2023二年级数学上册 五 2-5的乘法口诀练习三配套说课稿 北师大版

2023二年级数学上册五2-5的乘法口诀练习三配套说课稿北师大版一、设计思路

本节课以巩固和运用2-5的乘法口诀为核心，通过设计多样化的练习题，帮助学生深化理解乘法口诀的规律，提高解题能力。在教学过程中，我将结合北师大版二年级数学上册教材，采用循序渐进的教学方法，引导学生通过观察、思考、实践、总结的方式，熟练掌握2-5的乘法口诀。同时，注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。二、核心素养目标

1.数感与运算能力：学生能够熟练运用2-5的乘法口诀进行计算，增强对乘法运算的直观感知。

2.逻辑思维：学生通过解决实际问题，培养运用乘法口诀进行逻辑推理的能力。

3.问题解决：学生在解决数学问题的过程中，学会从不同角度分析问题，发展解决实际问题的策略。

4.合作与交流：学生在小组合作中，能够有效沟通，分享思考过程，共同完成任务。三、学情分析

二年级的学生已经接触了基础的乘法概念，对1-5的乘法口诀有了初步的认识。他们在知识方面，能够理解乘法口诀的意义，但在运算速度和准确性上还有提升空间。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展阶段，需要通过不断的练习来加强。素质方面，学生对数学的兴趣各异，需要激发他们的学习热情。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、粗心大意等问题，这可能会影响他们对乘法口诀的记忆和应用。针对这些情况，本节课将采用互动性强、趣味性高的教学活动，帮助学生巩固2-5的乘法口诀，同时注重培养他们的专注力和耐心。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备北师大版二年级数学上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含乘法口诀的动画演示和练习题，以及用于课堂互动的小游戏。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以及用于记录答案的小黑板或白板。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，便于学生分组讨论和实践乘法口诀的应用。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“大家知道生活中的哪些现象可以用乘法来描述吗？”来引发学生对乘法的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾已学的1-5的乘法口诀，并尝试口头复述。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解2-5的乘法口诀，强调每句口诀的意义和记忆方法。

举例说明：通过举例生活中的物品（如苹果、书籍等），让学生理解2-5乘法口诀的实际应用。

互动探究：将学生分成小组，每组选择一个2-5的乘法口诀，讨论如何用该口诀解决实际问题。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生在练习本上完成一系列2-5乘法口诀的填空题和应用题，加深对知识的理解和应用。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

教师通过提问的方式，让学生总结本节课学到的2-5乘法口诀，并分享在练习中的心得体会。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，完成教材上的练习题，并鼓励家长参与监督，帮助学生巩固2-5的乘法口诀。同时，布置一道应用题，让学生思考如何在生活中应用本节课所学内容。六、知识点梳理

1.2的乘法口诀

-2×1=2

-2×2=4

-2×3=6

-2×4=8

-2×5=10

2.3的乘法口诀

-3×1=3

-3×2=6

-3×3=9

-3×4=12

-3×5=15

3.4的乘法口诀

-4×1=4

-4×2=8

-4×3=12

-4×4=16

-4×5=20

4.5的乘法口诀

-5×1=5

-5×2=10

-5×3=15

-5×4=20

-5×5=25

5.乘法口诀的应用

-利用乘法口诀进行简单的乘法计算。

-解决实际问题，如计算物品的总数、面积等。

6.乘法口诀的记忆技巧

-通过歌曲、顺口溜等形式帮助学生记忆乘法口诀。

-利用图像、手势等辅助记忆。

7.乘法口诀的拓展

-引导学生发现乘法口诀之间的规律和联系。

-探索更多数的乘法口诀，如6的乘法口诀、7的乘法口诀等。

8.乘法运算的符号和顺序

-理解乘法运算符号“×”的含义。

-掌握乘法运算的顺序，先乘后加。

9.乘法口诀在实际生活中的应用

-计算购物时的总价。

-测算物品的面积或体积。

-安排时间，如计算完成某个任务所需的时间。

10.乘法口诀与除法的关系

-理解乘法口诀与除法的逆运算关系。

-利用乘法口诀辅助进行简单的除法计算。七、板书设计

①乘法口诀的重点知识点

-2的乘法口诀：2×1=2,2×2=4,2×3=6,2×4=8,2×5=10

-3的乘法口诀：3×1=3,3×2=6,3×3=9,3×4=12,3×5=15

-4的乘法口诀：4×1=4,4×2=8,4×3=12,4×4=16,4×5=20

-5的乘法口诀：5×1=5,5×2=10,5×3=15,5×4=20,5×5=25

②关键词

-乘法口诀

-乘号（×）

-计算规律

③重点句子

-“2的乘法口诀帮助我们快速计算2的倍数。”

-“通过3的乘法口诀，我们可以轻松算出3个相同数的和。”

-“4的乘法口诀告诉我们4的倍数是如何递增的。”

-“5的乘法口诀在日常生活中非常实用，比如计算五个苹果的总数。”八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学中引入生活实例，让学生理解乘法口诀的实际应用，增强学习的趣味性和实用性。

2.设计互动性强的小组活动，让学生在讨论中学习乘法口诀，提高学生的合作能力和沟通能力。

3.利用多媒体教学工具，如PPT和动画，使抽象的乘法口诀具象化，帮助学生更好地记忆和理解。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，发现部分学生对乘法口诀的记忆不够扎实，导致在实际计算中出错。

2.教学评价方式较为单一，主要依赖书面练习，未能充分体现学生的实际水平和学习过程。

3.教学组织方面，课堂纪律管理有待加强，学生在小组活动中有时会偏离主题，影响教学效果。

（三）改进措施

1.针对学生的记忆问题，我将采用更多元化的教学手段，如制作乘法口诀卡片、设计乘法口诀游戏等，以增强学生的记忆效果。

2.在教学评价上，我将引入形成性评价，通过观察