介绍出示的水果。二、发展尝试阶段1、通过观察我们知道水果有各种不同的种类、颜色、形状、并且还非常有营养对我们的成长是很有益处的。要是每个小朋友都有自已的“小小水果店”该多好啊不过想开水果店可不是件容易的事老师要考考大家你能用橡皮泥来制作水果吗.�.个小朋友做一个你喜欢的水果做完后要介绍你用了什么33方法来制作的。多媒体出示要求1、模样像。2、颜色鲜艳。学生尝试制作。2、哪个小朋友到前面来带着你的小水果告诉大家你是怎么制作的。学生介绍自己作品的制作方法、过程并用完整的语言表达。老师总结制作方法。团成球象什么像山楂、像苹果搓成条像枝、像茎压成饼像叶子捏成点。3、看来小朋友们开一家普通的水果店是没有问题了可是你怎么使你水果店的水果更特别、更有趣、更有创意呢现在就请我看一下老师水果店里的特别、有趣的水果。课件展示看了老师店里的特别水果也请你把自己水果店里的水果变变变学生讨论、交流。(出示多媒体引导学生对水果进行打扮、装饰运用拟人等方法突破水果常规进行想像、创造。)三、实践阶段过渡句老师为小朋友们准备好了“小小水果店”的店面店里的水果就要靠小朋友们用你灵巧的双手和聪明的大脑来创造了。为了让小朋友们开好水果店老师还要带领大家香甜看看哪里的水果老师为小朋友们准备好了“小小水果店的摆放店面。店里的水果就要靠小朋友们灵活的双手向大家展示出来。向小组发水果店牌组织学生在小组内选出店长一名组织协调样品的展示。1、一组小朋友合作开“小小水果店”并选出店长来协调每个学生的分工任务。体现团结协助精神。2、教师总结制作要求(多媒体)1、品种多样。2、色彩搭配鲜明。3、大胆想像、创造。四、评析阶段过渡句“小小水果店”开张了(多媒体)谁要买水果啊每组选一位同学为代表到其他组选购水果你要说出为什么要买这个水果它好在哪里。通过买自己喜欢的有创意的水果的游戏对作品进行评价。你为什么买这个水果它好在哪里小朋友们还有什么好的建议吗老师作扼要点评。34五、拓展阶段运用其它材料例如布、线、瓦楞纸等制作不同的水果。六、收拾整理阶段提醒学生将各种颜色的橡皮泥分开并保持环境整洁养成良好的习惯。16、民间面塑教学目的初步了解面塑艺术感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。教学重点了解面塑艺术掌握面塑制作的基本方法并试着塑造一个自己喜欢的形象。教学难点揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。课前准备橡皮泥、牙签等教学过程一、激情导入暑假老师去公园玩看到有人在用面团做小人你们见过没有呢二、形象回忆作品赏析你们都见过什么.的面人。同时介绍面人的流派知识。除了面人你还见过其他用面做的工艺品么不同地域、不同题材的“面花”作品同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。请同学结合自己生活的所见来谈一谈有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过有的同学在民俗村见过也有可能有的同学曾经生活在农村还亲自动手制作过谈谈他们的感受。三、小组探究为什么我们用面来塑造感受一下面和橡皮泥有什么不同紧密细腻黏合力联系捏橡皮泥的经验想一想我们可以用哪些手段来造型揉球、搓条、扎眼。35看看书中的作品有哪些地方你不知道是怎么做的四、动手操作介绍几种不常见但实用的方法如碾、压、剪、拧、捻以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。五、自主创作结合不同的造型手法创造一个自己喜爱的形象。六、互相交流面塑博览会开幕啦组织学生有秩序的互相欣赏浏览。谈谈自己分别的发现分别从造型设计创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。七、课堂延伸由于时代、地域、风土人情等各不相同我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌今天你创造出了面塑作品珍藏了好朋友的面塑作品这可能是你的第一件藏品希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。板书设计民间面塑技法揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等17、动物身上的斑点教学目标1、通过画动物让学生初步体验到用线条和色彩来造型的方法。2、丰富学生的感受体会花纹的美感从中体验造型活动的乐趣。3、通过看看、想想、做做、议议让学生大胆自由地把所感所想、所见所闻的事物用自己喜欢的形式表现出来培养学生的创作力。教学重点观察并了解动物身上花纹图案的规律尝试用不同的绘画工具绘制动物。教学难点36有创意地表现动物的“花衣裳”课前准备生准备绘画工具并收集身上有花纹的动物的图片资料师准备动物花纹的范画及动物形象的白描图点状、条状、块状花纹各一张。课堂教学一、引导阶段1、上节课我们在大自然中看到许多美丽的风景在大自然中还有各种各样的动物它们也是人类的好朋友你认识哪些动物生答2、今天有几个动物朋友来到我们的课堂上出示动物外形白描图它们遇到了困难想请小朋友帮帮忙他们把自己身上的花衣裳脱下来后弄乱了找不到请小朋友们帮它们穿上。请生花纹贴在相应的动物白描图中二、发展阶段1、现在我们一起来看看�.这些动物的花纹有什么特点师启发斑马的花纹是一条条的瓢虫的花纹是一点点的长颈鹿的花纹是一块块的。2、在其他的动物中有谁的花纹长得像它们呢。师生归纳老虎是条形纹斑点狗、梅花鹿、豹子是点状纹蛇和鱼、龟身上有块状纹尽可能出示说到的动物图片3、有哪些动物身上的花纹是它们都没有的小鸟、蝴蝶等4、这些动物身上为什么会长花纹是因为漂亮才长的吗谁能说说花纹的用处生为了保护自己5、让我们来帮助它们把它们的花纹变得更美丽好吗三、创作阶段1、说想法你打算用什么工具来画准备画怎么样的动物花纹2、提要求A、学生可由画自己喜欢的有花纹的动物B、选择一个教师提供的动物外形给动物添加花纹373、学生创作可独立、可合作四、展示作品互相评价五、小结小朋友们画的动物真美可是真实生活中动物越来越少我们要怎么保护它们呢生发言六、下课18、画画叶子教学目的1、观察叶子的外形以及叶脉的造型能够说出叶脉的生长规律。2、选择你最喜欢的一片叶子将它画下来着重表现美丽的叶脉。3、说说自己对叶脉的感受并将它写下来。重点用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。难点绘、制出各种形态具美感的树叶并用语言或文字表达自已的感受。教学准备多媒体资料各种树叶、绘、制好的范例图。学具准备课前要求学生收集各种树叶胶水、各种笔具等常用美术用具。课时一课时教学过程一.组织教学同学们收集的各种叶子以及准备记号笔、彩色性的笔都准备好了吗学生回答准备好了。好同学们非常棒你们可真乖呀二.引入课题今天老师给小朋友们表演一个小小的魔术小朋友们想看吗想。看老师手里拿着的是什么白纸用油画棒拓印叶子。现在白纸上出现什么了叶子。叶子上还有什么呢茎、线我们给这些茎、线取名叫叶脉板书叶脉只有一条吗再看看学生回答不是。其实叶脉就像我们人体的血管一样遍布全身用来输送养分和水份的。38揭示出课题并板书好今天我们就来画画叶子。三.观察、探索首先请小朋友们拿起一片树叶然后放在手上用手摸一摸正面、反面你们摸到了什么呢感受到了什么呢正面光滑反面粗糙。正面有凸起来的线、叶脉。小朋友们可真细心非常棒哟。接下来请小朋友们2人一组。观察叶脉有什么变化外形有什么不同呢同桌讨论相互说给对方听一听看是否找到观察到了呢然后说给老师全班同学听一听�.我看那一小组的小朋友观察最细心找的最快。叶脉有粗细变化方向不同叶子的外形大小也不同请小朋友来画画你观察到的外形呢。教师总结请看图片最粗的线条我们叫主叶脉稍细一点的线