篮球第七课时 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球第七课时说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教版体育与健康必修第一册中篮球教学章节为依据，针对高二学生的身心发展特点，围绕篮球基本技术、战术训练和团队合作意识展开。通过讲解、示范、实践相结合的方式，让学生掌握篮球运动的基本技能，提高运动素养，增强团队协作能力。课程内容紧密联系实际，注重培养学生的实践操作能力和竞技水平，使学生在愉快的氛围中学习篮球，提升体育素养。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于运动能力、健康行为、体育品德三大方面。运动能力方面，旨在提升学生的篮球技能，强化动作要领，增强运动实践能力。健康行为方面，通过篮球锻炼，培养学生良好的体育锻炼习惯，提高自我保护意识，促进身心健康发展。体育品德方面，强调团队精神，培养学生遵守比赛规则、尊重对手、公平竞争的良好品质。学情分析高二学生在知识层面已具备一定的篮球基础，了解篮球的基本规则和技巧，但技能水平参差不齐。在能力方面，学生的身体素质、协调性和灵活性有所提高，但部分学生在技术细节上仍有待提升。素质方面，学生具备一定的团队协作意识，但个别学生自我约束力较弱，竞技精神有待加强。

行为习惯方面，部分学生体育锻炼习惯较好，能够自觉参与训练，但也有一些学生缺乏锻炼意识，需要引导和激励。这些习惯对课程学习产生影响，自觉锻炼的学生能更快地掌握技术要领，而缺乏锻炼意识的学生则需要更多的关注和指导。针对这些情况，本节课将采取分层教学，注重个体差异，提高教学效果。教学资源准备1.教材：人教版体育与健康必修第一册，确保每位学生都有。

2.辅助材料：篮球教学视频、技术分解图示，以及篮球比赛规则资料。

3.实验器材：篮球若干、标志物、计时器，保证器材安全完好。

4.教室布置：篮球场或适合篮球训练的场地，划分训练区域，准备得分板和计时器。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布篮球基本技能的预习视频和教材相关章节，要求学生预习并掌握基本的投篮和运球技巧。

设计预习问题：设计如“篮球投篮时需要注意哪些动作细节？”等问题，引导学生思考和探究。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教材，理解篮球基本技术。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，便于教师检查和指导。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示篮球比赛精彩片段，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解投篮和运球的技巧，如手部位置、用力方式等。

组织课堂活动：分组进行投篮和运球练习，教师巡回指导，纠正动作。

解答疑问：对学生练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考投篮和运球的动作要领。

参与课堂活动：学生积极参与练习，实践投篮和运球技巧。

提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解篮球技巧，确保学生理解动作要领。

实践活动法：通过实际练习，让学生掌握投篮和运球技能。

合作学习法：分组练习，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置针对本节课内容的练习作业，如自我练习投篮和运球，记录进步。

提供拓展资源：推荐篮球教学视频和文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固投篮和运球技巧。

拓展学习：利用推荐资源，深入学习篮球知识。

反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，总结经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于投篮和运球的动作细节掌握，以及学生在实际操作中的动作纠正。通过课前预习、课中实践和课后拓展，层层递进，帮助学生逐步掌握技能。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握篮球的基本技术，如正确的投篮姿势、运球技巧以及基本的篮球规则。通过本节课的学习，学生能够描述篮球运动的基本原理，并在实践中运用所学知识。

2.技能提升：学生在投篮和运球技能上取得显著进步。他们能够更加准确地进行投篮，掌握投篮时的手部位置和用力方向。同时，运球时的协调性和灵活性也有所提高，能够更加自如地在场上移动。

3.团队合作：通过课堂上的分组练习和比赛，学生增强了团队合作的意识。他们学会在场上互相配合，传球、协防等团队战术的运用更加流畅，提高了整体的比赛水平。

4.自我管理：学生在课后自主练习中，逐渐形成了良好的锻炼习惯。他们能够自我监控练习进度，记录自己的训练成果，对自己的表现进行反思和总结，不断调整和改进。

5.健康意识：学生在学习篮球的过程中，加深了对体育锻炼重要性的认识。他们更加注重身体健康，愿意通过篮球运动来提高自己的身体素质，增强体质。

6.比赛能力：学生在模拟比赛中，能够运用所学技能进行对抗，提高了比赛能力。他们在比赛中学会了如何制定策略、应对突发情况，以及如何在压力下保持冷静。

7.体育品德：学生在学习篮球的过程中，逐渐形成了遵守比赛规则、尊重对手、公平竞争的良好体育品德。他们在比赛中展现出积极向上的竞技态度，体现了体育精神。

8.知识拓展：学生通过教师推荐的拓展资源，进一步学习了篮球的历史、文化以及世界篮球的发展趋势，拓宽了知识视野。

9.兴趣培养：学生对篮球运动的兴趣得到了培养和加强。他们在实践中感受到了篮球带来的乐趣，更加积极参与篮球活动。

10.自信心增强：学生在篮球技能的提升过程中，自信心得到了增强。他们在成功完成投篮、运球等动作时，体验到了成就感，对自己的能力有了更加坚定的认识。

总体来说，学生在本节课的学习中，不仅在篮球技能上取得了显著进步，而且在团队合作、自我管理、健康意识等方面也有了明显的提高。这些学习效果与教材内容紧密相关，符合教学实际，体现了本节课的教学目标。通过本节课的学习，学生不仅掌握了篮球的基本技能，还培养了良好的体育锻炼习惯和积极向上的体育精神。板书设计①篮球