2024年秋一年级上册1秋天 公开课一等奖创新教案(2课时)

2024年秋一年级上册1秋天公开课一等奖创新教案(2课时)《秋天》教案

教学目标

1.会认“秋、气"等字，会写“了、子、大、人”，掌握字的笔顺，学会横撇笔画，认识“木、口"偏旁。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，注意“一”的不同读音。

3.了解课文内容，知道秋天的特征，产生对大自然的喜爱之情。

教学重难点

重点：识字、写字，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。

难点：了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情。读好“一"的不同读音；认识首次出现的偏旁。

教学课时

2课时

教学过程

第1课时

一、观察图画，谈话导入

1.谈话导入：（1）你知道一年有几个季节吗？（四个）谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？（学生自由说一说自己喜欢的季节）

2.图片出示。问：这是哪个季节？（秋天）从哪里可以看出来？你们观察得可真仔细，那就让我们一起看看秋天到底都有什么变化吧！（师板书课题）请伸出你的右手食指和老师一起来书空，齐读课题：秋天。

二、初读课文，认读生字

1.自由读文。

看拼音，自由读课文，注意读准字音。

2.圈画生字。

再读一读，把课后要求我们会认和会写的生字画出来，借助拼音读一读。

3.认读生字。

（1）读带拼音的词语。

藏在课文里的生字宝宝，相信大家已经都认识了，现在它们跳到屏幕上了，大家快和它们打个招呼吧！

出示：

qiūqìleshùyèpiàncónɡláifēiɡè

秋气了树叶片从来飞个

lezǐréndà

了子人大

①自己练习读一读，师生正音。

注意：读准平舌音“子”，翘舌音“树、人”，前鼻音“片”。

②指名读。

③开火车读。

（2）学习新的偏旁。

①“木"字旁：观察一下，“树”的偏旁是什么？（“树"的偏旁是“木”。）

说一说“木"字变成偏旁后有什么变化？（“木”的最后一笔变成了点。）

点拨：树和木有关。

②“口"字旁：观察一下，“叶”的偏旁是什么？（“叶"的偏旁是“口”。）

说一说“口"字变成偏旁后有什么变化？（“口”在“叶"中注意避让。）

引导：你还见过哪些口字旁的字？（吃、唱、喝……）

（3）学习“从”。

出示“从"字形演变图，二人为“从”，“从"像两个人站在一起，表示跟随的意思。

组词：从前、跟从、从此。

运用：从前有一只可爱的小兔子，它每天都在森林里快乐地奔跑和玩耍。

（4）多音字学习。

①了：好了（le）、了（liǎo）解。

运用：中国女药学家屠呦呦获得了(Ie)诺贝尔生理学或医学奖，真了(liǎo)不起呀!

②片：叶片（piàn）、相片（piān）儿。

辨析：只有用于“相片儿、画片儿、唱片儿、电影片儿”等时，读piān；其余情况一般读piàn，如，碎片、片断、片面。

（5）读一读。

①课件出示生词，小组内读一读，互相纠正字音。请同学带读课文，其他同学跟读。

秋天天气树叶飞了一片片一会儿一群

②理解词语。

【大雁】鸿雁(鸟名)。嘴扁平，腿短，趾间有蹼，羽毛紫褐色，腹部白色，有黑色条状横纹。群居在水边，吃植物种子，也吃鱼和昆虫。飞时一般排列成行，是一种冬候鸟。例句：一群大雁向南飞去。

【天空】地面以上很高很远的广大空间。例句：小鸟在天空中飞翔。

【凉（liánɡ）】温度低。

【一片片（yípiànpiàn）】很多。

【落（luò）】掉下来，往下降。

【排成（páichénɡ）】组成。

（6）识字练习。

①课件出示生字，学生指读。

秋气了树叶从片飞来个

②用“√"给加色的字选择正确的读音。

秋天（quīqiū）一片（piànpàn）

子（zǐzhǐ）人（yínrén）

三、认识新笔画，指导书写

1.认识新的笔画“横撇”。

课件出示动画演示，师范写讲解：从左到右，起笔时稍重，折时顿笔，轻轻往左下方撇。

学生书空，描红，师纠正写字姿势。

2.课件出示生字田字格课件：了子

引导：仔细观察，这两个汉字有什么特点？

预设：了比子少一横。子比了多一横。

点拨：了是独体字，写的时候横撇的撇不宜长；弯钩沿竖中线写，稍弯。子横撇短，弯钩长；横写在横中线上，略长。

3.课件出示生字田字格课件：大人

引导：仔细观察，这两个汉字有什么不同？

预设：人比大少一横。大比了人多一横。

点拨：人是独体字，写的时候撇从竖中线起笔；捺在撇的中上部起笔，捺脚与撇尖持平。写大时注意写法与“人"的区别。撇要写成竖撇，捺在横中线下起笔，捺脚比撇尖略低。

4.学生在课本上描红后，在田字格本上书写。

5.评议提高。

书写正确一颗星；大小比例得当两颗星；关键笔画找准三颗星；美观规范四颗星。

四、课后作业

1.借助拼音朗读课文。

2.背诵课文

五、板书设计

秋天

了子大人

第2课时

一、复习生字，导入新课

1.课件出示生字卡片，开火车组词读。

2.激趣导入。

秋天到了，我们的周围发生了哪些变化？

学生说一说自己的发现。

二、理解课文，指导朗读

1.品读第1自然段。

（1）指名读。

课件出示句子：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

①指导学生重读“凉”，全班齐读。

②这段话告诉我们什么？

点拨：树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

“一片片"说明落下来的叶子有很多。引导学生说几个像“一片片”这样的词。（一只只、一个个、一朵朵）

③你发现了秋天的哪些变化？填空。

秋天天气变_凉_了，树叶变_黄_慢慢落到地面上。

④指导朗读。那这句话应该怎样读？叶子是慢慢从树上“落"下来，读的时候要注意语速慢一些。（试读，指名读。）

2.品读第2自然段。

（1）自读，看看这段有几句话。（2句）

（2）给红色的字注音，

天那么蓝，那么高。群大雁往南飞，会儿排成个“人”字，会儿排成个“"字。

点拨：“一”的读音变化规律：“一"表示顺序，跟在“第”后面读“yī”，它与后面的字一起连用时，读音就会发生变化，后面的字是“一、二、三”声，“一"就念四声，后面的字是四声，“一”就念二声。

（3）第1句话写的是什么？

“天那么蓝，那么高。"

读第2句。

①指名读。

一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一"字。（出示图片）

②指导“一会儿”的读法。

③练习用“一会儿……一会儿……"写句子。

引导：在很短的时间里做不同的事情，你能用“一会儿……一会儿……”也说一句话吗？

学生说句子。

预设：我一会儿画画，一会儿看书。

一会儿_____，一会儿_____。

引导学生质疑：大雁为什么要向南飞？

预设：因为秋天到了。

点拨：因为冬天的北方太冷了，它们要飞到南方过冬。

④教师：大雁的队形为什么是“人"字或“一”字形？

因为它们整天飞，单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助。有劲的大雁在扑翅膀飞的时候，把身后的大雁轻轻地抬起来，这样一个跟着一个就排成了整齐的队伍。

⑤朗读这一段。自己试一试。

强调：“那么"要重读，“一会儿”要读得稍快。

3.品读第3自然段。

（1）读一读这句话，你有什么发现？

课件出示：啊！秋天来了！

（2）教师讲解：连用两个感叹号，表达出对秋天美好的向往。

（3）指导学生朗读这一段，读出高兴的语气。

4.指导朗读全文，背诵课文。

（1）引导：秋天是这么美丽，充满了收获的喜悦，让我们把课文完整地读一读。

学生朗读，师生互评。

（2）背诵课文。

①出示图文，借助图片，教师背前句，学生接后面的话。

②自己背，同桌互背。

5.归纳总结：这篇课文从_天气__转凉，__树叶__变黄，大雁__南飞__这几个方面写了秋天的特征，表达出作者_____对秋天的喜爱________之情。（填空）

6.齐声背诵课文。

三、积累运用，拓展练习

1.引导：呀！秋天来了，我们的周围会有这么多的变化，大自然真是太神奇了！让我们一起去观察，一起去发现，看看美丽的秋天还有哪些变化