3.1世界是普遍联系的 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化

BYYUSHEN第三课

把握世界的规律3.1世界是普遍联系的BYYUSHEN学习目标

1.联系的含义、特点及方法论要求；2.理解联系的普遍性、客观性、多样性；3.正确区分整体与部分的关系；4.掌握系统优化方法。联系的普遍性、客观性与多样性思考：小故事给我们

什么启示任何事物都不是孤立存在，都同其他事物处于一定的相互联系之中联系的普遍性一、联系的普遍性、客观性与多样性1.联系的含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。外部联系内部联系

联系事物与事物之间事物内部要素之间相互依赖相互影响相互制约相互作用注意：联系≠规律规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。☆

六度分割理论：平均只需要六个人或者更少，就可以和世界上任意的人建立联系☆

蝴蝶效应：一只南美洲的蝴蝶扇动翅膀，结果可能引发美国德克萨斯州的一场龙卷风世界真神奇——✬房地产产业链条►世界是普遍联系的一、联系的普遍性、客观性与多样性2.联系的特点——联系的普遍性联系是普遍的表现：①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；（事物之间）

②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。（事物内部）

③世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。（整个世界）自然界思维领域人类社会(1)〖原理内容〗

(2)

〖方法论〗坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。联系的普遍性：1.①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。③世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。思考：联系是普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？【注意】任何事物都处在联系中≠任何两个事物之间都存在联系联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。从整个世界来说，事物间的联系是无条件的；而就具体事物的联系却是有条件的、具体的,只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系，并随着条件的变化而变化。【补充】②联系是有条件的。并不意味着任何两个事物之间都存在着联系。因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系，并随着条件的变化而变化。

脑筋急转弯米的妈妈是谁？花——因为花生米蝶——因为蝶恋花米的爸爸是谁？米的外婆是谁？妙笔——因为妙笔生花思考：这些人为“创造”的联系是哲学上说的联系吗？

否认了联系的客观性，不是事物本身固有的是人幻想虚构的联系，是主观臆造的是虚假的,根本不存在的联系一、联系的普遍性、客观性与多样性2.联系的特点——联系的客观性

①含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。（既不能被主观臆造、也不能被消灭或隔断、否定或强加）自在事物的联系：人类产生之前就已经有的，不以人的意志为转移，具有客观性人为事物的联系：人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，具有客观性分类宇宙星辰运转

花开花落潮起潮伏

沧海桑田的变化南水北调载人航天工程

港珠澳大桥

判断：哪些是自在事物的联系，哪些是人为事物的联系？666,888——顺顺顺，发发发乌鸦叫丧、喜鹊报喜蝙蝠与病毒

人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现计算机网络化将整个世界联结为一个整体港珠澳大桥建成后，三地之间联系密切鱼儿离不开水、瓜儿离不开秧不是联系不是联系自在事物的联系人为事物的联系人为事物的联系人为事物的联系自在事物的联系

人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。不能到校上课疫情影响改变事物的状态调整原有的联系，建立新的具体联系网课、线上教学思考：联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力？联系的客观性原理方法论联系是客观的。是事物本身固有的，不以人的志为转移。①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。2.注意：1、人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体的联系，但不能说根据人们的需要，建立新的联系。2、人不能改变、创造、消灭联系，只能改变条件和状态。一、联系的普遍性、客观性与多样性2.联系的特点——联系的多样性①含义：事物的联系是多种多样的。（物质世界是多种多样的)②表现：直接间接、内部外部、本质非本质、必然偶然偶然联系直接联系家人之间是内部联系家庭与社会是外部联系苹果落地是非本质联系万有引力是本质联系城门与火是直接联系鱼与火是间接联系注意：联系是有条件的，任何具体事物的存在都是有条件的，条件不同，具体事物的联系也不同。条件是可以改变的，人们可以变不利条件为有利条件。好or坏？①如果是久旱逢甘霖，是好事；②如果是下久了造成连续不断的洪水，是坏事。方法论：

要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。判断：下雨是件好事还是坏事?联系的多样性原理方法论事物的联系是多种多样的。要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；（既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。）

一切以时间、地点和条件为转移。3.原理

原理内容（世界观）

启示（方法论）联系的普遍性联系的客观性联系的多样性联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系中联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的世界上事物是千差万别，事物的联系也多种多样用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题①要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。②根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。知识总结：唯物辩证法的联系观用联系的观点看问题☆思考在中国队的2024巴黎奥运之旅中，哪些是整体？哪些是部分？①含义不同整体部分是事物的全局或发展的全过程，数量上看它是一。是事物的局部或发展的各阶段，数量上看它是多。（1）整体和部分的区别：学校作为一个整体由各个班级和部门构成

学校的发展是由初创、发展、壮大等各个阶段构成示例全局局部全过程各个阶段②地位、作用和功能不同整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。

如：钟表上的一颗螺丝不具备计时功能1.整体和部分的辩证关系二、用联系的观点看问题判断：整体功能存在于各部分之中。（

）×二、用联系的观点看问题1.整体和部分的辩证关系（2）相互联系、密不可分①整体和部分相互依赖：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。

②整体和部分相互影响：整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能；关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。强调部分强调整体强调整体强调部分③整体和部分在一定条件下可以相互转化整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体。当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和，即：1＋1＞2。当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，即：1＋1＜2。思考：整体的功能总是大于部分功能之和吗？三个和尚没水吃整体功能≠部分功能的简单相加整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的【方法论】

①应当树立全局观念，要立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体）②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分）整体功能并不总是大于部分功能之和总结：整体与部分的关系原理级方法论【原理】

①整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分，在一定条件下可以相互转化（总）

②整体局于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。（强调整体）

③整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（强调部分）B有序性整体性A内部结构的优化趋向C系统的基本特征系统作为一个整体，具有各个要素都不单独具备的功能系统内部结构是具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。整体功能不是部分的简单相加，整体功能大于部分功能之和。二、用联系的观点看问题2.掌握系统优化的方法

（1）系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。（2）系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。着眼于事物的整体性遵循系统内部结构的有序性注重系统内部结构优化趋向不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标根据对方的部署，调整马匹的出场次序通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整（按照一定的顺序和方向发生作用）注重整体目标各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加,1+1>2总结：掌握系统优化的方法【原理内容】

系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。【方法论】（和“整体部分”通用）①要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。将下列成语、故事、俗语与相应的内容连接起来一着不慎，满盘皆输联系的普遍性只见局部，不见整体关键部分的功能及变化对整体起决定作用立足整体，统筹全局螳螂捕蝉，黄雀在后头痛医头，脚痛医脚人无远虑，必有近忧课堂小结世界是普遍联系的联系的含义联系的特点用联系的观点看问题普遍性客观性多样性正确处理整体与部分的辩证关系掌握系统优化的方法用联系的观点看问题把握固有联系，切忌主观随意性善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。树立全局观念，立足整体，掌握系统优化方法，重视部分作用，用局部的发展推动整体的发展。1.联系是普遍的，世界是一个普遍联系的有机整体。要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。2.联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。3.联系是多样的和有条件的。要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。4.整