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文档简介
生物七上阶段性质量检测选择题。(每题1分,共20分)1.下列生命现象与其生物特征的描述,错误的是(
)“大鱼吃小鱼”——生物的生活需要营养“千里之堤,溃于蚁穴”——生物适应环境“春种一粒粟,秋收万颗子”——生物能够繁殖D.“种瓜得瓜,种豆得豆”——生物具有遗传现象2.关于科学探究的主要环节和过程,以下说法不恰当的是(
)能够发现有研究价值的问题,并提出符合科学事实的假设,是探究成功的前提制订科学合理的探究方案,是探究成功的关键在实际的科学探究过程中,为了确保准确,只能使用一种研究方法巴斯德用多种培养液重复实验,准备了60种不同物质的浸出液进行实验成果展示3.某同学设计了如下对照实验:选取一定数量的黄粉虫平均分为两组,A组喂麦麸,B组喂泡沫塑料。多次实验后,发现两组黄粉虫体重都增加,B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列叙述错误的是(
)实验变量是黄粉虫实验所取的黄粉虫应随机挑选且数量不能太少该同学运用归纳推理的形式得出黄粉虫能消化塑料并吸收该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑料垃圾在普通光学显微镜下能够观察到黑藻细胞的细胞质沿一定的方向流动,如果视野中流动方向是逆时针的(如图所示),则黑藻细胞质的实际流动方向(
)无法确定B.是逆时针流动的C.是顺时针流动的D.可能是顺时针流动,也可能是逆时针5.如图是有关植物细胞结构的概念图,下列叙述正确的是()a可以表示“控制物质进出”若A表示细胞膜,则b表示“具有支持和保护作用”B包括叶绿体,是呼吸作用的场所C是细胞核6.如图是某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时的操作,相关说法不正确的是()图一中7可大范围调节镜筒升降图二视野中,可以看到细胞核、细胞壁、液泡等结构造成图三所示现象的原因是展平材料时出现重叠若目镜不变,图四中的物镜由8换成9,视野明亮程度会变暗我国在“嫦娥四号”上搭载了棉花,油菜,土豆,拟南芥,酵母和果蝇六种生物做样本,喜温耐热的棉花种子顺利完成了高温下发芽生长的过程,摘下了“月球第一片嫩芽”的桂冠。这标志着我国的嫦娥四号完成了人类在月面进行的首次生物实验。下列有关动植物体结构层次的描述,错误的是()A.棉花、油菜和拟南芥植株的结构层次都是:细胞→组织→器官→植物体B.土豆在结构层次上属于器官,是营养器官C.棉花和果蝇的细胞内共同具有的能量转换器是线粒体D.棉花种子的种皮属于上皮组织,具有保护作用如图表示葫芦藓、肾蕨、苏铁和桃的分类,其中乙、丙所代表的植物分别(
)A.葫芦藓、肾蕨B.苏铁、桃C.肾蕨、葫芦藓D.桃、苏铁9.藻类和绿色植物分布广泛、千姿百态,为大地增绿,为人间添彩。下列关于藻类和绿色植物的叙述中错误的是(
)A.“苔花如米小,也学牡丹开”苔藓植物的花十分微小B.桫椤有根、茎、叶的分化,也有输导组织C.黑藻茎呈圆柱形,能开花结果,属于被子植物D.海带呈褐色,但细胞中也有叶绿素,能进行光合作用10.动画片《葫芦娃》伴随了很多人的成长,片中有许多典型“人物”。下列有关描述错误的是()A.片中的蜘蛛、蝎子、蜈蚣都属于节肢动物,其特点是身体分部、附肢分节B.蝙蝠体内有膈肌,牙齿有了门齿、犬齿和臼齿的分化C.蛇在陆地产卵,生殖和发育脱离了水的限制D.青蛙与大鲵、避役等都属于两栖动物,幼体用鳃呼吸11.生物学实验是人们研究生命现象的重要科学探究手段之一。下列实验操作与所要达到的目的,对应错误的一项是()选项实验名称操作目的A观察人口腔上皮细胞碘液染色便于观察细胞结构B观察肾蕨放大镜观察叶背面观察孢子囊群C观察葫芦藓解剖刀切开孢蒴观察内部种子D观察蚯蚓用湿润棉球保持体表湿润便于蚯蚓正常呼吸A.AB.BC.CD.D12.关于黄雀与飞行生活相适应的特点,下列说法错误的是()A.体表覆羽毛,前肢变成翼,飞行时两翼张开呈扇形,骨具有轻、薄的特点B.长骨中空,减轻了体重;胸骨发达,附着发达的胸肌,对飞行有利C.具有能进行气体交换的气囊和肺,能为呼吸作用提供充足的氧气D.食量大,消化能力强,能为呼吸作用提供充足的有机物13.在比较扬子鳄、大熊猫和朱鹮三种动物特征后,绘制了如图的关系图,交叉部分代表这些动物的共同特征,下列表述错误的是(
)A.1表示具有牙齿B.2表示体温恒定C.3表示生殖方式为卵生D.4表示用肺呼吸14.破伤风杆菌进入深而狭窄的伤口内部时,会大量繁殖并致病。由此可推测,破伤风杆菌的营养方式、生活条件是(
)A.利用现成有机物、不需要氧B.自己制造有机物、需要氧C.自己制造有机物、不需要氧D.利用现成有机物、需要氧15.埃博拉病毒的生物安全等级为4级(艾滋病为3级,SARS为3级,级数越高防护越严格)。患者一旦感染埃博拉,即便在治愈之后,病毒依然能够在精液、眼内液、母乳和脊髓液中存留好几个月。结合所学知识选出正确的选项(
)A.埃博拉病毒由蛋白质外壳和染色体组成B.与动物细胞相比,埃博拉病毒最显著的特征是没有成形的细胞核C.埃博拉病毒寄生于人和动物细胞,生活方式为异养D.光学显微镜下可清晰观察到埃博拉病毒的形态16.科学家赫尔希和蔡斯做了经典的噬菌体侵染大肠杆菌实验,证明了DNA是噬菌体的遗传物质,下图为该实验部分步骤示意图。对此实验有关叙述错误的是(
)A.噬菌体在大肠杆菌内能自我复制出多个噬菌体B.噬菌体不能使植物或者动物患病,属于细菌病毒C.侵染细菌时,噬菌体只将DNA注入大肠杆菌中D.噬菌体外壳蛋白是由大肠杆菌的DNA控制形成的17.下面是生活中常见的几种微生物示意图,对其叙述错误的是(
)A.①没有细胞结构,只能寄生在活细胞内B.②和③在结构上的主要区别是②没有成形的细胞核C.人们从④中提取的抗生素能治疗流行性感冒D.④⑤进行孢子生殖,能够促进自然界的物质循环18.生物的分类就是依据某一标准将生物分门别类。即把具有相同特征的生物归为一类。这是一种重要的思想方法。如图是将7种生物分为A、B、C三类的示意图。其中不正确的是()A.细菌、酵母菌、衣藻,草履虫归为A类,其依据是它们都是单细胞生物B.将衣藻和卷柏归为B类,依据是都具有叶绿体,能自己制造有机物C.将除病毒以外的其他项归为C类的依据是病毒没有细胞结构,其他项都具有细胞结构D.根据B类的形态结构特点,衣藻和卷柏分别属于藻类植物和裸子植物19.如图中1~4表示某些生物概念之间的关系,下列不属于图中所示关系的是()A.1脊椎动物、2鸟类、3哺乳动物、4信鸽B.1孢子植物、2苔藓植物、3蕨类植物、4卷柏C.1种子植物、2裸子植物、3被子植物、4水杉D.1无脊椎动物、2节肢动物、3扁形动物、4蜈蚣对生物进行分类是研究生物的一种基本方法,下面关于生物分类的认识中,错误的是(
)分类单位越大,包含的生物种类越少B.在被子植物的分类中,花、果实和种子往往是分类的主要依据C.对细菌和真菌进行分类的依据包括其形态结构、营养方式、生殖方式等特征D.每一种生物都有自己的分类地位,种是最基本的分类单位二、非选择题。(共5题,每空1分,共30分)21.(6分)小华在实验室制作了洋葱鳞片叶内表皮临时装片,操作步骤如图一所示:并利用显微镜进行观察,图二为观察到的视野;图三为绘制的观察到的某个细胞的结构模式图。(1)图一中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的装片正确的实验操作顺序是____________________(填字母)。(2)将正确操作制作后的玻片置于显微镜下观察,发现如图二所示的视野,则可能是图一实验步骤中的______(填字母)操作不当产生的,规范操作应该是______。(3)图三细胞模式图中的一处错误是______。光学显微镜下最不易看清的结构是______(填图三中代号)。(4)图四所示的概念图可用来表示口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞结构的不同,则乙处应填写的细胞结构是_____________。22.(6分)我国航天员在天宫课堂上展示了在空间站中种植水稻的过程,这是国际上首次完成的水稻全生命周期培养实验。图一为水稻结构层次示意图,图二、图三为动、植物细胞结构图,请据图回答下列问题:(1)水稻结构和功能的基本单位是_____。(2)图一中的①过程表示_____,此过程中细胞内的遗传物质先进行____,再平均分配,使子细胞和亲代细胞在遗传上保持了稳定性。(3)水稻叶属于植物的_____器官。请用文字和箭头描述水稻植株的结构层次:_____。与人体的结构层次相比,水稻植株没有_____这一结构层次。23.(7分)生物圈中的绿色植物种类多,形态各异,生活环境差别很大,但它们都能适应各自的生活环境。如图所示的是常见的几类植物,请分析并回答问题:(1)图中A、B所属的植物类群,生长到一定时期都能产生_________,在适宜的条件下萌发长成新的植物体。(2)图中可以用来监测空气污染程度的植物是______(填字母),其叶片由______层细胞构成,且没有角质层,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞;该类植物具有了_______等器官的分化。(3)植物E的叶呈针状,叶表面有较厚的角质层,根系发达,由此推测,油松可以生活在_________的环境中,该植物所属的植物类群是_________,与植物D所属的植物类群相比,主要区别是种子外没有________包被。24.(6分)图一中①-⑤代表大熊猫、蚯蚓、家鸽、蝗虫、鲤鱼五种动物分类表解图;图二是鸟类呼吸系统和消化系统结构图。请据图回答问题:(1)图一中①代表的动物是____,②的呼吸器官是________。(2)图一中⑤特有的结构是____,该动物用____呼吸。(3)家鸽的呼吸方式比较特殊,不论是吸气还是呼气,肺内都有富含氧气的空气通过,从而提高了气体交换的效率,这与它具有图二中[
]____结构有关,
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