浙江省绍兴市柯桥区2023-2024学年四年级上学期语文期末学业评价测试卷（含答案）

浙江省绍兴市柯桥区2023-2024学年四年级上学期语文期末学业评价测试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、书写展示（3分）1．用楷书抄写下面的句子，做到正确、美观。天下兴亡，匹夫有责。二、积累与运用（24分）2．根据语境写词语。春天的校园草木màoshènɡ，nènhónɡ的爬山虎新叶shàshí间爬满了pínɡzhěnɡ的墙面，正yúkuài地yínɡjiē师生们的到来。3．下列加点字读音全部正确的一项是（）A．土炕（kànɡ）惩处（chénɡ）系铃铛（jì）半明半昧（wèi）B．殷切（yīn）窗框（kuànɡ）家雀儿（qiǎo）人声鼎沸（dǐnɡ）C．潜水（qián）叶柄（bǐnɡ）鹅卵石（ruǎn）无缘无故（yuán）D．骨髓（suí）照相（xiànɡ）荧光屏（pínɡ）斩钉截铁（zhǎn）4．下列词语中没有错别字的一组是（）A．搏斗灌溉瞧不起精疲立竭B．豌豆修补黑乎乎不动生色C．拨打账本恨不得重整旗鼓D．富饶既然架驶员腾云驾雾5．下列句子中加点词语运用有误的一项是（）A．篮球比赛中，小强屡次进球，真不愧是队里挑大梁的人。B．这位老者个子挺拔，健步如飞，看上去有点老态龙钟。C．天安门广场上人山人海，大家都等待着庄严的升旗仪式的开始。D．自古以来，就有许许多多英勇无畏的战士驰骋疆场。6．下列加点字解释全部正确的一项是（）A．诸儿竞走（走路）取之故（因此）为精卫B．尝（曾经）与诸小儿游唯（唯一）戎不动C．但使（只要）龙城飞将在死亦（也）为鬼雄D．只缘（缘故）身在此山中梅雪争春未肯降（服输）7．下列关于课文内容的说法正确的一项是（）A．《呼风唤雨的世纪》一文中，作者用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容20世纪的成就像许多棵梨树开花那样蓬勃向上。B．《爬山虎的脚》一文具体介绍爬山虎叶子的特点，语言生动准确。C．《牛和鹅》一文告诉我们“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。D．简要复述《西门豹治邺》的故事时，只要抓住主要内容，对于其他内容可以适当省略。8．按要求填空。生活中处处都能发现美。你看：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马，地飞奔而来”是钱塘江大潮的声势之美；“一道残阳铺水中，”是夕阳下的江面之美；“，远近高低各不同”是不同视角下的庐山之美；“但使龙城飞将在，”是保家卫国的决心之美；“，十场秋雨要穿棉”是秋雨传递的气象之美；“，天下谁人不识君”是送别时的劝慰之美；“一言既出，”是为人之道的诚信之美。让我们学着在生活中发现美，践行美，做一个新时代的好少年。三、阅读与鉴赏（37分）对比阅读【选文一】有燧明国，不识四时昼夜。国有火树，名燧木，屈盘万顷。后世有圣人，游日月之外，至于其国，息此树下。有鸟若鸮（xiāo），以口啄树，灿然火出。圣人感焉，因用小枝钻火，号燧人。（选自北宋李昉等编的《太平御览》）【选文二】从前，在很远很远的地方有一个燧明国，太阳和月亮都照不到那里，所以那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，燧明国的人就在火树下生活。后来，有一个圣人来到了这个国家，在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，它们在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理，回去就试着用小木棍来钻木，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法，让人们不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。（根据袁珂的《神话选译百题》相关内容改写）9．这两则神话故事的题目是。10．古今对比着读，可以帮助我们理解小古文。“国有火树，名燧木，屈盘万顷”是什么意思？请在选文二中用横线画出相对应的句子。11．阅读选文一，请你提一个问题并说说提问的角度。问题：提问角度：12．请根据内容选择合适的神话人物填空。A.俄耳甫斯B.巴德尔C.洛基D.后羿E.神农F.仓颉G.祝融在《中国神话故事》中，尝遍百草，被称为医药之神；传下火种，教人们使用火的方法。在《北欧神话》中，是光明之神。在《古希腊神话》中，用音乐征服草木万物。（填选项）13．你觉得燧人氏具有什么样的精神？________________________________________________________________________________________现代文阅读我是中国人吉瑞芝①1931年秋，我父亲吉鸿昌担任第二十二路军总指挥的时候，曾被迫出国作了一次考察。②父亲来到了美国纽约。一次，他穿着整齐的军装，率领一行从属人员走在街上，突然有人拦住他，故意问道：“你是日本人吧？”父亲叫翻译回答说：“不，我是中国人！”对方听了摇摇头，不相信地说：“中国人？东亚病夫，难道会有这样魁梧、高大的军人？”③又一次，他到纽约的邮局寄东西，那里的工作人员又____地说：“你是哪国人？”我父亲大声说道：“我是中国人！”对方奚落他：“地图上已经找不到中国了。”旁边的人____……④接连受到这样的嘲笑和侮辱，父亲异常气愤，甚至连饭也吃不下去了。当我母亲和属下劝慰他的时候，他严肃地说：“侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎，但我们是代表中国到美国来考察的，受侮辱的是我们整个国家、整个民族啊！”他坚决地表示：“下次外出时，就带上‘我是中国人’的牌子，让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的！”⑤果然，他用草纸板自制了一个约半尺的长方形牌子，上面用毛笔写着“我是中国人”几个大字，并在下边注上英文。当他挂着牌子走在大街上的时候，引起很多人的注目，但父亲____穿过围观的人群，显示出中华民族的骄傲。14．选择合适的词语填入文中的横线处。（填序号）A.昂首阔步B.明知故问C.哄堂大笑15．给文中画横线的句子换一种说法，意思不变。16．仔细阅读第④段，联系上下文回答下列问题。用简洁的话概括父亲接连受到的嘲笑和侮辱：①；②。17．面对嘲笑和侮辱，父亲异常气愤，是因为（）A．邮局的工作人员不给他寄东西。B．外国人不承认他是中国人。C．他在美国受到了嘲笑和侮辱。D．自己的国家、民族受到了侮辱。18．面对嘲笑和侮辱，父亲是这样反击的（用简洁的话概括）：①；②。19．用曲线画出你最有感触的一句话，并用批注的方式表达阅读感受。我的批注：我的感受：20．我们的民族气节，彰显在少年周恩来的“”，梅兰芳的，吉鸿昌说的“”。四、表达与交流（36分）21．口语交际。眼睛是心灵的窗户。在我们身边，总有一些同学不怎么爱护自己的眼睛。作为同学的你，会怎样提醒他们保护自己的眼睛？请写出保护视力的建议，不少于三条。我会这样建议：22．习作表达。题目：那一刻，我真要求：①先把题目补充完整，可以填“开心”“害怕”“难过”等词语。②要写清楚事情或活动的经过和当时的感受。注意语句通顺，书写工整，350字左右。

答案解析部分1．【答案】天下兴亡，匹夫有责。【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“兴”和“夫”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故答案为：天下兴亡，匹夫有责。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。2．【答案】茂盛；嫩红；霎时；平整；愉快；迎接【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“茂盛”的“盛”不要写成同音字“胜”，“嫩红”的“嫩”不要写成形近字“漱”，“霎时”的“霎”不要写成同音字“刹”，“迎接”的“迎”不要写成形近字“仰”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：茂盛、嫩红、霎时、平整、愉快、迎接

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

A：半明半昧（wèi改mèi）

B：正确

C：鹅卵石（ruǎn改luǎn）

D：骨髓（suí改suǐ）

故答案为：B

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。4．【答案】C【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

A中“精疲立竭”应该改为“精疲力竭”

B中“不动生色"应改为“不动声色"

C正确

D中“架驶员”应改为“驾驶员”

故答案为：C

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．【答案】B【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。

A项，挑大梁：承担重要的、起支柱作用的工作。与对应的语境相符。

B项，老态龙钟：形容年老体衰。行动不灵便。B句意思是说这位老者个子挺拔。健步如飞。看上去很精神。而不是年老体衰，行动不灵便。所以用词不当。与对应的语境不符。

C项，人山人海：形容聚集的人极多。与对应的语境相符。

D项，驰骋疆场：骑着马奔驰在战场上，形容英勇作战，无可阻挡。与对应的语境相符。

故答案为：B

【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。6．【答案】C【解析】【分析】考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背.多积累字词。

A、有误，“诸儿竞走取之"的意思是：很多小孩跑着去摘李子。走：跑。

B、有误，唯戎不动：只有王戎没有动。唯：只有。

C、正确。

D、有误，只缘身在此山中：是因为我人身处在庐山之中。缘：因为。故答案为：C【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。7．【答案】D【解析】【分析】本题考查对课文内容的理解。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

A项中，作者用"忽如一夜春风来，千树万树梨花开“来形容20世纪的成就像许多棵梨树开花那样突然、迅速、多。

B项中，《爬山虎的脚》—文具体介绍爬山虎脚的特点，语言生动准确。

C项中，《牛和鹅》一文告诉我们"从不同的角度看问题，就会得到不同的结果"的道理。

D正确。故答案为：D【点评】考查了课文理解及实践作业。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。8．【答案】齐头并进；浩浩荡荡；半江瑟瑟半江红；横看成岭侧成峰；不教胡马度阴山；一场秋雨一场寒；莫愁前路无知己；驷马难追【解析】【分析】选自《观潮》。部分原文：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”

出自唐代诗人白居易的《暮江吟》，结合题干中的“一道残阳铺水中”，可知填写的诗句是“半江瑟瑟半江红”。

出自宋代苏轼的《题西林壁》，结合题干中的“远近高低名不同”，可知填写的诗句是“横看成岭侧成峰”。

出自唐代王昌龄的《出塞二首》，结合题干中的“但使龙城飞将在”，可知填写的诗句是“不教胡马度阴山”。

结合题干中的“十场秋雨要穿棉”，可知填写的是“一场秋雨一场寒”意思是指每下一场秋雨，天气就会变得更冷一些，到了十场秋雨之后，天气已经非常寒冷，人们需要穿上棉衣来御寒。。

出自唐代高适的《别董大二首》，结合题干中的“天下谁人不识君”，可知填写的诗句是“莫愁前路无知己”。

结合题干中的“一言既出”，可知填写的诗句是“驷马难追”意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上，指话说出口后就不能再收回，一定要算数。。故答案为：齐头并进、浩浩荡荡、半江瑟瑟半江红、横看成岭侧成峰、不教胡马度阴山、一场秋雨一场寒、莫愁前路无知己、驷马难追【点评】本题考查了现代诗文默写和古诗文默写。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【答案】9．.燧人钻木取火10．燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大11．圣人是怎么发现钻木可以取火的；文章内容12．E；G；B；A13．燧人氏具有善于思考、充满智慧、为人类造福的精神。【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。

参考译文：

传说中有一个国家叫燧明国，那里的人从来不知道什么叫春夏秋冬，什么叫白日昼夜。国里有棵名叫燧木的火树，屈盘起来，占地面积有一万顷地那么大。后来，有一个圣人漫游到了日月所照以外的远方，来到此国，在这棵大树下休息。忽然看见许多象鸮样的鸟，在大树的枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光发出。于是，圣人感悟到了“钻木生火”的道理，所以就试用小树枝来钻火，果然钻出火来，于是后人就称他为燧入。9．本题考察学生对文段内容的掌握。

仔细阅读文段内容，文段(一)和文段(二)的主要内容是燧人受像猫头鹰一样的鸟用嘴啄木就有灿然的火光闪现的现象悟出钻木取火的方法。所以本题目：燧人钻木取火。

故答案为：燧人钻木取火10．考查古今对比着读理解句意：【选文一】“国有火树，名燧木，屈盘万顷”意思是【选文二】：燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大

故答案为：燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大11．问题的提出一般是针对内容、写法、启示和联系生活某一个角度提问提出，有价值即可。问题：圣人是怎么发现钻木可以取火的。提问角度：文章内容故答案为：圣人是怎么发现钻木可以取火的/文章内容12．考查了学生课外知识的积累。结合平时的阅读积累及生活实践完成。在《中国神话故事》中，神农尝遍百草，被称为医药之神；祝融传下火种，教人们使用火的方法。在《北欧神话》中，巴德尔是光明之神。在《古希腊神话》中，俄耳甫斯用音乐征服草木万物。

故答案为：E、G、B、A13．在文章中，燧人氏通过勤奋努力、专注于实践和学习，不断探索和发现新事物。他对火的研究和应用展现了他的聪明才智，他创造性地运用自己的知识解决问题，进一步提升人类生活水平。此外，燧人氏在采集和运用火种的过程中也展现了他的勇敢和坚韧精神，他不畏艰险、克服困难，坚持不断地试验和改进，最终取得了成功。总的来说，燧人氏是一个具有才智和勇气的人，他的探索精神、创造力和对火的应用为人类的进步和发展做出了巨大贡献。他的故事激励着我们不断努力探索和创新，在面对困难时保持乐观积极的态度，以实现个人和社会的进步。

故答案为：燧人氏具有善于思考、充满智慧、为人类造福的精神。【答案】14．B|C|A15．中国人，（是）东亚病夫，不会有这样魁梧、高大的军人。16．在美国纽约的街上，有人故意说父亲是日本人，并说中国人是东亚病夫；到纽约的邮局寄东西，工作人员说地图上已经找不到中国了17．D18．父亲大声宣告自己是中国人；父亲挂着自制的写着“我是中国人”的牌子走在美国的大街上19．当他挂着牌子走在大街上的时候……显示出中华民族的骄傲；运用动作描写，表现了吉鸿昌自信自强、热爱祖国的品质20．“为中华之崛起而读书；蓄须明志；我是中国人”【解析】【点评】文章写了吉鸿昌在美国考察期间因受到外国人的嘲笑和悔辱，之后做了一块写着“我是中国人”的牌子挂在胸前。文章表现了吉鸿昌强烈的爱国主义精神。

阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。14．本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

A.昂首阔步：意思是指仰着头，迈大步向前走，形容精神振奋或态度傲慢。‌

B.明知故问：意思是明明知道了，还故意问人家。

C.哄堂大笑：意思是形容全屋子的人同时大笑。

依据意思结合语境依次选：明知故问、哄堂大笑、昂首阔步。

故答案为：B|C|A15．考查反问句该陈述句，第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号；删掉疑问词“难道”；肯定“会”改为否定“不会”。即：中国人，（是）东亚病夫，不会有这样魁梧、高大的军人。

故答案为：中国人，（是）东亚病夫，不会有这样魁梧、高大的军人。16．考查对内容的理解和概括。仔细阅读文章可知，第②④自然段通过两件事写了吉鸿昌将军受到的嘲笑和侮辱，这两件事是∶在路上行走的时候有人不相信他是中国人、去邮局寄送东西工作人员故意奚落他。

故答案为：在美国纽约的街上，有人故意说父亲是日本人，并说中国人是东亚病夫/到纽约的邮局寄东西，工作人员说地图上已经找不到中国了。17．结合第（3）题，面对嘲笑和侮辱，父亲异常气愤，是因为自己的国家、民族受到了侮辱。

故答案为：D18．考查对人物的评价。阅读文章可知，吉鸿昌带上“我是中国人”的牌子，是让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的!从中可以看出他是一个有骨气，热爱自己的祖国的人。

故答案为：父亲大声宣告自己是中国人/父亲挂着自制的写着“我是中国人”的牌子走在美国的大街上19．考查对词句的理解和体会。结合上文，从文中句子“当他挂着牌子走在大街上的时候，引起很多人的注目，但父亲总是仰着头，昂首挺胸穿过围观的人群，显示出中华民族的骄傲"中加点的词语“昂首挺胸"一词可以感受到吉鸿昌为自己是中国人而感到自豪，他是一个极力维护国家尊严的人。

故答案为：当他挂着牌子走在大街上的时候……显示出中华民族的骄傲/运用动作描写，表现了吉鸿昌自信自强、热爱祖国的品质20．考查了学生课内知识的积累。结合平时的学习来完成。我们的民族气节，彰显在少年周恩来的“为中华之崛起而读书”，梅兰芳的蓄须明志，吉鸿昌说的“我是中国人”。

故答案为：为中华之崛起而读书/蓄须明志/我是中国人”21．【答案】①注意用眼的时间和姿势，每隔一段时间远眺一下；②合理安排饮食，适当补充眼部所需要的营养；③定期进行视力检查，了解眼部状况【解析】【分析】结合部编版四年级上册《口语交际：爱护眼睛﹐保护视力》的交流及自己对于护眼知识的了解完成。语句要通顺，有条理，可分条去说。①看书时坐姿端正，眼离书本一尺远。②不躺着看书，不趴着看书。③不在走路、乘车、坐船时看书。故答案为：①注意用眼的时间和姿势，每隔一段时间远眺一下；②合理安排饮食，适当补充眼部所需要的营养；③定期进行视力检查，了解眼部状况【点评】考查了口语交际。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。22．【答案】那一刻，我真长大了时光如流水般匆匆逝去，很多的记忆早已随着日子的消逝而褪色。但有一件事，总是让我历历在，