湖北省武汉市武昌区2023-2024学年三年级上学期语文期末试卷

湖北省武汉市武昌区2023-2024学年三年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（56分）1．请将下面的句子抄写在横线上，注意横平竖直，撇捺舒展，标点单独占格。仁者爱人，有礼者敬人。2．下列词语，带点字读音正确的一项是（）A．鲫鱼（jí） B．眼眶（kuàng） C．迅速（shù）3．下列词语，带点字读音相同的一组是（）A．挣扎挣脱 B．放假假期 C．中奖中间4．下列词语，书写完全正确的一项是（）A．作声 B．呼息 C．工课5．“鲲”字不认识，但根据偏旁猜测，它的意思可能是（）A．一种昆虫 B．一种鱼 C．一种植物6．下列词语中与“雾蒙蒙”不同类的一项是（）A．亮晶晶 B．音乐家 C．静悄悄7．看到“狂欢”这个词，脑海中会浮现出的画面是（）A．花儿们从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞。B．海参在海底懒洋洋地蠕动。C．树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。8．与“火柴用光了”句中“光”的意思相同的是（）A．皎洁的月光洒向大地。B．胡萝卜先生剃光了他浓密的胡子。C．我们是光荣的少先队员。9．下列句子，标点运用不正确的一句是（）A．列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”B．“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。C．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”10．和“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”所运用的修辞手法不相同的一项是（）A．小鸟在枝头叽叽喳喳地歌唱。B．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞C．红红的枫叶像一枚枚邮票。11．童话人物拇指姑娘出自（）A．《安徒生童话》 B．《格林童话》 C．《稻草人》12．判断题。（1）《手术台就是阵地》讲的是白求恩大夫的故事。()（2）“咬、啪、叼、吞、嚼”这五个字都有口字旁，都与吃的动作有关。()（3）细致的观察可以让我们对所观察的事物有更深的了解。()（4）“群/儿戏/于庭”句子停顿正确。()（5）默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读。()13．把下列古诗句补充完整。（1）水光潋滟晴方好，。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（2），忽然闭口立。（袁枚《所见》）（3）远上寒山石径斜，。（杜牧《山行》）（4），芙蓉向脸两边开。（王昌龄《采莲曲》）（5）朝辞白帝彩云间，。（李白《早发白帝城》）（6），理不辩不明。14．从表格中选字组成四字词语写在横线上。面四七头脑摇八晃方（1）小蚂蚁们从的草丛里走拢来了。（2）弟弟正在地背诵着古诗呢！二、阅读理解（24分）阅读短文，按要求做题。植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。——选自《读不完的大书》【阅读链接】秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。——选自《秋天的雨》15．“大自然是本读不完的大书，植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味”。请将下列词语填写在表格中。形态各异五颜六色千姿百态植物颜色形状特点花有不同的趣味草绿油油16．读“阅读链接”，依据阅读链接的内容，将下列句子补充完整。果实有非常好闻的气味，。（写三种果实的气味）阅读理解雨伞下的歌声和笑声天空下起雨来了。蛤蟆女士和青蛙先生打着两张卷边的荷叶伞，在草丛间走着。蛤蟆女士昂着头，姿态很高贵；青蛙先生挺着胸，模样儿也挺潇洒。他们走到草丛边上，看见小刺猬、小鼹（yǎn）鼠和抱着脑袋的小蜥蜴（xīyì）正在躲雨。草叶子太稀少，雨点儿还是无情地打在他们的头上。看见蛤蟆女士走来，小刺猬叫了起来：“好心的女士，让我们钻到你的伞下躲雨吧。”蛤蟆女士不屑（xiè）一顾地说：“你浑身是刺，说不定还会刺痛我呢。”小蜥蜴生气地喊了起来：“女士，保护好你娇嫩的皮肤吧！”青蛙先生走来了。他热情地扬扬伞，说：“来吧！”于是这群小伙伴，一起钻到青蛙先生的伞下。伞确实太小了，只能遮住他们四个的脑袋瓜儿，身子全在伞外面。可是大伙儿他们踩着噼里啪啦的脚步，唱起了歌：“雨点儿，雨点儿，打不着我们的头。我们的伙伴，快乐地向前走……”蛤蟆女士独自在后面走着。她觉得自己太孤单，伤心的泪珠，像雨点儿般落下。此时，一只小松鼠站在高高的白桦树上问：“爸爸，那雨中走着的是谁呀？”爸爸仔细地看了很久，说：“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单……”17．蛤蟆女士和青蛙先生在雨中行走的经历是不同的，请根据短文内容完成下列图表。18．松鼠爸爸说：“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单……”“欢乐”指。“孤单”指。19．读短文，理解正确的是____A．小蜥蜴非常关心蛤蟆女士，让她保护好自己的皮肤。B．大伙儿踩着噼里啪啦的脚步，唱起了歌，十分开心。C．蛤蟆女士后悔没有让小刺猬钻到伞下，所以伤心的泪珠像雨点般落下来。20．读了短文，你有什么想法？请写下来。________________________________________________________________________________________三、习作。（（30分）21．我们生活的世界缤纷美丽，选择一处你身边的美景，将它介绍给大家吧！要求：⑴题目自拟。⑵写出景物的美，表达真实感受。⑶注意书写规范，语句通顺，不写错别字，用上学过的好词佳句。

答案解析部分1．【答案】仁者爱人，有礼者敬人。【解析】【分析】抄写句子，要把每个字写正确。“爱”是上下结构，下面是“友”；“礼”是示部旁，右边是竖弯钩；“敬”是左右结构，右边是反文旁。故答案为：仁者爱人，有礼者敬人。【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。2．【答案】B【解析】【分析】阅读各项，A项中“鲫鱼（jí）”应读jì；

B项加点字读音全部正确；

C项中“迅速（shù）”应读sù；故答案为：B【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。3．【答案】B【解析】【分析】A项中“挣扎”应读zhēng，“挣脱”应读zhèng；

B项“放假假期”中“假”都读jià；

C项中“中奖”应读zhòng；“中间”应读zhōng；故答案为：B【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。4．【答案】A【解析】【分析】阅读各项中词语，A项词语书写全部正确；

B项中“呼息”应写作“呼吸”；

C项中“工课”应写作“功课”；故答案为：A【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。5．【答案】B【解析】【分析】“鲲”字是鱼字旁，表示这个字的字义和“鱼”有关系；故答案为：B【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合汉字的字形特点，根据部首分析这个字表示的意思，做出选择。6．【答案】B【解析】【分析】“雾蒙蒙”属于ABB式词语。与AC两项中词语的形式相同；

B项中词语不是ABB式词语；故答案为：B【点评】仿写词语考查学生的词语掌握能力。作答时根据题目要求，集合题目给出的例词，认真分析要求和例词的特点，根据各项中词语的特点进行选择。7．【答案】A【解析】【分析】“狂欢”意思是尽情地欢乐，结合各项中的表述，BC两项的表述不符合词语的意思；

A项中描写花儿们怒放的样子，与“狂欢”的意思相符。故答案为：A【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合“狂欢”的句子，进行作答。8．【答案】B【解析】【分析】“火柴用光了”意思是火柴全部用完了，没有了。“光”是完，没有了的意思。

A项中“皎洁的月光”的“光”指的是光亮；

B项中“剃光”的“光”是完，没有了的意思；

C项中“光荣”的“光”是荣耀的意思；故答案为：B【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。9．【答案】C【解析】【分析】阅读各项中句子，AB两项中句子中标点符号运用正确，符合句子表达的意思。

C项中“小公鸡说道”属于提示语在句子中间的情况，这句后面应该用逗号，这项句子中标点符号运用不正确。故答案为：C【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。10．【答案】A【解析】【分析】“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”这句运用比喻的修辞手法，把“法国梧桐的落叶”比作地毯；阅读各项中句子，

A项中把小鸟当作人来写，运用了拟人的修辞手法；

B项中把榕树比作“绿绒大伞”运用了比喻的修辞手法；

C项中把“枫叶”比作“一枚枚邮票”，运用了比喻的修辞手法。故答案为：A【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。11．【答案】A【解析】【分析】结合童话故事内容，《拇指姑娘》出自《安徒生童话》，作者是丹麦作家安徒生。故答案为：A【点评】题目考查对童话故事文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合《拇指姑娘》的出处，进行正确作答。12．【答案】（1）正确（2）错误（3）正确（4）错误（5）正确【解析】【分析】（1）结合课文内容，《手术台就是阵地》讲述了白求恩大夫在阵地上坚守岗位、救助伤员的故事。

（2）“咬、啪、叼、吞、嚼”这五个字都有口字旁，“咬、叼、吞、嚼”这四个字与吃的动作有关，“啪”表示声音。

（3）结合观察事物的相关知识，这项对观察的表述是正确的，符合相关知识要求。

（4）“群儿戏于庭”意思是一群小孩在庭院中嬉戏，节奏划分应该是“群儿/戏于庭”，这项表述错误。

（5）结合默读相关知识，默读的时候不能出声，也不能指读，这项表述正确。故答案为：（1）正确（2）错误（3）正确（4）错误（5）正确【点评】题目考查对课文理解、汉字字形、观察与默读等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。13．【答案】（1）山色空蒙雨亦奇（2）意欲捕鸣蝉（3）白云生处有人家（4）荷叶罗裙一色裁（5）千里江陵一日还（6）灯不拨不亮【解析】【分析】（1）“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”意思是晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。

（2）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”意思是忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

（3）“远上寒山石径斜，白云生处有人家”意思是沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。

（4）“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”意思是采莲女的罗裙绿得像荷叶一样，出水的荷花正朝着采莲女的脸庞开放。

（5）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思是清晨告别五彩云霞映照中的白帝城，千里之遥的江陵，一天就可以到达。

（6）“灯不拨不亮，理不辨不明”意思是灯油不经过木棒拨一下，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。故答案为：（1）山色空蒙雨亦奇（2）意欲捕鸣蝉（3）白云生处有人家（4）荷叶罗裙一色裁（5）千里江陵一日还（6）灯不拨不亮【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。14．【答案】（1）四面八方（2）摇头晃脑【解析】【分析】结合表格中给出的汉字，组成词语；

（1）这句中描写“小蚂蚁从草丛里走拢来”应该用“四面八方”，指各个不同的方向。

（2）这句描述“弟弟背诵古诗”应该用“摇头晃脑”，意思是形容自得其乐或自以为是的样子。故答案为：（1）四面八方（2）摇头晃脑【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。【答案】15．五颜六色；千姿百态；形态各异16．苹果甜津津的，山楂酸溜溜的，香蕉的果肉又香又甜。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。15．结合材料一，根据“花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，”应该用“五颜六色”进行表述，意思是颜色多样；结合“形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。”应该用“千姿百态”描述花的形状。结合“草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。”应该用“形态各异”描述草的形状，指形态各不相同。

故答案为：五颜六色；千姿百态；形态各异；16．结合《秋天的雨》中的描写，运用先总后分的描写方法，围绕“果实有非常好闻的气味”进行描写作答。

故答案为：苹果甜津津的，山楂酸溜溜的，香蕉的果肉又香又甜。【答案】17．高贵|热情|孤单18．被帮助的人和帮助别人的人都是快乐的；蛤蟆女士拒绝帮助他人，她没有朋友的陪伴，是孤单的19．B20．青蛙不自私，懂得关爱其他人。我们也要向他学习。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。17．结合文中描写，蛤蟆女士的行走姿态很高贵，青蛙先生很潇洒；蛤蟆女士对小刺猬、小鼹（yǎn）鼠和抱着脑袋的小蜥蜴的借伞的要求，表示不屑一顾，青蛙先生表现的很热情；最后青蛙先生得到了快了，蛤蟆女士却只有一个人品尝孤单。

故答案为：高贵|热情|孤单；18．结合上下文，青蛙先生在帮助别人中得到了快乐，蛤蟆女士却因为对别人不屑一顾，最后只好一个人孤单的度过。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：被帮助的人和帮助别人的人都是快乐的；蛤蟆女士拒绝帮助他人，她没有朋友的陪伴，是孤单的。19．结合文中描写，小蜥蜴生气地喊了起来：“女士，保护好你娇嫩的皮肤吧！”这是小蜥蜴在讽刺蛤蟆女士的自私，A项表述错误。结合“可是大伙儿他们踩着噼里啪啦的脚步，唱起了歌：“雨点儿，雨点儿，打不着我们的头。我们的伙伴，快乐地向前走……”的描写，B项理解正确。C项中蛤蟆女士因为自己的孤单而后悔和难过，这