冀教版英语九年级全一册Unit7Lesson37DontFight.课程教学设计

冀教版英语九年级全一册Unit7Lesson37Don’tFight.课程教学设计冀教版九年级Unit7Lesson37Don’tfight!教学设计一教材分析（一）教材内容：冀教版英语九年级Book5Unit7Lesson37Don’tfight!（二）教材内容分析：本单元学生将会了解“为和平而努力”的意思是什么。他们将考虑在自己的生活中如何和人们保持良好关系，理解沟通和团队合作的重要性。本课是本单元的第一课，题目是“不要打架”，学生在学校生活中难免会和同学产生小摩擦，小误会，本课主要写Steven与Danny之间由于误会而几乎打起来，通过本课学习掌握与之有关短语句型并让学生知道如何处理好同学之间的关系。（三）教学目标:1.知识目标词汇1）掌握词汇及短语：repair,beat,service,message,check,secretary,separate,outofservice,textmessage2)接触词汇及短语：victory,behave,bounce,jumpin功能意念：谈论争端与和解语法：连词and,but,or和so2能力目标听：1）在听录音时能够有目的地获取所需的关键信息2）以词或词组的形式简单记录所获取的信息说：1）就简单话题信息，表达自己的观点，参与讨论2）与他人沟通信息，合作完成任务读：1）根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略来获取文章大意2）找出文章主题，理解故事情节，预测故事发展和结局写：1）利用所获得的信息来写作2）掌握介绍自己和他人的基本句型和词组3学习策略1）树立自主学习的概念和意识2）使用简单工具书查找信息3）总结所学语言材料中的语言规律并加以利用4）善于抓住用英语交际的机会4情感态度1）在学习中，敢于用英语来表达自己的看法2）培养学习英语的兴趣和学好英语的信心3）乐于接触并了解异国文化5文化意识了解世界上为和平做出杰出贡献的人物及事迹（四）教学重点和难点1通过本课学习，学生对争端有所了解，并能用英语表达相关的单词短语和句子2用英语描述简要过程3掌握伴随状语(五)教学媒体计算机，录音机，课件二学情分析学生已经学完了冀教版初中英语的前四册，掌握了部分描述自己，他人以及事物的词汇和句型。本节课是第七单元的第一课，这单元话题是与学生生活息息相关的日常生活内容，学生对此会非常感兴趣。在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，对此话题有话可说，乐意合作分享。这样就有利于他们更好地运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。三教学设计（一）总体思路冀教版初中英语教材在话题，功能，结构相结合的基础上设计了许多易操作的任务型活动，提高他们的语言运用能力。课文教学中三个教学环节的处理很重要。任务前活动，任务中活动，任务后活动。任务前活动主要是热身（warm-up），以上一单元“戏剧表演”调动学生热情，融入课堂。任务中活动主要通过listening,reading,answering,freetalk等活动理解课文，获取必要信息，完成回答有关课文的问题。任务后活动主要让学生结合所学语言点，通过讨论，小组活动等活动，谈论“howtosolvetheproblembetweenDannyandSteven”,引出对话的另一部分（Lesson41）(二)教学过程Step1.Warm-upAskagrouptoacttheplayinthelastunit“theFishermanandtheGoldfish”【设计意图】通过表演，让学生兴奋起来，帮助学生尽快融入课堂，通过这一步骤，锻炼学生听说能力，调动其学习积极性，活跃思维。Step2.Task1Presentation1．Askthestudentstoknowsomethingabout“fight”2．Dosomeexercisesabouttheword“fight”3．Presentthenewwords4．Learntheusagesoftwoimportantwords“beat”“message”【设计意图】通过看音标读出单词，了解读音规则，尤其注意元间字母及字母组合的发音；单词学习为接下来的听课文，回答问题扫清障碍。Step3.Task2Listenandanswer1．Askthestudentstolookatthepicturesandsaywhatarehappening2．Presentthreedifficultphrasesinthetext3．Listentothetapetwiceandtell“T”or“F”4．Fillintheblanksaccordingtothedialogueandreaditloudly【设计意图】通过图片引出对话主要内容DannySteven打架，呈现三个比较难的短语，在句子中去理解短语意思。带着问题去听课文降低难度，体现听力答题技巧。把对话转换成短文并将文中重点短语，词汇空出让学生填空，加深记忆。Step4Task3DiscussingroupsAskthestudentstoreadthetextandthendiscusstheanswerstothequestionsandatlastanswerthem【设计意图】培养学生团队合作精神及口语表达能力Step5Task4ExplainandexerciseAskthestudentstopayattentiontothefollowing1）Theotherteamwasstrong,butyoubeatthem.OurteamarewearingredT-shirtswhiletheirsareinblue.team是集体名词。集体名词表示一群人或一类物的结合体，如：class,family,government,team,audience等。这些名词如视为“一个整体”，用单数形式的谓语动词;如将侧重点放在组成集团的成员上，则用复数形式的谓语动词.2)DannyisjustabouttosaysomethingwhenheseesStevenrunningtowardsthemcarryingabasketball.丹尼正要说什么，这时看到史蒂文抱着一个篮球向他们跑来。beabouttodo的意思是“刚要，正要”我正要给你打电话。Iamabouttocallyou.詹妮正要出去散步，这时电话响了。Jennywasabouttogooutforawalkwhenthephonerang.seesb.doingsth.carryingabasketball在句子中做伴随状语Theywalkedintotheclassroom,talkingandlaughing.Hegotonabus,withababyinhisarms.3).Well,mycomputerbrokedownthedaybeforeyesterdayandit‘sstillbeingrepaired.噢，前天我的计算机坏了，现在还在修呢。此处breakdown的意思是“损坏，出毛病，失效”的意思a.I’msorrytobelateagain,butmybikebrokedownonmyway.b.Ifyoukeeponeatingtoomuchunhealthyfood,yourbodywillbreakdown.c.Thoseruleshavebrokendown.bebeingdone结构是进行时的被动语态，表示“正在被……”Youcan’tmoveintothenewhouse,foritisbeingpaintednow.4).Itriedcallingyou,butyourphonewasoutofservice.我试着给你打电话，但你的电话不在服务区。outof是“离开，脱离”的意思。a.Fishcan’tliveoutofwater.b.Thesoldierswillbeoutofarmyinoneyear.c.Thewoundedboyisnotyetoutofdanger.【设计意图】以上句子中划线部分是本课的知识点，灵活地安排和讲解这些知识点，既能避免枯燥地学习语法，又能确保语言输出的有效性。Step5HomeworkHomework1.Finishtheotherexercisesinthepaper.2.PreviewLesson41andfindoutwhatisJenny’sgoodadviceaboutthisdispute.【设计意图】完成小卷习题是作业之一，这是与课堂内容紧密相关的，同时涉及中考考点，如被动语态，伴随状语等。九年级学生对考点掌握还是很必要的。作业二是引导去了解事情接下来如何发展，Jenny如何帮助两人解决问题。(三)教学反思：本课是借助多媒体进行的一节大容量，快节奏的课堂教学，以“戏剧表演”热身，激发学生的学习热情，吸引学生注意力。接着，通过听说读写