幼儿园故事绘本《小蝌蚪找妈妈》课件

XXXX集团有限公司20XX幼儿园故事绘本《小蝌蚪找妈妈》课件汇报人：XXX目录01绘本内容介绍02教学目标设定03教学活动设计04教学资源准备05教学评估方法06家长参与指导绘本内容介绍01故事梗概小蝌蚪在池塘里诞生，对世界充满好奇，开始了一段寻找妈妈的冒险旅程。小蝌蚪的诞生经过一系列的探索和询问，小蝌蚪们最终找到了它们真正的妈妈——青蛙，了解了生命的真相。真正的妈妈小蝌蚪们先后误将金鱼、乌龟和鸭子当作自己的妈妈，体现了它们对妈妈形象的模糊认识。误认妈妈010203主要角色介绍小蝌蚪是故事的主角，它在寻找妈妈的过程中，逐渐了解自己的成长变化。小蝌蚪01鸭妈妈在故事中扮演了帮助者的角色，她告诉小蝌蚪关于妈妈的信息。鸭妈妈02鱼妈妈是小蝌蚪遇到的另一个角色，她向小蝌蚪解释了自己与妈妈的不同。鱼妈妈03乌龟妈妈在故事中出现，她以自己的形态和小蝌蚪进行对比，帮助小蝌蚪认识到成长的真相。乌龟妈妈04故事情节发展小蝌蚪们在寻找妈妈的过程中，遇到了鱼、鸭子等不同的动物，误以为它们是自己的妈妈。小蝌蚪们离开卵，开始在池塘中探索，寻找它们的妈妈，这是故事的开端。随着故事的发展，小蝌蚪们逐渐长出了腿，身体也发生了变化，开始意识到自己与妈妈的不同。小蝌蚪的初次探索遇到各种动物经过一系列的探索和成长，小蝌蚪们最终找到了青蛙妈妈，明白了自己真正的身份。逐渐成长变化找到真正的妈妈教学目标设定02知识与技能目标理解故事线索认识动物特征通过故事，孩子们能够识别小蝌蚪和青蛙的外形特征，了解它们的生长变化。引导孩子们跟随小蝌蚪找妈妈的线索，培养他们理解故事情节和逻辑顺序的能力。学习基本词汇孩子们将学习与故事相关的词汇，如“蝌蚪”、“池塘”、“妈妈”等，丰富他们的语言表达。情感态度价值观通过绘本故事，引导幼儿理解小蝌蚪的孤独与寻找，激发他们的同情心和关爱之情。培养同情心故事中蝌蚪寻找妈妈的过程，可以用来教育幼儿珍视家庭关系，增强家庭观念。增强家庭观念通过小蝌蚪变成青蛙的过程，让幼儿了解自然界的变化规律，培养对自然的尊重和好奇。认识自然规律创造力与想象力培养通过让孩子们自由绘画小蝌蚪的故事场景，激发他们的创造力和想象力。鼓励自由绘画1组织孩子们进行小蝌蚪找妈妈的角色扮演，让他们在扮演中发挥想象，理解故事内容。角色扮演活动2引导孩子们发挥想象力，自己编创小蝌蚪找到妈妈之后的故事，培养他们的创造力。创编故事结尾3教学活动设计03互动阅读活动角色扮演孩子们通过扮演小蝌蚪和妈妈等角色，加深对故事的理解和记忆。故事接龙教师讲述故事的一部分，孩子们轮流接着讲述，激发想象力和语言表达能力。绘画创作孩子们根据故事内容绘制图画，通过艺术形式表达对故事的理解和感受。角色扮演游戏孩子们扮演小蝌蚪，通过模仿小蝌蚪的游动和寻找妈妈的过程，学习关于成长和变化的知识。小蝌蚪的探索之旅孩子们通过角色扮演，轮流讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，加深对故事情节和角色性格的理解。互动式故事复述通过角色扮演，孩子们可以模拟池塘中的各种生物，理解不同生物间的相互关系和生态平衡。模拟池塘生态系统绘画与手工制作孩子们可以使用彩色笔画出小蝌蚪的不同成长阶段，培养观察力和绘画技能。绘制小蝌蚪通过剪纸和粘贴，孩子们可以制作青蛙面具，了解青蛙的特征，同时锻炼手工能力。制作青蛙面具利用各种绿色纸张，孩子们可以拼贴出水草和池塘背景，增加故事场景的真实感。拼贴水草背景教学资源准备04配套教学PPT在PPT中设计与故事内容相关的互动问题，激发幼儿思考，如“小蝌蚪的妈妈长什么样子？”互动式问题设计01制作一个故事时间轴，帮助幼儿理解小蝌蚪找妈妈的整个过程，增强故事的连贯性。故事发展时间轴02展示故事中不同角色的表情图示，让幼儿学习识别和表达不同情绪，如快乐、惊讶等。角色表情图示03音频与视频素材选择或录制专业人员朗读《小蝌蚪找妈妈》的音频，用于激发幼儿的听觉兴趣。故事朗读音频剪辑与绘本故事相关的动画片段，通过生动的视觉效果吸引幼儿注意力。动画片段展示收集青蛙叫声、水流声等自然音效，为讲述故事创造更加生动的背景环境。自然环境音效教具与材料清单准备足够数量的绘本，确保每个孩子都能拥有一本，以便跟随故事进行阅读。01绘本《小蝌蚪找妈妈》制作或购买与故事相关的动物卡片，如青蛙、鱼、鸭子等，用于辅助教学和互动游戏。02动物卡片准备小蝌蚪、青蛙妈妈等角色的服饰，让孩子们通过角色扮演更深入理解故事情节。03角色扮演服饰教学评估方法05学生参与度观察观察学生在故事讨论和角色扮演等互动环节中的参与热情和互动频率。互动环节的参与情况01记录学生对故事内容提问的响应速度和回答质量，评估他们的理解程度。课堂提问的响应02观察学生在独立阅读或小组阅读时的专注程度，以及他们对绘本内容的兴趣表现。绘本阅读时的专注度03学习成果展示孩子们通过扮演小蝌蚪和妈妈等角色，展示对故事的理解和记忆。角色扮演活动孩子们尝试用自己的话复述《小蝌蚪找妈妈》的故事，检验语言表达和理解能力。故事复述学生绘制与故事相关的图画，如小蝌蚪的生长过程，展现他们的想象力和创造力。绘画创作反馈与评价机制组织孩子们相互讲述故事，通过同伴评价来增强语言表达能力和理解力。同伴互评活动教师在课堂上观察孩子们的互动和讨论，记录他们对故事的理解和反应。教师观察记录通过问卷或家长会形式，收集家长对孩子阅读绘本后的反馈，了解家庭阅读环境。家长反馈收集家长参与指导06家庭阅读建议互动式阅读方法选择合适的阅读时间建议家长在孩子精力充沛时进行阅读，如睡前或餐后，以保持孩子的专注度和兴趣。家长可以引导孩子参与故事讨论，提问和角色扮演，增强孩子的阅读体验和理解能力。利用多媒体资源结合有声书或动画，让阅读更加生动有趣，激发孩子对故事的兴趣和想象力。家长互动活动家长与孩子共读绘本，增进亲子关系，同时帮助孩子理解故事情节，培养阅读兴趣。亲子阅读时间家长指导孩子制作与故事相关的手工艺品，如小蝌蚪或青蛙，激发孩子的创造力。手工制作活动家长和孩子一起扮演故事中的角色，通过游戏加深对绘本内容的理解和记忆。角色扮演游戏010203家庭作业指导绘画创作阅读绘本故事0103鼓励孩子