中考物理总复习-声现象

1.声的产生:声是由物体的

产生的。2.声的传播

声音的传播需要

，在空气中，声音以看不见的

来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。声音不能在

中传播。考点一

：声音的产生与传播振动介质声波真空夯实基础3.声速声速的大小与介质的________及________有关：①声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，________传声最慢，________传声最快；②声音在15℃空气中的传播速度为____________种类温度气体固体

340m/s1.声音的特性及影响因素:.①音调:声音的

;音调跟发声体振动

有关系，

越高音调越

:

越低音调越

。

物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越

频率越

。频率单位次/秒又记作Hz。考点二：声音的特性高低频率频率低快高频率高②响度:声音的

或指声音的

。

a.响度跟发生体的

和距发声

有关

b.物体振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅振幅越大响度越大。声音是由物体的

产生的;声音的大小跟发声体的

有关。

c.增大响度的主要方法是:

。③音色:声音的品质←材料、结构人们根据音色能够辨别乐器或区分人。强弱大小振幅距离的远近减小声音的发散振动振幅2、区分乐音三要素:闻声知人:依据不同人的

来判定;高声大叫:指

;高音歌唱家:指

。3、声波:

乙与甲:音调和响度相同，音色不同;丙与甲:响度和音色相同，音调丁与甲:音调和音色相同，响度不同。音色响度音调超声波：高于

的声叫作超声波．次声波：低于

的声叫作次声波．超声波与次声波定义利用传递信息超声波：Ｂ超、声呐、超声探伤、超声导盲仪、倒车雷达、测速雷达等．次声波：地震、海啸、龙卷风预警、气象规律预测等．传递能量．如：超声波清洗、超声波粉碎“结石”等.20000Hz20Hz乐器的三种主要类型(1)打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；击鼓力量越大，鼓皮振幅越大，响度越大。(2)弦乐器：长而粗的弦振动较慢，音调低；短而细的弦振动较快，音调高。绷紧的弦音调高，松弛的弦音调低。弦的振幅越大，响度越大。(3)管乐器：管乐器内都包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动产生声音。长的空气柱振动较慢，音调低；短的空气柱振动较快，音调高。

考点三：噪声的危害和控制1.噪声:

从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常的工作、学习、休息,以及对人们要听的声音产生王扰的声音都是噪声。2.分贝(dB):声音强弱的等级单位.

为了保护听力，不能超过90dB;为了保证工作和学习，不能超过70dB;为了保证休息和睡眠，不能超过5odB.3.噪声的控制:①防止噪声的产生，在

减弱;②阻断噪声的传播，在

减弱;③防止噪声进入耳朵，在

减弱。声源处传播过程中人耳处1．声音可以传递________。应用：回声测距、B超检查、双耳效应、导盲仪、倒车雷达等。2．声音可以传递________。应用：声波洗涤、超声碎石等。

信息

能量考点四：声的利用1、有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（）A．老师的讲课声是由空气的振动产生的B．能听到老师的讲课声是由于空气能够传声C．听录音时，调节音量按钮实质是在改变声音的音调D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声中考题型题型1：声音的产生与传播B2、在西安的孔庙里有一个大古钟，有人发现在敲击古钟时，撞击停止后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）A．钟声的回声 B．大钟还在振动 C．大钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生延长C3、下列关于声音的产生和传播说法中，正确的是(

)A．声音在空气中的传播速度最快B．只要物体振动，就能听到声音C．回声是声音被障碍物反射而形成的D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响C1、用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质。“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”与“低”指的是(

)A．音色好坏B．音调高低C．响度大小D．乐音三要素题型2：声音的特性

C2、图示为我国民族吹管乐器﹣﹣唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是（）A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音D3、汽车经过我市某噪声检测装置时鸣放喇叭，该装置显示屏的显示如图所示，其中82.3分贝指汽车喇叭声的（）A．响度 B．音调 C．频率 D．音色A4、中国科技馆里有一个“声聚焦”装置，它是一个像锅盖形状的凹形圆盘。当小明将耳朵靠近固定装置的中心时，远处传来的微小声音就变大了，这是因为声聚焦装置使远处传来的声音在其表面发生了反射聚焦，结果改变了声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．频率A5、如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法不正确的是（）A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C．钢尺伸出桌面越长，振动越快D．物体振动的快、频率高，发出的声音音调高C6、如图所示，古人用编钟演奏乐曲，编钟发出的音乐声是由于编钟而产生的．古人用编钟能演奏乐曲是因为编钟发出声音的不同，乐曲在传播过程中发生了变化．（选填“响度”或“音调”或音色）．7、如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同的音调．那么发声体是，发出的声音音调从左至右是依次（填“升高”或“降低”）的．向保温瓶注水时，听到的声音是通过传播到人耳的；随着注水增多，听到声音的音调会（选填“变高”、“变低”或“不变”）．（2016•黄冈）为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左右．大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水（如图），选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了．利用听音棒可以使听到的声音更（选填“高”或“大”）些．真题训练避免噪声的干扰大（2013•河南）如图是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器，吹奏时发出的声音是由空气柱的产生的，用手按住不同的孔，是为了改变声音的．振动音调（2014•河南）如图是一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”．拨动a、b、c、d四根橡皮筋，音调最高．用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的不同．a响度（2015•德州）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（

）A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同A（2017