2024年人教版四年级语文上册《第2单元6.夜间飞行的秘密》教学课件

义务教育（2024年）新人教版四年级语文上册第2单元教学课件四年级上册6.夜间飞行的秘密第一课时《夜间飞行的秘密》夜间飞行的秘密是什么？这个秘密跟谁有关？带着这两个问题，请同学们先自读课文，注意读准字音，读通句子，思考所提的这两个问题。知识锦囊蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。蝙蝠视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。会认字蝙蝠

即使

敏锐

系铃铛苍蝇

证明

障碍物

荧光屏

biānfújíruìjìdānɡ

zhènɡzhànɡ

àiyínɡpínɡyínɡ会写字科横竖蚊弄绳系wénnònɡkēhénɡshùshénɡjì研究达蝇证驾驶yínɡzhènɡyánjiūdájiàshǐ复fù科

kē结构：左右组词：科学科技笔画数：9音序：K

部首：禾书写指导横

hénɡ结构：左右组词：横线纵横笔画数：15音序：H

部首：木系jì（系扣子）（关系）xì

体育运动关系到同学们的身体健康，不容忽视。

看了这段视频，你就学会如何系鞋带了。多音字jìxì再来读一读课文，边读边提问自己的疑问，把自己的问题记录下来。问题清单小组问题清单①科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？②夜间飞行的飞机和蝙蝠有什么关系？③为什么课文没有具体写后两次的实验？④超声波在生活中还有哪些用途？⑤……前两个问题我们可以在课文中找到答案，所以这两个问题是针对课文内容提出的。第3个问题应该是针对课文写法提出的。第4个问题应该是联系生活经验提出的。你还能提出什么问题呢？第二课时小组问题清单①科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？②夜间飞行的飞机和蝙蝠有什么关系？③为什么课文没有具体写后两次的实验？④超声波在生活中还有哪些用途？⑤……研讨释疑问题1：科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？提示：要解决这个问题，需要重点阅读课文的4—6自然段。同学们自己来读一读这几部分，思考：为了探索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件，科学家进行了怎样的实验？得出了什么结论？试验次数试验方法试验结果试验结论第一次在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。铃铛一个也没响。蝙蝠夜行与眼睛无关。第二次把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。蝙蝠夜行与耳朵有关。第三次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。蝙蝠夜行与嘴有关。科学家三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。问题2：夜间飞行的飞机和蝙蝠有什么关系？自读第8自然段，结合蝙蝠夜间飞行的秘密，说说飞机安全夜航的原理。说到了这里，同学们能自己来说一说蝙蝠和雷达的关系吗？两者的原理是相似的，蝙蝠的嘴巴相当于雷达的天线，蝙蝠的耳朵相当于雷达的荧光屏，雷达是受蝙蝠启发发明的。嘴天线超声波无线电波耳荧光屏问题3：为什么课文没有具体写后两次实验？提示：参照第一次实验，把后两次实验具体写了出来，同学们对比读一读，交流感受。科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。科学家做了第二次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。科学家做了第三次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的封住，让它在屋子里飞。

由于后两次实验只是分别把第一次实验中的“蒙住眼睛”变成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他条件并未改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会显得重复、啰唆。作者这样写，可以使表达更简洁。问题4：超声波在生活中还有哪些用途？提示：查阅资料，互相交流。超声波加湿器：利用超声波的空化作用，将水化为超微雾状粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的。超声波洗牙：通过超声波的高频振荡作用，去除牙齿上的牙结石、烟渍和茶斑等，与传统洗牙相比，具有效率高、速度快、创伤轻、出血少、省时省力的优点。从不同角度思考，提出自己的问题★根据课文的内容提问★从课文的写法上提问★联系生活经验提问联系生活经验课文的写法课文的内容拓展延伸读下面的片段，试着从不同角度提出问题。

马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫做变态茎。

变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫做块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫做球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫做鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。——选自朱江的《它们是茎，还是根？》问题参考：

1.这个片段讲了什么？

2.介绍变态茎的种类用了什么修辞方法？

3.我们见到的变态茎还有哪些？说说它们属于变态茎的哪一种？内容写法启示自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣。人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学，就是仿生学。人们从动物身上得到过很多启示，进而发明创造了许多工具，你还能举出这样的例子吗？鲸

科学家根据鲸的外形发明了轮船。青蛙科学家从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。课堂小结我们学习了多角度提出问题，并在问题的引领下研读了课文。大家要在以后的阅读中不断地尝试提问，并通过阅读