专题三 探索认识的奥秘 课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华第二课探究世界的本质第三课把握世界的规律辩证唯物论：物质、意识、规律唯物辩证法：联系、发展、矛盾第二单元认识社会与价值选择第四课

探索认识的奥秘第五课

寻觅社会的真谛第六课

实现人生的价值认识论：实践、认识、真理社会历史观：3对关系+1个主体人生价值观：价值观价判选、价值创造第三单元文化传承与文化创新第七课

继承发展中华优秀传统文化第八课

学习借鉴外来文化的有益成果第九课

发展中国特色社会主义文化民族文化（不忘本来）外来文化（吸收外来）中特文化（面向未来）必修四·哲学与文化哲学概论辩证唯物主义历史唯物主义本书逻辑马克思主义哲学马克思主义文化观本书逻辑必修4《哲学与文化》专题3.

探索认识的奥秘（辩证唯物主义的认识论）

以每一天的坚持去改变你坚持的每一天！你只管努力，剩下的交给时间！

2025届高考政治一轮复习

一、考情分析二、知识构建三、时政链接四、考点突破五、易混易错六、大题攻略目录辩证唯物主义认识论：实践观+认识观+真理观（必背考点）1.实践和认识的辩证关系原理（1）实践决定认识（实践是认识的基础）。表现在：①实践是认识的来源；②实践是认识发展的动力；③实践是检验认识的真理性的唯一标准；④实践是认识的目的。（2）认识对实践具有反作用。正确的认识，尤其是科学理论对实践有巨大的指导作用。2.实践及特点原理：实践是人们改造客观世界的物质性活动，是一种直接现实性活动。实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。3.真理的特征原理：真理是客观的、具体的和条件的。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理是客观的、具体的和有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

4.追求真理是一个过程原理（认识活动的特点）：认识具有反复性、无限性和上升性。①认识具有反复性。认识受到各种条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。②认识具有无限性。人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。要在实践中追求和发展真理。

课标要求近年考情考向预测

1.了解人的实践活动的特性和作用;2.理解社会生活的实践本质;阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准;3.阐述认识运动的辩证发展过程。1.(2024江苏卷)某班同学围绕“人类增强技术:不确定的未来与负责任停滞”展开讨论。请结合上述材料,以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。要求:运用辩证唯物主义认识论相关知识2.(2023全国甲卷)社会实践的需要推动我国菌草科学研究和技术创新不断取得新突破，运用认识论知识加以阐释。3.(2022广东)假设你被邀请加入这场辩论赛，你支持哪方观点?运用认识论相关知识，进一步阐明你支持这·观点的理由4.(2022湖北卷)从“天人合一”到“人与自然和谐共生”，我国对人与自然关系的理解在历史的进程中不断深化发展。结合材料，运用认识的无限性观点对此加以说明5.(2021全国甲卷)结合材料，运用认识论的知识说明习近平生态文明思想形成的实践基础。6.(2021山东卷)“每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹”.结合材料，运用实践及其特点的知识加以阐明。1.高频考点：实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识发展的特点。2.题型预判：选择题和非选择题均会考查。3.热点预测：考查时可能结合太空探索、党和国家政策变化、科学实验等为背景，从宏观和微观角度考查认识论相关考点。一、考情分析探索认识的奥秘（认识论）实践含义：基本形式特征：实践与认识的关系认识认识真理（1）实践是认识的基础：来源、动力、唯一标准、目的（2）认识对实践有反作用改造自然的生产实践；变革社会的实践；探索世界规律的科学实验活动客观物质性；主观能动性；社会历史性含义形式：感性认识、理性认识含义特征追求真理的过程认识具有反复性认识具有无限性认识具有上升性客观性条件性具体性决定反作用正确认识实践具有直接现实性二、知识构建第四课

探索认识的奥秘（认识论）

嫦娥奔月，从梦想到现实三、时政链接核心考点一：人的认识从何而来(辩证唯物主义的认识论)1、认识的含义及形式2、实践的含义及特征3、实践是认识的基础4、实践与认识的辩证关系四、考点突破【注意】认识≠意识。二者本质上是一样的，二者都有正误之分。区别在于：意识相对于物质而言，属于唯物论范畴；认识相对于实践而言，属于认识论范畴。感性认识理性认识区别内涵形式特点地位联系人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识感觉、知觉和表象概念、判断和推理直接性和形象性认识的初级阶段认识的高级阶段间接性和抽象性感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。四、考点突破考点1：认识及形式认识是主体对客体的能动反映。感性认识和理性认识是认识的两个阶段（形式）认识是人类特有，动物没有。含义基本形式特点考点2：实践及特点四、考点突破实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践具有直接现实性（实践可以把观念的存在变为现实的存在，是主观见之于客观的活动）①改造自然的生产实践（最基本的形式，如劳动、农业生产）；②变革社会的实践（即改革、革命）；③探索世界规律的科学实验活动。（注：以上不是全部形式。实践还包括教育/文化/艺术活动等活动客观物质性主观能动性社会历史性①实践的基本要素：主体、对象和手段是客观的；②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。实践是人有目的、有意识的活动。①能创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；②能创造出新的社会结构和社会关系。①社会性：实践不是单个人孤立的活动，是处在一定社会关系中的人的活动；②历史性：不同的历史阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同。考点3：实践是认识的基础（实践决定认识）表现内容强调错误观点（1）实践是认识的来源（2）实践是认识发展的动力（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准（4）实践是认识的目的①认识只有在实践中才能产生，实践是认识的唯一来源；②获得认识的两个途径：直接经验和间接经验（都是实践的产物）①认识产生于实践的需要（新问题、新要求→新的探索和研究）；②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展；③实践锻炼和提高了人的认识能力。①实践处在主观和客观的交汇点上；②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在；③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。①认识从实践中来，最终还要回到实践中去；②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。从不知到知由浅到深、由少到多证实/明、预测学以致用，服务实践来源≠途径根本动力≠唯一动力科学理论是检验认识的真理性的标准认识的根本目的是获得真理四、考点突破【详解】①：“道理是直的，道路是弯的”，实践和认识是对立统一的，两者的同一是对立中的同一，①正确。②：实践是认识的基础，认识的真理性要在实践过程中反复检验，在弯曲的道路中，验证认识的真理性，②正确。③：正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一，③说法错误。④：实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在，但是漫画未涉及，④不符合题意。故本题选A。A①实践与认识的同一是对立中的同一

②认识的真理性要在实践过程中反复检验③认识都能与实践达到具体的历史的统一

④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在A．①② B．①④ C．②③ D．③④典例1．（2024·湖北·高考真题）下图漫画揭示的哲理是（

）典例2．（2023·天津·高考真题）近年来，用竹子代替塑料的理念受到广泛认可竹子具有生长快、强度高、可塑性佳、可迅速无害化降解等特点；我国竹子种类丰富，种植业发达。“以竹代塑”理念兼顾生态和经济效益，有助于推动可持续发展。这一理念(

)A．属于感性认识，还需要不断完善和发展B．基于竹子自身优良属性，符合我国的客观实际C．具有客观物质性，有利于推动我国竹产业发展D．立足已有经验，有利于推动“减塑”实践发展【答案】B【详解】A：这一理念是理性认识，A不符合题意。B：物质决定意识，一切从实际出发。“以竹代塑”理念受到广泛认可是因为竹子具有生长快、强度高、可塑性佳等优良属性且我国竹子种类丰富，种植业发达。这一理念符合我国客观实际，B符合题意。C：这一理念属于意识的范畴，不具有客观物质性，C错误。D：要立足实际，不能立足已有经验，D错误。故本题选B。B核心考点二：在实践中追求和发展真理(辩证唯物主义的认识论)1、真理的含义2、真理的特征3、追求真理是一个过程（认识活动的特点）四、考点突破考点1：真理及其特征特征理解要求客观性（最基本的属性）条件性（横向）具体性（纵向）四、考点突破真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。①客观性是真理最基本的属性。真理的内容是客观的，检验真理的标准——实践是客观的；②在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个；③真理与谬误的界限不容混淆。（界限分明）任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误；真理与谬误往往是相伴而行的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。①真理是客观的，要坚持真理；②坚持真理面前人人平等；要正确把握真理的适用条件和范围；要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。真理与谬误相伴而行①真理最基本的属性是客观性。②真理具有唯一性。真理面前人人平等。③真理具有条件性。适用的条件和范围。④真理具有具体性。相对于特定的过程。真理的绝对性真理的相对性真理与谬误不容混淆坚持真理真理是绝对性与相对性的统一发展真理真理的属性：（1）真理中包含着谬误，真理和谬误相互包含（2）真理和谬误在一定条件下可以相互转化拓展提升√考点2：追求真理是一个过程（认识活动的特点）特点表现原因方法论反复性无限性上升性人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（不是一帆风顺）①从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。②从认识的客体看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。①认识的对象是无限的变化着的物质世界；②作为认识主体的人类是世代延续的；③作为认识基础的社会实践是不断发展的。追求真理是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，≠圆圈式的循环；真理在发展中不断地超越自身，而不是被推翻。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。四、考点突破(1)反复性:区分：认识的反复性、无限性和上升性-----图示法(2)无限性:(3)上升性:强调认识过程曲折，不是一帆风顺的。注：不是“认识--实践--认识”强调认识无限发展。注：是指人类整体的角度，个体的认识是有限。强调真理不断超越自身注：真理不是被推翻，直线论和圆圈式的循环论是错误的总结提升认识的性质认识的过程

认识的基础认识的阶段认识的唯一来源

获得认识的途径认识的根本任务认识的根本目的认识的特点认识的秩序实践---认识---再实践—再认识实践感性认识与理性认识直接经验与间接经验指导实践，改造世界由感性认识上升为理性认识，透过现象把握事物的本质和规律社会实践认识具有反复性、无限性、上升性归纳总结从特殊到普遍、再从普遍到特殊正确认识（真理）与错误认识（谬误）3．（2024·山东·高考真题）1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明（

）①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势②把握事物联系的多样性才能正确认识事物③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【详解】①：材料没有体现从量变到质变，而且前进的上升的质变才是发展，“从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势”的说法错误，①错误。②：我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明把握事物联系的多样性才能正确认识事物，②正确。③：1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，却破坏了生态平衡。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制，③正确。④：真理要经过实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能获得，④错误。故本题选C。真题对练C4．（2023·浙江·高考真题）气候会影响树木年轮的形成与宽窄变化。因此，树木年轮记录可以替代气象资料，帮助科学家追溯过去的气候变化，还可以为气候模型提供量化、精确的背景参数，帮助科学家更可靠地模拟未来的气候变化，这表明（

）①理性认识依赖于感性认识

②科学实验可以检验认识的真理性③科学家可以认识气候变化规律

④准确认识规律是科学研究的最终目的A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【详解】①：观察树木的年轮，这是感性认识。科学家通过树木年轮记录追溯过去的气候变化，更可靠地模拟未来的气候变化，这是理性认识。表明感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，①符合题意。③：科学家通过树木年轮记录更可靠地模拟未来的气候变化，说明科学家可以认识气候变化规律，③符合题意。②：科学实验是一种实践形式，它可以检验认识的真理性，但是，材料没有强调通过实践检验一种认识是不是真理性认识，②排除。④：科学研究的最终目的是揭示科学规律，指导实践活动，④说法错误。故本题选B。B5．（2023·北京·高考真题）从2023年3月23日起，北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，公众出游时可据此选择心仪的游憩目的地。这一做法（

）A．将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性B．服务于公众的旅游感受，表明感性认识是理性认识的目标C．优化了城市森林空间布局，提升了林地、湿地的生态价值D．提供了差异化的基本公共服务，助力创造公众的高品质生活【答案】A【详解】A：北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，是将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性，故A符合题意。B：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。“感性认识是理性认识的目标”说法错误，B排除。C：发布森林体验指数，只是对客观的反映，并不能优化城市森林空间布局，C排除。D：应提供均等化的基本公共服务，而不是差异化的基本公共服务，D错误。故本题选A。A6．（2023·全国·高考真题）据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见（

）①科学研究是推动认识发展的强大动力②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【详解】①：社会实践是认识发展的动力，探索世界规律的科学研究作为人类基本的实践活动是推动认识发展的强大动力，①正确。③：认识运动具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程，真理在继承基础上不断超越自身，不断向前发展，③正确。②：前人认识中那些经过实践检验的、已经确定的真理并没有被推翻，②错误。④：实践是检验认识的真理性的唯一标准，只有处在主观和客观交汇点上的实践，才能把主观和客观联系起来加以比较和对照，从而检验主观认识与客观事物是否相符合，④错误。故本题选B。B7．（2023·江苏·高考真题）动物实验一直是人类测试、评估药物有效性和安全性的主要方法，过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的实验，让人们意识到实验会给动物带来痛苦。随着数据分析、细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步，对药物安全性与有效性的考量不必再完全依赖于动物实验。材料说明（

）①人们改造客观世界的同时也改造着主观世界②实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准③正确的理论对社会实践具有积极的指导作用④实践的发展为人们提供日益完善的认识工具A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【详解】①：“过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的实验，让人们意识到实验会给动物带来痛苦”，这说明人们改造客观世界的同时也改造着主观世界，①正确。②：材料强调实践是认识发展的动力，没体现实践是检验认识真理性的唯一标准，②排除。③：材料调实践是认识发展的动力，不涉及理论对实践的作用，③排除。④：随着数据分析、细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步，对药物安全性与有效性的考量不必再完全依赖于动物实验，这表明实践的发展为人们提供日益完善的认识工具，推动着人的认识的发展，④正确。故本题选B。B8．（2023·天津·高考真题）党的二十大报告强调“中国化时代化的马克思主义行”。中国化时代化的马克思主义贴近国情、贴近时代、贴近人民，回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，成为中国共产党能、中国特色社会主义好的理论支撑。强调“中国化时代化的马克思主义行”(

)①彰显了中国共产党人的理论自信②要求我们不断开辟马克思主义中国化时代化新境界③意味着中国化时代化的马克思主义是检验真理的标准④明确中国化时代化的马克思主义是世界各国的行动指南A．①② B．①④C．②③ D．③④【答案】A【详解】①②：强调“中国化时代化的马克思主义行”，充分体现了中国共产党人的理论自信；同时也要求我们不断开辟马克思主义中国化时代化新境界，①②符合题意。③：实践是检验真理的唯一标准，③错误。④：要发挥马克思主义的指导作用必须与本国具体实际相结合，中国化时代化的马克思主义符合中国国情，是建设中国特色社会主义的行动指南,④错误。故本题选A。A9．（2023·湖北·高考真题）“十三五”期间，水产育种人聚焦渔业种苗问题，突破水产育种的“卡脖子”难题，填补多项技术空白，写好“蓝色种业”大文章，使得渔业的科技进步贡献率由2015年的58%提高到2020年的63%。上述事例说明（

）①科研意识转变程度决定科研水平达到的高度

②实践提出的问题引导科学研究的发展方向③实践主体的能动性是检验科技进步的标准

④创新能力的提高推动实践发展和认识深化A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【详解】①：影响科研水平的因素有很多，意识转变程度影响科研水平达到的高度，但不起决定作用，①说法错误。②：水产育种人聚焦渔业种苗问题，说明了实践提出问题引导科学研究的发展方向，②正确。③：实践活动是检验科技进步的标准，并非“实践主体的能动性”，③说法错误。④：突破水产育种的“卡脖子”难题，填补多项技术空白，提高了渔业的科技进步贡献率，说明创新能力的提高推动实践发展和认识深化，④正确。故答案选D。D10．（2023·湖南·高考真题）“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就；构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力；……在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。这表明（

）①真理性认识更具有能动创造性和直接现实性②理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的③理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量④学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【详解】①：实践具直接现实性，真理没有直接现实性，①错误。②：实践是认识的基础，认识指导实践，理论指导实践，“理论是在实践指导下”说法错误，②排除。③：实践是认识的来源，“精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就”、“构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力”，等等，这些说明“理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量”，③正确切题。④：实践是认识的目的。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，因为在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了巨大的人间奇迹，这说明学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器，④正确切题。故本题选D。D11．2023年8月28日，人民日报报道：新一代人造太阳“中国环流三号”取得重大科研进展，首次实现100万安培等离子体电流下的高约束模式运行，再次刷新我国磁约束聚变装置运行纪录，突破了等离子体大电流高约束模式运行控制、高功率加热系统注入耦合、先进偏滤器位形控制等关键技术难题，标志着我国磁约束核聚变研究向高性能聚变等离子体运行迈出重要一步。这表明(

)①科学研究在接近真理的道路上不断前进②真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴③科学的唯一来源是认识的不断深化发展与积累④认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程A．①③

B．①④

C．②③

D．②④【解析】

①：科学研究在能够发现真理，并不是在接近真理的道路上不断前进，①表述错误。②④：新一代人造太阳“中国环流三号”取得重大科研进展，突破了关键技术难题，标志着我国磁约束核聚变研究向高性能聚变等离子体运行迈出重要一步，真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程，②④符合题意。③：实践是认识的唯一来源，③表述错误。故本题选D。D12.（2023·广东·高考真题）党的二十大审议通过了《中国共产党章程（修正案）》，把党的十九大以来习近平新时代中国特色社会主义思想新发展写入党章，以更好反映以习近平同志为核心的党中央推进党的理论创新、实践创新、制度创新成果。这一修改（

）①全面具体地总结了十八大以来党和国家各项事业的伟大成就②为更好坚持和发展中国特色社会主义提供了制度保障和法律依据③更加彰显习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力④适应形势和任务的发展变化，有利于更好发挥党章的规范和指导作用A．①② B．①④ C．②③ D．③④【详解】③④：《中国共产党章程（修正案）》，把党的十九大以来习近平新时代中国特色社会主义思想新发展写入党章，以更好反映以习近平同志为核心的党中央推进党的理论创新、实践创新、制度创新成果。这一修改适应形势和任务的发展变化，彰显习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力，有利于更好发挥党章的规范和指导作用，③④符合题意。①：本题强调把习近平新时代中国特色社会主义思想新发展写入党章，没有涉及总结十八大以来党和国家各项事业的伟大成就，排除①。②：《中国共产党章程（修正案）》不能提供制度保障和法律依据，排除②。故本题选D。D13．（2023·山东·高考真题）中国茶是日常生活，也是文化瑰宝。明代许次纾嗜花之品鉴，深谙茶理，他在《茶疏》中写道：“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。四者相须，缺一则废。”这茶理体现了（

）①联系是普遍的，要从整体上把握物并实现事物结构与功能的优化②联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势③整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分④真理是具体的，真理和谬误在一定条件下能够相互转化A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【详解】①②：好茶，好水、好器、好火候，缺一不可，方能成就一杯好茶，这茶理体现了联系是普遍的，要从整体上把握物并实现事物结构与功能的优化；联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势，①②正确。③：材料强调部分对整体的重要性，未强调整体的作用，③不符合题意。④：材料未涉及真理和谬误在一定条件下相互转化，④不符合题意。故本题选A。A1.感性认识是错误的，理性认识是正确的。感性认识是现象，而理性认识是本质。解析：感性认识和理性认识都有正确错误之分。感性认识是对事物的现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识。2.感性认识源于实践，而理性认识则源于感性认识。只有正确理性认识才具有指导作用。解析：感性认识和理性认识都源于实践。只要是认识对实践都具有指导作用，这种指导作用有双重性。3.感性认识可靠，理性认识不可靠。解析：理性认识也有正确和错误之分，错误的理性认识是不可靠的。正确的理性认识比正确的感性认识更准确、更可靠、更深刻。4.感性认识依赖于理性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。解析：理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。5.科学理论的价值在于其本身具有直接现实性的特点。解析：科学理论的价值在于其能指导实践，实践具有直接现实性的特点。6.单个人的实践活动是不存在的，实践是获得认识的唯一途径。解析：单个人孤立的实践活动是不存在的，实践是认识的唯一来源；获得认识的途径有两个，即亲自参加实践获得直接经验，通过学习获得间接经验。五、易错易混7.实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践是不存在的。解析：盲目的实践一般指的是没有正确认识指导的实践活动是存在的。8.获得真理性认识是认识的目的。解析：指导实践是认识的目的9.认识的根本任务就是指导实践。解析：认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质。10.真理是有用的，有用的观念就是真理。解析：真理是有用的，有用的观念不一定都是真理。11.原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻。解析：真理只能被超越不能被推翻12.认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。解析：认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。13.真理也包含谬误成分。解析：真理与谬误有严格界限不容混淆。在一定条件下可以相互转化。14.人们对一个事物的正确认识往往要经过从认识到认实践、再从实践到认识的多次反复才能完成。解析：实践是认识的来源，实践是认识的目的。从实践到认识、再从认识到实践……。15.任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。解析：任何真理都是主观与客观的具体的历史的统一。六、大题攻略1．(2022·天津高考）阅读材料，回答问题。

粮食安全是“国之大者”。过去食物的生产来源主要是耕地，形成了“以粮为纲”的粮食观。现在通过设施农业、生物技术等手段，有了更多获取食物的途径。同时，随着生活水平提高，人们对食物的需求也更加多样化。这就要求树立大农业观、大食物观，在确保粮食供给的同时，保障肉类、蔬菜、水果等各类食物有效供给，推进现代农业高质量发展，以更好地满足人民美好生活需要。从“以粮为纲”到“大食物观”，应对粮食安全问题有了更宽广的视野。

结合材料，运用认识论知识，分析大食物观的形成过程。【解题步骤】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定、作答角度和分值。第二步：审材料。提取关键词，给材料分层，链接教材知识。第三步：写答案。答案需要点化、术语化、材料化、逻辑化。(2022·天津高考）阅读材料，回答问题。

粮食安全是“国之大者”。过去食物的生产来源主要是耕地，形成了“以粮为纲”的粮食观。现在通过设施农业、生物技术等手段，有了更多获取食物的途径。同时，随着生活水平提高，人们对食物的需求也更加多样化。这就要求树立大农业观、大食物观，在确保粮食供给的同时，保障肉类、蔬菜、水果等各类食物有效供给，推进现代农业高质量发展，以更好地满足人民美好生活需要。从“以粮为纲”到“大食物观”，应对粮食安全问题有了更宽广的视野。

结合材料，运用认识论知识，分析大食物观的形成过程。①实践是认识的来源和发展动力②实践是认识的目的③真理是具体的有条件的，要实现主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。【参考答案】①实践是认识的基础，是认识的来源、发展动力和目的。生产实践发展，人们生活水平提高是大食物观形成的来源和动力；推进现代农业高质量发展，更好地满足人民美好生活需要是树立大食物观的目的。②真理是具体的有条件的，要实现主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。随着社会历史条件的变化，“大食物观”代替“以粮为纲”的旧观念，真理性认识得到丰富和发展。2．阅读材料，回答问题。

在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结，先后制修订和发布7版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供了重要保障。第1版方案较简单，主要包括病原学特点、病例特点、病例定义、鉴别诊断、病例发现与报告、治疗等方面内容。第3版方案细化了中医治疗方案等内容。第7版方案增加病理改变内容，增补和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和出院标准等，并纳入无症状感染者可能具有感染性、康复者恢复期血浆治疗等新发现，形成了包括13个方面内容的比较完整的诊疗体系。

诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展，运用认识论原理加以分析。参考答案：①实践是认识的基础，对复杂事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成；真理是具体的、历史的，是一个不断发展的无限过程。（认识具有反复性和无限性）②诊疗方案的变化，反映了对新冠肺炎的认识以诊疗实践为基础，是一个从不深刻到比较深刻、从不全面到比较全面的不断完善的过程，是一个指导诊疗实践又不断接受诊疗实践检验的过程。参考答案：①实践是认识的基础，对复杂事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成；真理是具体的、历史的，是一个不断发展的无限过程。（4分）【评分细则】原理分析：A、实践是认识的基础/实践决定认识/实践是认识的来源/动力/目的

/唯一标准；B、认识具有反复性/对反复性的解释（即对复杂事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成）；C、真理是具体的、历史的、有条件的/追求真理是一个过程/认识具有无限性/认识具有上升性。（任意2点4分）②诊疗方案的变化，反映了对新冠肺炎的认识以诊疗实践为基础，是一个从不深刻到比较深刻、从不全面到比较全面的不断完善的过程，是一个指导诊疗实践又不断接受诊疗实践检验的过程。（6分）【评分细则】材料分析：A、诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎的认识以诊疗实践为基础/对诊疗方案的认识来源于诊疗实践/在抗击疫情（医疗救治）中，修订和发布诊疗方案/诊疗实践决定对新冠肺炎的认识（2分）；B、诊疗方案的变化是一个从不深刻到比较深刻，从不全面到比较全面的不断完善的过程/从第一版较简单，到第三版细化，第七版深化，调整，逐步形成了比较完整的诊疗体系（2分）；C、诊疗方案的变化是一个指导诊疗实践又不断接受诊疗实践检验的过程/诊疗方案指导诊疗实践/方案接受诊疗实践的检验/在实践中检验和发展真理（2分）诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展，运用认识论原理加以分析。（10分）20．阅读材料，完成下列要求。(16分）长期以来，培育发展新动能一直是中国共产党的一项关键工作。在"新质生产力"提出之前，已经有创新驱动发展、供给侧结构性改革等多个培育发展新动能的重要举措。新质生产力的形成，正是基于此前在发展新动能上的探索。从这个角度来看，新质生产力理论的诞生，可以分为以下几个阶段。．酝酿期（2015-2020年）；依托创新驱动发展战略，从需求侧管理到供给侧结构性改革的转变；．发展期（2020-2023年7月）；培育战略性新兴产业与未来产业，构建现代化产业体系；．形成期（2023-2023年12月）:"新质生产力"概念提出；．成熟期（2023年至今）:"新质生产力"概念体系完善。(1）结合材料，运用认识论有关知识，分析新质生产力理论的诞生过程。(8分）参考答案：①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理是客观的。"新质生产力"理论是党对社会主义建设规律和人类社会发展规律的正确反映。(2分）②真理具有条件性和具体性，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。新质生产力从提出到完善是随着历史条件的变化而丰富发展的。(3分）③认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程。对"新质生产力"理论上的总结概括要在实践中去认识、检验和发展，做到与时俱进，开拓创新。(3分）5、【2023湖南卷】阅读材料，完成下列要求。【中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思】

习近平总书记指出:”我国现代化同西方发达国家有很大不同。西方发达国家是一个”串联式’的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展,发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后来居上,把―失去的二百年’找回来,决定了我国发展必然是一个并联式’的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的。”现代化的”并联式”过程是中国与西方发达国家在现代化发展时空特征上的最显著区别。

中国式现代化必然是一个”并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。(8分)【参考答案】①矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。（3分）②中国式现代化遵循了现代化的一般规律,具有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色，符合本国实际。中国的现代化起步晚，要赶超西方发达国家，就要推进工业化、信息化、城镇化、农业现代化并联式”叠加发展，而不能像西方发达国家那样串联式”发展，这是符合中国特色的现代化发展道路，是中华民族伟大复兴的唯一正确道路。（5分）6.（2023年广东高考）阅读材料，完成下列要求。

社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流。点开网络阅读平台上的一