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文档简介
来吸引学生参加到活动中来。(1)根据学生的生活经验设计富有趣味性的游戏。兴趣是一个人完成某项任务或活动的内部驱动力。在设学生才会有兴趣，才会积极参与，克服困难坚持下来。(2)适当制造一定的紧张气氛。适当的紧张气氛会使学生有紧迫感，从而更加积积极性;创设危险情境，会让学生们在紧迫感中努力完成锻炼活动，等非言语性动作奖励将会给学生莫大的鼓舞;教师经常走近学生身边拍拍他的肩，摸摸他的头，对学生表示出一种无声的赏识和赞扬;在(三)、注重面向全体，让每个学生都能在原有水平上得到"玩得有劲";对那些动作发展较差的学生则降低动作要求，让他们也(四)、设置一定的难度和困难情境，培养学加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地向组长请教教的责任，也争取在教学方面取得的进步!一切都已过去，新的开始又于影响学生中招总成绩，所以我从开学之初就制定了严密的教学计前认真备课，在每堂课前我都要对学生有一个大概的心里目标;在课们在进步中体验体育课的精彩和乐趣;每一次课后我和学生都要进行每天下午的十分千米跑和每个周六下午的两节训练课由我亲自个新台阶，比历年成绩都要好;特招有很大收获，特长生石晓钦和李录，对学生升学的自信心和鼓舞士气起到了很大的作用;在我校第二届田径运动会上我被评为优秀裁判员;我们体育组辅导的大型秧歌表受到市领导的一致称赞;我所带领的教师女子排球队
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