2023-2024年教师资格之中学综合素质基础试题库和答案要点

2023年-2024年教师资格之中学综合素质基础试题

库和答案要点

单选题（共45题）

1、（）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健

康成长的引领者。

A.校长

B.任课教师

C.班主任

D.班长

【答案】C

2、根据《中小学班主任工作条例》，选聘班主任应当突出考查的条件不包括

（）O

A.作风正派，心理健康，为人师表

B.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通

C.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力：

D.教书育人，具有较强的教学管理能力

【答案】D

3、施行执业药师资格制度的目的有

A.加强对药学技术人员的职业准入控制

B.推动人事制度改革

C.确保药品质量

D.保障人民用药的安全有效

【答案】A

4、随着中国经济的发展，私人轿车进入家庭，对中国人来说轿车已不再是遥远

的梦想。然而，随着私家车的日益增多，将使本来就十分严重的交通紧张状况

面临雪上加霜的困境，因此，中国的交通问题最终必然限制私人轿车的发展。

A.私人轿车的增多不是交通紧张状况加剧的主要原因

B.应先发展交通，再发展轿车工业

C.随着轿车进入家庭，必将带动中国交通的大发展，从来就是先有车，然后才

有路

D.在人口众多、交通不发达的中国，发展私人轿车是愚蠢的

【答案】C

5、“如果你关掉了所有错误的大门.真理也将被拒之门外。”与以上判断的含

义最为接近的是()

A.如果真理被拒之门外.那一定是你关掉了所有错误的大门

B.只有关掉所有错误的大门，真理才不会被拒之门外

C.如果真理没有被拒之门外.那么，一定是没有关掉所有错误的大门

D.若要接纳真理，必须拒绝错误

【答案】C

6、从()上看，应用文的实用性主要体现在有一套为内容服务的相应体式。

A.表现手法

B.表现主题

C.表现形式

D.写作重点

【答案】C

7、信度是用来反映某测试题在测量学生相应水平时的一致性程度，它受题目的

类型和数量的影响。现有针对某知识点的考试，要从题库中抽题组成标准化试

卷，因考试时间限制，总题数不得超过60,下列四种组卷题数，信度最高的是

()O

A.45道

B.50道

C.55道

D.60道

【答案】D

8、在当今教学中提倡教师反思性教学，这是古代先贤()的行为在当代的延

伸。

A.诲人不倦

B.反躬自省

C.教学相长

D.为人师表

【答案】B

9、某教师《思想品德一一学会拒绝》的课堂处理如下：在上课前一周，利用闲

谈时问，不经意询问学生“在生活中哪些诱惑影响你的学习？”“你有为抵制不

了诱惑苦恼过吗？”该话题引起了学生的兴趣，大家七嘴八舌说个不停。老师进

而问“为了抵制诱惑.你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢？”同学

们静了下来。从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心，于是布置预习，你最

能成功抵制的诱惑是什么？你是怎样抵制诱惑的？上课后，教师让学生按最难抵

制的诱惑分成小组，进行交流，要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳

方案，并进行介绍，最后教师点出教学主题“学会拒绝”。这说明这位教师

Oo

A.善于启发诱导

B.善于因材施教

C.以学生为中心

D.重视学生品德发展

【答案】A

10、在Excel中，如果没有预先设定整张工作表的对齐方式，则字符型数据和

数值型数据分别默认以（）方式存放。

A.左对齐、右对齐

B.右对齐、左对齐

C.中间对齐

D.视具体情况而定

【答案】A

n、被尊称为“交响乐之父”的是（）

A.海顿

B.贝多芬

C.巴赫

D.莫扎特

【答案】A

12、"印象主义画派”是由绘画作品（）而得名的。

A.《星月夜》

B.《睡莲》

C.《向日葵》

D.《日出-印象》

【答案】D

13、15岁的李明经常纠集他人结伙滋事，扰乱治安。其监护人提出申请，将李

明送往工读学校进行矫治和接受教育，对于这一申请具有审批权的是（）。

A.当地公安部门

B.教育行政部门

C.李明所在学校

D.当地人民政府

【答案】B

14、古代埃及人最早使用的文字是（）

A.字母文字

B.楔形文字

C.甲骨文

D.象形文字

【答案】D

15、随着佛教在中国的发展，人们对佛经译文的质量要求日益提高。有一位僧

人有感于中国经律残缺，西行求法，前后历时十四年游历三十余国，带回大量

梵本佛经并进行翻译，又将其旅行见闻撰成《佛国记》。这位僧人是

A.法显

B.玄奘

C.朱士行

D,竺法护

【答案】A

16、学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做

法()。

A.正确，有利于维护课堂教学秩序

B.错误，不能对学生实施体罚或变相体罚

C.正确，这是教师惩戒学生的权利

D.错误，对学生的体罚应当适度

【答案】B

17、维生素C注射液处方中，碳酸氢钠可作为

A.抗氧剂

B.pH调节剂

C.金属离子络合剂

D.着色剂

E.矫味剂

【答案】B

18、我国河流流向大多为自西向东，这与下列哪项因素有关？()

A.地转偏向力

B.太阳直射方向

C.地势

D.气候

【答案】C

19、关于语文教学方法，下列说法不妥的一项是（）

A.教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的：既有优点

又有缺点

B.教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变

C.教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体。教师教的方法，在于示

范、启发、训练和辅导；学生学的方法，在于观察、仿效、运用和创造

D.教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的

目的、要求，选择不同的教学方法

【答案】B

20、小王在大学学习期问品学兼优.成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某市一

重点中学。刚上班，他总是觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃

老本足够了，备不备课都无所谓。前两学年还勉强适应教学要求。可是后来发

现给学生传授知识时越来越吃力了。教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，

垂头丧气。小王的行为没有做到（）。

A.教书育人

B.关爱学生

C.终身学习

D.爱国守法

【答案】C

21、刘某担任某县高一数学教师时通过了硕士研究生入学考试，学校以各种理

由不予批准刘某在职学习。刘某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理

申诉的机构应当是（）。

A.当地县教育局

B.当地县人民政府

C.地市教育局

D.省教育厅

【答案】A

22、中国新民主主义革命开端的标志是（）。

A.辛亥革命

B.维新运动

C.新文化运动

D.五四运动

【答案】D

23、新转来的学生小明常常以叛逆者自居，他学习成绩不好，经常在上课时表

现出怪异行为，甚至顶撞老师。所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子，

品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明。她暗自观察，根据小明的具

体情况采取了一系列补救措施，班主任李老师的做法（）。

A.正确，老师看到了学生是发展中的人

B.正确，老师看到了学生是独特的人

C.正确，老师看到了学生是有独立意义的人

D.错误，是一种浪费时间的行为

【答案】A

24、下列选项中，对民族乐器“箫”的归类，正确的是（）。

A.吹奏乐器

B.打击乐器

C.弹拨乐器

D.拉弦乐器

【答案】A

25、班主任李某怀疑班里学生张某早恋，为掌握张某的思想动向。多次翻看张

某的书包。李某的做法

A.正确，教师有管理学生的责任

B.正确，教师有教育学生的权利

C.不正确，侵犯了学生的财产权

D.不正确，侵犯了学生的隐私权

【答案】D

26、完整的计算机系统由()组成。

A.运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备

B.主机和外部设备

C.硬件系统和软件系统

D.主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机

【答案】C

27、根据《中小学班主任工作规定》，下列哪一项不属于选聘班主任时应对教

师进行的考查范畴？()

A.作风正派，心理健康，为人师表

B.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通

C.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力

D.具有多年的教学经验

【答案】D

28、不纳入国家基本药物目录遴选范围的药品有

A.含有国家野生动植物药材的

B.主要用于滋补保健作用，易滥用的

C.非临床治疗首选的

D.因严重不良反应，国家药品监督管理部门明确规定暂停生产、销售或使用的

【答案】B

29、（）教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。

A.中小学

B.大学

C.成人教育

D.高等职业学校

【答案】A

30、从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论

的思维方法是（）。

A.归纳

B.分析

C.演绎

D.综合

【答案】C

31、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应，果断采取

恰当教育措施的独特的心理素质是（）

A.教育手段

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

【答案】B

32、中国医生发明了一种以毒攻毒的预防方法，这种方法于十八世纪初传到欧

洲，后来英国医生金纳应用牛痘接种法原理，预防了今日世界各国的()。

A.艾滋病

B.肺结核

C.鼠疫

D.天花

【答案】D

33、教育法律救济的根本目的是()。

A.尽量减少学校财产损失

B.避免学校与家长的纠纷

C.补救受害者的合法权益

D.保护在校生的合法权益

【答案】C

34、国务院和县级以上地方人民政府改善薄弱学校的办学条件.保障农村地区、

民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义

务教育。这些做法都是为了促进义务教育()。

A.均衡发展

B.公平公正

C.全面实施

D.重点发展

【答案】A

35、无论是何种学科，也无论是人类的何种探索，不能证实的假说和理论都是

某种程度的价值，这种价值就是想象的翅膀，不仅能引导人们广开思路，最终

还能帮助人们找到解决问题的方法和途径。

A.想象力拓展探索的思路和方法

B.无法认证的问题并非没有价值

C.无止境的努力终将提示问题的答案

D.广博的知识使大胆的假设更为合理

【答案】A

36、2015年全国药品监管工作会议于2月5日在北京召开。会议全面总结2014

年药品监督工作，深入分析当前药品安全面临的形势，会议强调，2015年必须

围绕药品安全，牢固树立问题导向，坚持改革创新，着力构建信息集成、手段

统筹的风险防控体系和层级清晰、职责明确的质量责任体系。

A.药品安全是重大的基本民生问题

B.药品安全是重大的经济问题

C.药品安全是重大的政治问题

D.药品安全是重大的道德问题

【答案】D

37、对诗句“战士军前半生死，美人帐下犹歌舞”理解错误的一项是（）

A.本诗是一首汉乐府诗歌

B.这是一首边塞诗

C.这句诗歌与杜甫的名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”有异曲同工之妙

D.“半生死”指死生各半，谓出生入死，英勇奋战

【答案】D

38、下列说法正确的是()。

A.黄豆能够用来酿酒

B.白色污染是指白色烟尘或粉尘污染

C.晴朗的天空看起来是蓝色的是因为光的散射

D.绿色食品是指在加工和包装上干净、卫生的绿色的食品

【答案】C

39、我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素

质教育的()。

A.全体性

B.基础性

C.发展性

D.全面性

【答案】A

40、以反映事物的内在特性或特征为内容的概念属于()。

A.关系概念

B.属性概念

C.操作性概念

D.集合概念

【答案】B

41、依据《中华人民共和国义务教育法》的规定：“新建居民区需要设置学校

的，应当与居民区的建设同步进行”，设置学校与新建居民区的建设同步进行

的优点中，不包括（）。

A.提高教育质量

B.统筹安排，合理布局

C.使适龄儿童、少年就近入学

D.缩短建设周期，防止重复建设

【答案】A

42、下列选项所表述的内容，包含在“只有努力才能成功”中的是（）。

A.只要努力一定能成功

B.如果努力一定能成功

C.想要成功必须要努力

D.不想成功就不必努力

【答案】C

43、小刚为某校八年级的学生，今年14岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透

了脑筋。班主任就“要不要小刚继续在校读书”问题在全班进行无记名投票表

决，给小刚带来很大的精神压力，他再也不肯到学校读书了。班主任的做法

（）。

A.正确，有助于班集体的和谐健康发展

B.不正确.侵犯了小刚的合法权利

C.正确.符合全班大多数学生的发展需求

D.不正确。给学生家长造成了负担

【答案】B

44、我国现行法律对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）

A.私人职业

B.从属职业

C.专门职业

D.附加职业

【答案】C

45、13岁的初中生张某伙同校外青年抢劫本校女教师，学校可以对张某采取的

措施是（）

A.开除学籍并送公安机关

B.申请将其送到工读学校

C.记大过处分并处以罚款

D.通知家长并强制其退学

【答案】B

大题（共12题）

一、中国古典文学很善于用意象表达作者的思想情感。特别是古典诗词，利用

意象传神达意，是诗人的一项重要的艺术手法，历代不乏这方面的大家高手。

例如李白《忆秦娥•箫声咽》被后人誉为“怀古咏史诗中无与伦比的典范之

作”。这首词运用意象体现作者的所感、所思、所想时，可谓驾轻就熟、出神

入化，达到了炉火纯青的程度。作者选择的几个意象，原本有些风马牛不相

及，但在作者的大手笔中，不仅活了起来，还一脉相承为一首千古绝唱：箫声

咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，潘陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳

古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。不难看出，这首词中有十个意

象，萧声、秦城、秦横月、柳色、濡陵、乐游原、咸阳古道、西风、残照、汉

家陵阙。围绕着这些意象，几幅生机盎然的画面，随着深夜的筝声渐次浮现出

来。现代学者浦江清在其《词的讲解》一文中认为，李白的这首《忆秦娥•箫

声咽》是“几幅长安素描的合订本”，所谓“合订本”，显然意指词中的画面

都是“独立成篇的“，看上去这是事实。然而每吟诵这首《箫声咽》“秦楼

月”的悲苦幽怨中，总是升起一股荡尽千古风尘的浩气，将词中画面一气呵成

为色彩浓烈的悲剧，从而使人并不觉得那些画面是支离散乱的，甚至并不感到

它们是“独立成篇的”，那些画面在读者的心神体会中，成为一个密不可分的

有机整体，所谓“素描的合订本”中的合订，其实是一种血肉相连的内在联

系，这种内在联系是审美的结果。也就是说，词中的十个意象，实质上是作者

“阅尽人间春色”后的怀古伤今中的审美选择。没有崇高的审美情操，没有敏

锐的审美判断及娴熟的文学技巧，是不可能有这种恰到好处的意象选择的。这

是只有李白这样的大诗人才有的天才的艺术想象的结果。诗词家常说，意象选

择是诗词创作的主要方法。然而意象选择的原则是什么？换言之，是什么指导

了意象选择？从《忆秦娥•箫声咽》中可以看出，作者选择的十个意象能在一

首小令中得到淋漓尽致的体现。诚然，这里的思想不是理性思考的结果，而是

善感于外界产生的浮想联翩中的看法。毋宁说，一个心智正常的人，这种“看

法”绝无可能前后矛盾，而是一以贯之的。这种一以贯之的“看法”，才是

《忆秦娥•箫声咽》中十个意象之间内在联系的灵魂。也就是说，唯思想才是

诗词创作中意象选择的主导。严格说没有思想的主导，则不会有正确的意象选

择，整篇诗词创作也就失败了。李白之所以能在《忆秦娥•箫声咽》中将十个

意象完美无缺的排列组合成一首意义深远，气势磅薄的精彩好词，主要得力于

他那气贯古今的思想。说实在的，《忆秦娥•箫声咽》中的十个意象，在一般

人那里，都是司空见惯的平常词，但这些平常物在李白思想的驾驭中，都有了

非同寻常的意义，都在思想的指挥下发挥自身的“音阶”功用，汇成了一支既

悲苦凄清又威武苍凉的乐曲。（摘编自理工《古典文学意象的示范》（1）文章

认为中国古典诗词意象选择的原则是什么？请简要概括。（2）请结合文章，对

中国古典诗词意象是“合订本”这一特征予以分析。

【答案】（1）唯思想才是诗词创作中意象选择的主导。①严格说没有思想的主

导，则不会有正确的意象选择，整篇诗词创作也就失败了。②这里的思想不是

理性思考的结果，而是善感于外界产生的浮想联翩中的看法。（2）中国古典诗词

意象是“合订本”，意指诗词中的画面都是“独立成篇”的，但是并不让人觉

得画面是支离散乱的，甚至并不感觉它们是“独立成篇的”。那些画面在读者

的心神体会中，成为一个密不可分的有机整体，其实是一种血肉相连的内在联

系。①这种内在的联系是审美的结果，如《箫声咽》中的是个意象，实质上是

作者“阅尽人间春色”后的怀古伤今中的审美选择。②这种恰到好处的意象选

择，需要崇高的审美情操、敏锐的审美判断及娴熟的文学技巧。综上所述，中

国古典诗词意象是画面与读者心神体会结合的产物，是“合订本”。

二、阅读下面的文章，按要求回答问题。关于价值概念的理解张曙光近些年

来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观核心概念的“价

值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们

对价值观问题的理解，因而有必要理清一些基本概念。现代价值观的“价值”

概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和现代

哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包含伦理学、美

学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的，与“善”通用的概念。因而，

价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的性；经

济学意义的含义只是第二位的。但目前存在的一些对价值的界说，恰恰是这种

意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把价值等同于

“利益”，都是倒置的例证。如此一来，价值的理想性和超越性不见了，因而

也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实，正是价值由现实趋

向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价

值观。所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身

的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境

界，实现自由全面的发展。如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的

坐标，那就只能产生功利的并且是近视的价值观一一以官职、金钱、称号等外

在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真

才实学、精神境界。的确，“名利”并不纯然是人的“身外之物”，而是构成

人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能

力，在现代社会尤其如此。但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手

段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的平等和人格

尊严得不到应有的尊重和维护，那么这个社会就“异化”了。这也是我们反对

把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。问题：（1）文章第三自然段提出

了“与完满和终极的整体相关的价值观”，请简要阐述这个价值观所产生的作

用。（2）文章结尾的语句“反对把‘价值'作功利性、工具化理解的根本原

因”，这个“根本原因”是什么？

【答案】（1）①引领人们用积极的行为争取达到自身的利益，并协调人际利益关

系；②召唤人们不断提升自己的精神境界;③使人的自由全面发展成为现实。（2）

如果认为价值就是利益，只能产生功利，追求诸如官职、金钱、称号等外在形

式化东西的价值观。社会因而会普遍追求名利，不尊重和维护人的生命价值的

平等和人格尊严，社会就会被“异化”。

三、材料一张老师在教学教学上有显著的成绩，但是学生们都不喜欢他。张老

师在言语中总是表现出一种居高临下的态度。在上课的时候，也总是“恰到好

处”，把正好没有听懂的学生们挑起来回答问题，然后带着胜利者的面孔直视

学生。学生们上他的课都非常小心。材料二她是刚从大学毕业的老师，经常给

学生讲故事，很幽默，对学生也是很温柔。有一天她带学生去农田上实践课。

她先给学生做了示范，然后对学生说：“你们先自己做，我去看看我买的土豆

怎么样了。”老师说完就向农田外走去。不一会，老师的声音从远处传来：

“你们怎么可以这样，我是付了钱的……”同学们惊呆了。他们没有想到一向

温柔的老师竟然说出如此粗鲁的话。一名学生回家后哭了，她再也不相信老师

的话了，从那以后，她为了报复老师，也开始变得很粗鲁……材料三某某老师

深得学生敬爱，学生了解老师的为人，深深地了解老师对善与恶、美与丑等等

的看法。问题：（1）请分别对三个材料中教师的形象进行描述。（6分）（2）请结

合实际情况，试述怎样建立新型师生关系。（8分）

【答案】（1）材料一中张老师的做法体现了传统师生关系中的“师道尊严”，师

生之间是对立的关系，教师不是学生学习的促进者;材料二中的老师没有做到

“身教”，为人师表;材料三中的师生关系体现了新型师生关系中的心理相容特

点。（2）材料一中张老师如果想要建立良好的师生关系，首先要树立正确的学生

观，不仅要把学生当作教育的对象，又要把学生当作学习的主人，同时注意调

动学生学习的积极性;其次要热爱学生，要对学生充满爱心，不能挖苦、讽刺学

生、粗暴对待学生；第三要发扬教育民主，教师不能以“权威”自居，要营造一

个民主的教育氛围，保护学生的积极性；最后，教师要注重提高自身素质。材料

二中的老师要建立良好师生关系，就要高度自觉、自我监控，要具有“身教重

于言教”的教育理念。这是因为教师的言行举止、品德才能、治学态度等方面

都会对学生产生潜移默化的影响，成为学生学习的对象。材料三中体现了心理

相容的特点，在教学过程中，师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、

言行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态，不同的情绪反应对学生课堂

上参与的积极性和学习效率起着重大的影响。

四、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。荆轲以此得名，而短短的两句诗乃

永垂于千古。在诗里表现雄壮的情绪之难，在于令人心悦诚服，而不在嚣张夸

大；在能表现出那暂时的感情后面蕴藏着的更永久更普遍的情操，而不在那一

时的冲动。大约悲壮之辞往往易于感情用事，而人在感情之下便难于辨别真

伪，于是字里行间不但欺骗了别人，而且欺骗了自己。许多一时兴高采烈的作

品，事后自己读起来也觉得索然无味，正是那表现欺骗了自己的缘故。《易水

歌》以轻轻二句遂为千古绝唱，我们读到它时，何尝一定要有荆轲的身世。这

正是艺术的普遍性，它超越了时间与空间而诉之于那永久的情操。“萧萧”二

字诗中常见。古诗：“白杨多悲风，萧萧愁杀人。”“风萧萧”三字所以自然

带起了一片高秋之意。古人说“登山临水兮送将归”，而这里说：“壮士一去

兮不复还”，它们之间似乎是一个对照，又似乎是一个解释，我们不便说它究

竟是什么，但我们却寻出了另外的一些诗句。这里我们首先记得那“明月照积

雪”的辽阔。“明月照积雪”，清洁而寒冷，所谓“琼楼玉宇，高处不胜

寒”。《易水歌》点出了寒字，谢诗没有点出，但都因其寒而高，因其高而更

多情致。杜诗说“风急天高猿啸哀”，猿啸为什么要哀，我们自然无可解释。

然而我们不见那“朔风劲且哀”吗？朔风是北风，它自然要刚劲无比，但这个

哀字却正是这诗的传神之处。那么壮士这一去又岂可还乎？一去正是写一个劲

字，不复还岂不又是一个哀字？天下巧合之事必有一个道理，何况都是名句，

何况又各不相关。各不相关而有一个更深的一致，这便是艺术的普遍性。我们

每当秋原辽阔，寒水明净，独立在风声萧萧之中，即使我们并非壮士，也必有

壮士的胸怀，所以这诗便离开了荆轲而存在。它虽是荆轲说出来的，却属于每

一个人。“枯桑知天风，海水知天寒”，我们人与人之间的这一点相知，我们

人与自然间的一点相得，这之间似乎可以说，又似乎不可以说，然而它却把我

们的心灵带到了一个更辽阔的世界去。那广漠的原野乃是生命之所自来，我们

在狭小的人生中早已把它忘记，在文艺上又认识了它，我们生命虽然短暂，在

这里却有了永生的意味。专诸刺吴王，身死而功成，荆轲刺秦王，身死而事

败。然而我们久已忘掉了专诸，而在赞美着荆轲。士固不可以成败论，而我们

之更怀念荆轲，岂不正因为这短短的诗吗？诗人创造了诗，同时也创造了自

己；它属于荆轲，也属于一切的人们。选自林庚《说〈易水歌〉》问题：（1）

文章论述的中心观点是什么，请简要概括。（4分）（2）怎样理解“诗人创造

了诗，同时也创造了自己，它属于荆轲，也属于一切的人们”请结合文本内容

简要分析。（10分）

【答案】

五、无论工作多忙，杨老师都坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组

例会上提出来，与同事探讨。在教学方面，她大胆实践“自主合作，当堂达标”的

教学模式，把课堂实践尽可能多的还给学生，让学生体验课堂，享受课堂。学生文

雪说：“老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张,但是很喜悦。因为讲完后得

到老师的夸奖会有很大成就感。”在新教学模式中，学生学的很快乐，效果也很

好。杨老师发现王宇等几个同学学习很用功，但特别紧张，不敢说话，杨老师觉得

应该给学生创造机会，让他们接触社会,锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织

演讲比赛，口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开

朗了。晓丽同学身体虚弱，杨老师敦促她加强体育锻炼，并且提醒家长帮助晓丽

养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同努力下，晓丽再也不是以前的“病秧

子”了。问题:请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为。（14

分）

【答案】

六、材料：赵峰是班里的数学课代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也都名

列前茅。可是，他上课时发言积极，课余时间却不愿意与同学主动交流，也不

喜欢参加班集体活动，显得有些冷漠。每当有同学向他请教问题时，他总是先

强调一下：“连这样的题你都不会做？那好吧，就由我来教教你吧……”久而

久之，同学们渐渐疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得。虽

然老师明知同学们都不喜欢赵峰，却视而不见。在学期评语中，班主任老师对

他的学习成绩赞赏有加，对其他方面的表现却只字不提。数学老师也认为他是

班上最优秀的学生。问题：请从职业理念的角度评析材料中两位教师的教育行

为。如果你是赵峰的老师，你会如何做？（14分）

【答案】答案要点】

赵峰虽然各科成绩都名列前茅，但是他不愿意与同学主动交流，不喜欢参加班

集体活动，同学请教他问题时，更带有讥讽的态度，没有尊重其他同学。显

然，他的这种行为不符合素质教育的要求，他的发展不是全面的发展。两位教

师仅关注赵峰的学习成绩，忽视了德智体美的全面发展。这种以学习成绩作为

评价学生的唯一标准，不符合素质教育观对人的全面发展的要求，不利于赵峰

的全面发展与进步。如果我是他的老师，我会贯彻素质教育观的理念，面向全

体学生，关注学生的全面发展。一方面，关注全体学生，而不仅仅是学习成绩

优秀的学生，因材施教，注重每一位学生的发展，不以学习成绩作为唯一评价

标准，而忽视德智体美的发展；另一方面，针对赵峰的情况，应与他充分地沟

通教育，让其认识到自身的问题，并努力成为一名受同学欢迎的学生。

七、阅读下面的文章，按要求回答问题。关于价值概念的理解张曙光①近些年

来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观核心概念的“价

值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们

对价值观问题的理解，因而有必要理清一些基本概念。②现代价值观的“价

值”概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和

现代哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包含伦理

学、美学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的，与“善”通用的概念。

因而，价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目

的性;经济学意义的含义只是第二位的。③但目前存在的一些对价值的界说，恰

恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把价

值等同于“利益”，都是倒置的例证。如此一来，价值的理想性和超越性不见

了，因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实，正是价值

由现实趋向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相

关联的价值观。所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们

追求自身的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高

的精神境界，实现自由全面的发展。④如果把价值归结为利益，又进而把利益

作为思想的坐标，那就只能产生功利的并且是近视的价值观一一以官职、金

钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、

道德品行、真才实学、精神境界。的确，“名利”并不纯然是人的“身外之

物”，而是构成人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的

社会存在和能力，在现代社会尤其如此。但是，这些东西只是人们借以实现自

由的有限手段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的

平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护，那么这个社会就“异化”了。这也

是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。问题：（1）文章第③

自然段提出了“与完满和终极的整体相关的价值观”，请简要阐述这个价值观

所产生的作用。（4分）（2）文章结尾画线处“反对把‘价值'作功利性、工具化

理解的根本原因”，这个“根本原因”是什么？（10分）

【答案】（1）①引领人们用积极的行为争取达到自身的利益，并协调人际利益关

系。②召唤人们不断提升自己的精神境界。③使人的自由全面发展成为现实。

⑵如果认为价值就是利益，只能产生功利，追求诸如官职、金钱、称号等外在

形式化东西的价值观。社会因而会普遍追求名利，不尊重和维护人的生命价值

的平等和人格尊严。社会就会被“异化”。

八、刘静老师在自修课时发现刘晓翔、马立军、张三风三位同学在讲话，就过

去训斥他们，当着全班同学的面叫他们的绰号（说话声音最响的刘晓翔为“大喇

叭”，声音有点沙哑的马立军为“破喇叭”，头发厚黑粗硬的张三风为“黑刺

猬”），并罚他们到教室外的走廊上站立至下课。第二天上课，又听到马立军、

张三风等在底下讲话，刘静老师顿时走到他们身边，拿出胶带纸，令班干部帮

她把他们的嘴封起来。问题：从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存

在的问题。

【答案】（1）刘静老师违反了教师职业道德规范中要求教师“关爱学生”以及

“教书育人”的规定。（2）教师职业道德规范要求教师关爱学生。关心爱护全体

学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益

友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学

生，不体罚或变相体罚学生。（3）教师职业道德规范要求教师教书育人。遵循教

育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品

行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标

准。（4）材料中的刘静老师批评（训斥）学生时叫绰号，是讽刺、挖苦学生，没有

尊重学生的人格；对学生罚站、用胶带纸封嘴，是对学生实施体罚和变相体

罚。这违背了关爱学生的师德规范要求。刘老师因学生讲话就训斥学生，并对

学生进行罚站，没有做到循循善诱、耐心教育学生，这违背了教书育人的职业

道德规范。

九、王老师的丈夫承包了一个建筑工程，收入相当可观。丈夫怀着兴奋的心情

回家与王老师商量：“咱们一块到东北吧！我管工地，你当会计，不用受累，挣

钱又多，比你在家教书强一百倍。”她劝丈夫说：“谁不知道钱多了好，谁不

知道过清闲的日子好，可咱能为了钱，撇下这些孩子吗？我们山里人缺的不仅仅

是钱，更缺的是知识和文化呀！”山里雨水多，校舍破旧，为了不耽误孩子们的

学习，她拖着残疾的腿，踏着泥泞打滑的山路，挨家挨户到每个学生家里上

课、辅导、批改作业。请从教师职业道德的角度分析评价王老师的行为。

【答案】1）材料中，王老师认为“缺的不仅仅是钱，更缺的是知识和文化”，

这体现了她高尚的职业道德。所谓教师职业道德就是教师从事教育劳动时所应

遵循的行为规范和必备的品德的总和。“慎独”是教师职业道德修养的最高层

次，显然，王老师已然达到这一层次。（2）材料最后提到王老师挨家挨户给学生

上课、辅导、批改作业，这不仅体现了教师的天职，也体现了其爱岗敬业的精

神。《中小学教师职业道德规范》指出，教书育人是教师的天职，爱岗敬业是

教师职业的本质要求，关爱学生是师德的灵魂。王老师的举动就是《中小学教

师职业道德规范》的生动写照。（3）王老师是我们的一面镜子，从她身上，我们

可以找出自己在施教过程中的不足，学习其高尚的精神，进而促进自身