行路难九年级上册课件

语文九年级上册行路难诗词三首1.反复诵读,品味富有表现力的语言,了解不同体裁的诗歌在形式上的特点。2.结合诗歌内容、创作背景,把握作者的情感变化。3.理解作者借诗词所表现出的情志或意趣。1.理解诗歌内容,梳理作者的情感变化轨迹。2.体会作者的精神。教学重难点说起唐诗，不能不提到李白。余光中在《寻李白》中这样赞叹他：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成了剑气，绣口一吐就半个盛唐。”杜甫曾在《饮中八仙歌》中这样描述李白：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”同学们，今天我们就来学习李白的名篇《行路难（其一）》，一同轻叩浪漫“诗仙”那扇独特的心扉。导入新课（创设情境）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。zūnzhùqísèjìcāng读准字音预习检查李白（701—762），字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。天宝元年（742年）由友人推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫“赐金放还”；安史之乱起，参加永王李幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。有《李太白集》。作者简介

《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。这首诗是李白在天宝三载（744年）离开长安时所作的。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。写作背景

“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。“乐府”，指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。李白的《行路难》共三首，主要抒发了怀才不遇的情怀。题目解读学习任务一：诵读理解行路之难读准节奏金樽/清酒/斗十千，玉盘/珍羞/直万钱。停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然。欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。闲来/垂钓/碧溪上，忽复/乘舟/梦日边。行路难，行路难，多/歧路，今/安在？长风/破浪/会有时，直挂/云帆/济沧海。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，玉盘里装着价值万钱的佳肴。樽：盛酒的器具。斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。羞：同“馐”，美味的食物。直：同“值”，价值。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。但是我停杯扔筷难以下咽，拔出宝剑环顾四周心里一片茫然。箸：筷子。茫然：若有所失的样子。结合注释，用自己的话说说诗句的意思。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。想渡黄河，却因坚冰堵塞大川不能行，想登太行山，又大雪遍布高山。塞：堵塞。川：河流。太行：太行山，在现在山西、河南、河北三省交界处。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来坐在碧溪边钓鱼，又想象像伊尹梦见乘船经过太阳旁边。闲来垂钓碧溪上：相传姜尚（姜太公）遇到周文王前曾在渭水的蹯溪垂钓，后辅佐周武王灭商。忽复乘舟梦日边：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。行路难，行路难，多歧路，今安在？行路难啊，行路难，岔路多啊，如今身处何方？歧路：从大路上分出来的小路。今安在：如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。终有一天我会乘长风破万里浪，扬起高高的风帆远渡碧海。长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫传》载，南朝时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。会，终将。云帆，高高的帆。济，渡。金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年姜尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳旁。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。读通诗意学习任务二：赏读体会心路历程自读，批注诗人“路难”的痕迹，体会作者的情感。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。这两句诗运用了哪些修辞手法？“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”写出了什么？这两句诗描绘了什么场景？“金樽”“玉盘”写出了器皿贵重；“斗十千”“直万钱”写酒馔（酒席）佳美，极言宴饮的丰富、奢华。这两句诗写出了宴会的欢乐场景，以乐景写哀情，为下文写苦闷茫然的心绪作铺垫；同时也表现出朋友对李白的深情厚谊。这两句运用了夸张、对偶的修辞手法。运用了细节描写，表达了诗人内心的极度苦闷、抑郁、悲愤难奈之情和感情的激荡起伏。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停、投、拔、顾。找出这两句诗中的四个动词，思考表达诗人内心怎样的感受？这两句诗不是写实。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻、仕途的艰难。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。这两句诗是写实吗？如何理解？抒发了诗人怎样的矛盾心理？这两句诗运用比喻的修辞手法，以路途的艰险比喻仕途艰险，生动形象地写出了诗人历经仕途险恶后想有所作为而事与愿违、有志难伸的矛盾、痛苦心理。（1）姜尚(姜太公)垂钓碧溪。商朝末年的姜尚，未遇周文王时，曾在渭水之滨垂钓。（2）伊尹乘舟梦日。伊尹受命于商汤之前，梦见乘舟过太阳旁边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。这两句诗用了哪两个典故？是什么表现手法？有什么作用？用典。借吕尚、伊尹备受重用的典故，含蓄地表达了诗人希望能够得到明君重用的愿望。这写出了诗人的不甘心，仍对自己从政有所期待，表现了诗人既对现实感到愤懑不平又寄希望于未来的复杂心情。

久郁诗人胸中的不平，再也压抑不住了，突如洪水出闸，一发而为“行路难”的连声浩叹。诗人大声疾呼“多歧路”——那四通八达的青天大道，而今在哪里啊？写到紧要之处，诗句突然由七言转为三言，一语重出，反复咏叹，节奏短促，声调低抑，适应诗情的迅速激化，把思路推向一个豁然开朗的视野。表达了诗人内心的忧虑、焦灼不安和迷惘，以及对理想抱负不能实现的慨叹。行路难！行路难！多歧路，今安在？下面这几句诗有什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？反复长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。诗歌的最后两句表达了作者怎样的志向？请赏析。

哪怕面前的道路阻碍重重，诗人却相信终有一天将乘长风破万里浪，渡过大海，直达理想彼岸。表现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观、自信、倔强、对理想执着追求的人生态度。这是他唱出的最强音。这两句诗常被后人引为座右铭，作为在困境中激励自己努力进取的力量。现在常用这两句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定信念。

苦闷希望失望宴饮场景停杯投箸拔剑四顾展望未来神游千古回到现实迷惘乘风破浪自信情感的起伏变化

请你用四字短语简要概括诗人的情感脉络。金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。苦闷茫然阻碍重重憧憬希望歧路迷惘乐观自信悲愤中不乏豪迈之情失意中仍有乐观之意学习任务三：学习感悟诗人精神这首诗以浪漫的笔法抒写了诗人的人生感慨和精神追求。结合写作背景和自身经历，谈谈你的理解。

回忆你积累的诗句中关于理想抱负的诗句。（1）会当凌绝顶，一览众山小。（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（3）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（5）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（6）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

这首诗抒写了作者在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤激情绪；但他仍盼有一天能施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极的浪漫主义情调。诗歌主旨李白道“行路难”，却一直在走。走着笑对红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；一叶轻舟，“惟见长江天际流”。渴望建功，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；翰林遭贬，他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。他一生命运多舛(chuǎn)，却始终未停下脚步，因为他坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！我也将李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”送给大家，希望大家学习诗人那种倔强、自信、乐观进取的人生态度。你们一定会到达理想的彼岸。1.填空题。（1）诗中采用“

”和“

”（限填四字）两个典故表达了诗人对自己从政有所期待。（2）诗中名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现出诗人

的性格。垂钓碧溪乘舟梦日（答“积极”“豁达”“倔强”“乐观”等也可）课堂检测自信2.生活中难免经历痛苦与挫折，请你用此诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉

：

3.此诗使用典故，说明古人能有机遇，自己也不见得没有机会的句子：

4.诗人以“行路难”比喻

，诗中具体体现“行路难”（照应题目）的诗句：

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。世路艰难欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。5.下列对这首诗的理解不恰当的一项是（）A.诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惆痛苦。C.“闲来”两句连用两个历史典故，表现了诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。D.诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。C6.下列对这首诗的理解有误的一项是（

）A.诗开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。B.诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰