短式网球拓展性课程设计

短式网球拓展性课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解短式网球的基本规则和技巧要求。

2.学生能够掌握短式网球的基本击球动作，包括正手和反手击球。

3.学生能了解短式网球比赛的基本策略和战术。

技能目标：

1.学生能够正确执行短式网球的基本击球动作，展示良好的协调性和准确性。

2.学生通过短式网球练习，提高自身的速度、力量和耐力。

3.学生能够在双打比赛中运用基本战术，展示团队合作和竞技水平。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对短式网球的兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。

2.通过团队合作和比赛，加强学生的沟通协作能力，培养集体荣誉感。

3.教育学生遵守比赛规则，尊重对手和裁判，培养公平竞争的体育精神。

本课程针对的学生群体特点为活泼好动、好奇心强，且具有一定的身体协调性和运动基础。课程性质为拓展性课程，旨在通过短式网球的学习，丰富学生的体育技能，同时锻炼他们的身体素质和心理素质。教学要求注重实践与理论相结合，强调在活动中学习，确保学生在掌握技能的同时，也能培养良好的情感态度和价值观。通过具体的学习成果分解，教师可进行有效的教学设计和课程评估。

二、教学内容

1.短式网球基本规则：包括场地、器材、比赛形式和得分制度。

-课本章节：第一章网球运动概述

2.基本技术动作教学：

-正手击球：动作要领、练习方法

-反手击球：动作要领、练习方法

-发球技术：动作要领、练习方法

-课本章节：第二章网球基本技术

3.短式网球战术与策略：

-双打比赛中位置分配与移动

-进攻与防守策略

-课本章节：第三章网球战术与应用

4.身体素质训练：

-速度、力量、耐力训练

-协调性、灵活性训练

-课本章节：第四章网球体能训练

5.比赛与实战：

-组织单项和双打比赛

-分析比赛录像，总结经验

-课本章节：第五章网球比赛实践

教学内容安排和进度：

第一周：短式网球基本规则介绍

第二周：正手击球技术教学

第三周：反手击球技术教学

第四周：发球技术教学

第五周：战术与策略学习

第六周：身体素质训练

第七周：实战比赛与总结

教学内容注重科学性和系统性，结合课本章节内容进行教学，确保学生在掌握技术的同时，也能了解相关理论知识。通过明确的教学大纲，教师可有序推进教学进度，评估学生学习效果。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：

-用于短式网球基本规则、技术要领和战术策略的讲解。

-结合课本内容，通过生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解抽象的概念。

-通过提问和回答，引导学生主动思考和参与课堂。

2.示范法：

-教师进行正手、反手和发球等技术动作的示范，让学生直观地学习技术要领。

-邀请技术较好的学生进行示范，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.讨论法：

-针对比赛中的实际案例，组织学生进行讨论，分析战术运用和改进方法。

-引导学生从不同角度思考问题，培养分析问题和解决问题的能力。

4.案例分析法：

-通过观看短式网球比赛录像，分析优秀运动员的技术动作和战术运用。

-让学生从中学习并借鉴经验，提高自己的技术水平。

5.实践法：

-安排大量的实践练习，让学生在实战中掌握技术动作和战术运用。

-分组练习和比赛，培养学生的团队合作精神和竞技水平。

6.互动法：

-在教学中设置问答、角色扮演等环节，增强课堂互动性。

-鼓励学生提问和发表意见，提高他们的课堂参与度。

7.反馈法：

-教师及时对学生的技术动作和比赛表现给予评价和指导。

-学生之间相互评价，取长补短，共同提高。

8.创新法：

-鼓励学生在技术动作和战术运用上进行创新，培养他们的创新意识。

-组织创新比赛，激发学生的竞争意识和创新精神。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，采用以下方式进行：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的学习态度、参与度和合作精神。

-评估学生在实践练习中的技术动作掌握程度和进步情况。

-记录学生在课堂讨论和互动中的表现，评价其思考问题和解决问题的能力。

2.作业：

-布置与课本内容相关的技术分析和战术研究作业。

-评估学生在作业中展示的理论知识和分析能力。

-通过定期检查作业，了解学生的学习进度和理解程度。

3.技能测试：

-定期进行技术动作的测试，如正手、反手、发球等。

-评估学生的技术熟练度和动作准确性。

-测试结果作为学生技能掌握情况的重要依据。

4.比赛表现：

-组织单项和双打比赛，观察学生在比赛中的实际表现。

-评估学生在比赛中的技术运用、战术执行和团队合作能力。

-比赛成绩作为反映学生应用能力和竞技水平的重要指标。

5.知识考试：

-设定期中、期末考试，测试学生对短式网球基本规则、技术要领和战术知识的掌握。

-考试形式包括选择题、填空题、简答题和案例分析题。

-考试成绩作为学生理论知识学习成果的评价标准。

6.自我评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足。

-学生在课程结束时提交自我评估报告，展示其自我认识和成长。

7.同伴评估：

-组织学生相互评估，从同伴的角度发现各自的长处和需要改进之处。

-同伴评估结果作为教学评估的参考，促进学生的相互学习和提高。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计14周，每周2课时，每课时45分钟。

-第一周至第四周：重点学习短式网球基本规则、正手和反手击球技术。

-第五周至第八周：学习发球技术、战术与策略，并进行实践练习。

-第九周至第十二周：身体素质训练、实战比赛及总结。

-第十三周至第十四周：复习、考试和课程总结。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，安排在下午课后进行教学活动，避免与学生的主要课程冲突。

-考虑到学生兴趣爱好，周末可安排比赛和实践活动。

3.教学地点：

-理论教学：在学校多媒体教室进行，便于使用教学设备和观看比赛录像。

-实践教学：在学校网球场进行，保证学生有足够的空间进行技术练习和比赛。

4.教学资源：

-利用课本、教学视频、网络资源等多种教学资源，辅助教学活动。

-提供充足的网球器材，确保学生在实践练习中能够充分参与。

5.个性化安