2024年四年级英语上册 Unit 8 Boys Like to Play Ball说课稿 陕旅版（三起）

2024年四年级英语上册Unit8BoysLiketoPlayBall说课稿陕旅版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年四年级英语上册Unit8BoysLiketoPlayBall说课稿陕旅版（三起）设计思路本节课以陕旅版四年级英语上册Unit8"BoysLiketoPlayBall"为教学内容，围绕男生和女生喜欢的运动项目展开。在设计思路上，我首先通过创设生动的情景，引导学生关注本单元的主题，激发学生兴趣。接着，通过图片、音频和视频等多媒体手段，帮助学生理解和记忆单词及句型。在课堂活动中，通过小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生在实践中运用所学知识。最后，通过总结和作业布置，巩固所学内容，为下一节课做好铺垫。整个教学过程注重培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合素质。核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿本课的单词和句型，能够在实际情境中运用所学语言描述男女生的喜好。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同性别在不同文化背景下的兴趣爱好，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过比较分析男生和女生喜好的运动项目，培养学生的观察、分析和概括能力。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动和自主学习，提高自我监控和调整学习策略的能力，形成有效的英语学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的英语问候语和简单日常用语，能够识别和使用一些基本的动词和名词。此外，他们对于男女生的活动喜好有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对互动性强的学习活动更感兴趣。他们在听力和口语方面有较好的基础，善于模仿和表达。学生个体之间学习风格差异较大，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-单词发音和记忆：部分学生可能会对某些单词的发音和记忆感到困难。

-句型应用：在实际情境中运用所学句型可能会让学生感到不自信。

-文化差异理解：理解不同文化背景下男女生的喜好差异可能会对学生造成一定的认知挑战。

-学习策略：如何有效地将新学的单词和句型融入已有的知识体系，形成长期记忆，是学生需要克服的挑战。教学资源准备1.教材：提前发放陕旅版四年级英语上册教材，确保每位学生都有本节课所需的课本。

2.辅助材料：准备与Unit8"BoysLiketoPlayBall"相关的图片、运动项目的图表以及教学视频，用于增强学生对单词和句型的理解。

3.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的教具，如小球、跳绳等，以供学生在角色扮演和小组活动中使用。教学过程一、导入新课

1.Goodmorning,boysandgirls!Todaywe'regoingtolearnUnit8"BoysLiketoPlayBall."Beforewestart,letmeaskyouaquestion:Whatdoyouusuallyliketodoinyourfreetime?(让学生自由发言，了解他们的兴趣爱好。)

2.OK,Iheardsomeofyouliketoplayballgames.That'sgreat!Todaywe'lltalkabouttheballgamesthatboysandgirlsliketoplay.(板书课题：BoysLiketoPlayBall)

二、课文主旨内容探究

1.Lookatthepicturesinthebook.Canyoutellmewhattheboysandgirlsaredoing?(让学生观察图片并回答问题。)

2.Yes,theboysareplayingsoccer,basketball,andvolleyball.Thegirlsareplayingjumprope,hopscotch,andskipping.(板书单词和句型)

3.Now,let'sreadthedialoguetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.(全班齐读课文，注意语音语调。)

4.Whocantrytoactoutthedialogue?(邀请几名学生上台分角色表演对话。)

三、全文侧重点讲解与练习

1.Let'sfocusonthekeysentencepattern:"Boysliketoplayball.Girlsliketoplay..."(强调句型并板书。)

a.Askstudentstorepeatthesentencepatternafterme.(全班跟读。)

b.Makesentencesusingthepatternwithdifferentsports.(让学生用不同运动项目进行句子练习。)

2.Now,let'slearnsomenewwords.(教学新单词：soccer,basketball,volleyball,jumprope,hopscotch,skipping)

a.Showthepicturesofthesportsandaskstudentstoguessthenames.(展示图片，让学生猜测运动名称。)

b.Teachthecorrectpronunciationofthewords.(教读单词，注意发音。)

c.Practiceusingthewordsinsentences.(用单词造句练习。)

3.Activity1:GroupDiscussion

a.Dividetheclassintosmallgroups.(将学生分成小组。)

b.Askeachgrouptodiscusswhichsportstheylikeandwhy.(让学生讨论自己喜欢的运动及原因。)

c.Eachgroupwillsharetheirdiscussionresultswiththeclass.(每组分享讨论结果。)

4.Activity2:RolePlay

a.Askstudentstoworkinpairs.(让学生两人一组。)

b.Onestudentwillbeaboyandtheotherwillbeagirl.Theywillusethesentencepatterntotalkaboutthesportstheylike.(一位扮演男孩，另一位扮演女孩，用所学句型讨论喜欢的运动。)

c.Monitorthepairsandgivefeedback.(观察学生表演并给予反馈。)

四、巩固拓展

1.Game:"TrueorFalse"

a.Readsentencesrelatedtothelessoncontentandaskstudentstojudgeiftheyaretrueorfalse.(读出与课文内容相关的句子，让学生判断对错。)

b.Givepointstothestudentswhoanswercorrectly.(给答对的学生加分。)

2.Writeashortpassageaboutyourfavoritesport.

a.Askstudentstowriteashortpassageabouttheirfavoritesportusingthesentencepatternandnewwordstheyhavelearned.(让学生用所学句型和单词写一篇关于自己喜欢运动的短文。)

b.Encouragestudentstosharetheirwritingwiththeclass.(鼓励学生分享自己的作文。)

五、总结与作业布置

1.Todaywelearnedaboutthesportsthatboysandgirlsliketoplay.Wealsopracticedusingthesentencepattern"Boysliketoplayball.Girlsliketoplay..."(总结本节课内容。)

2.Forhomework,Iwantyouto:

a.Reviewthenewwordsandsentencepattern.(复习新单词和句型。)

b.Writeashortpassageaboutyourfavoritesport.(写一篇关于你最喜欢运动的短文。)

3.Goodjob,everyone!Seeyounextclass.(表扬学生并结束本节课。)拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《男孩和女孩的运动故事》：这是一本关于男孩和女孩在不同运动项目中展现才华的故事书，书中描述了他们如何克服困难，最终取得成功的过程。

-《世界各地的运动》：这本书介绍了世界各地的特色运动项目，让学生了解不同文化背景下的运动差异。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查家人、朋友或者同学的运动喜好，记录下来并进行分析，比较男女生的运动喜好是否有差异，尝试找出原因。

-让学生观看有关运动项目的英文纪录片或短片，如NBA篮球比赛、世界杯足球赛等，了解这些运动项目的起源、规则以及发展历程。

-鼓励学生参加学校或社区的运动活动，亲身体验运动的乐趣，将所学英语知识运用到实际生活中。

-让学生尝试用英语编写一篇关于自己最喜爱运动项目的报告，介绍该运动的起源、发展、规则以及自己的喜好原因。

-鼓励学生关注国内外体育赛事，了解运动员的故事和比赛亮点，将所学英语知识运用到时事讨论中。

-让学生通过互联网搜索有关运动项目的英文资料，如运动器材、运动技巧等，提高学生的信息检索能力。

-定期组织学生进行英语角活动，讨论运动相关的话题，提高学生的口语表达能力。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或辩论赛，以运动为主题，锻炼学生的英语思维和表达能力。内容逻辑关系①重点知识点：

-运动项目的英文名称：如soccer,basketball,volleyball,jumprope,hopscotch,skipping。

-描述喜好的句型：如"Boysliketoplayball.Girlsliketoplay..."。

-性别与运动偏好的社会文化差异。

②重点词汇：

-与运动相关的动词：play,jump,skip,hop。

-与运动相关的名词：soccer,basketball,volleyball,jumprope,hopscotch。

-描述喜好和活动的形容词：like,favorite。

③重点句子：

-"Boysliketoplayball."（男孩喜欢玩球。）

-"Girlsliketoplay..."（女孩喜欢玩...）

-"Iliketoplay..."（我喜欢玩...）

-"Doyouliketoplay..."（你喜欢玩...吗？）反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试使用了多媒体资源，如运动项目的视频和图片，以增强学生对教学内容的学习兴趣和直观感受。

2.我引入了角色扮演活动，让学生在实际语境中使用目标语言，这不仅提高了学生的口语能力，也让他们更好地理解性别与运动偏好的文化差异。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题与他们个人兴趣不符或者组织讨论的方式不够吸引他们。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖课本，没有充分利用学生的生活经验和实际情境来创设更加真实的语言环境。

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重学生的