11《蟋蟀的住宅》第二课时说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

11《蟋蟀的住宅》第二课时说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《蟋蟀的住宅》是2024-2025学年四年级上册语文统编版教材中的一篇课文。本文通过讲述蟋蟀如何精心选择住宅、努力挖掘住宅的过程，展现了蟋蟀的聪明才智和勤奋精神。本节课为第二课时，主要引导学生深入理解课文内容，掌握描写方法，培养观察和表达能力。教学内容与四年级学生的认知水平和生活经验相符合，有助于激发学生的学习兴趣，提升学生的语文素养。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《蟋蟀的住宅》，培养学生准确、生动地描述事物特点的能力，提高学生的语言表达水平。

2.思维发展与提升：引导学生观察生活中的小动物，发现它们的生活习性和智慧，培养学生的观察力和思维能力。

3.文化传承与理解：通过了解蟋蟀的住宅特点，让学生感受到我国传统文化中对自然界的关注和尊重，增强学生的文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生在阅读中感受作者对蟋蟀住宅的描绘之美，培养审美情趣，激发学生创作欲望。学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，能够理解课文中的基本内容，但深入分析和感悟文本的能力还有待提高。在知识方面，学生对自然界的认知初步形成，对动物的习性有了一定的了解，但缺乏系统的观察和总结。在能力方面，学生具备一定的写作基础，能够进行简单的叙述，但在描绘细节和运用修辞手法上还需加强。

在素质方面，学生的观察力和好奇心较为旺盛，对自然界的事物充满兴趣，但往往缺乏持久性和深度。行为习惯上，四年级学生已形成一定的学习习惯，但注意力容易分散，需要教师引导和激励。

本节课《蟋蟀的住宅》涉及对自然界的观察和描述，与学生的生活实际相贴近，能够激发他们的学习兴趣。然而，由于学生的观察习惯和写作能力尚未成熟，因此在学习过程中，教师需要引导学生细致观察，培养他们深入思考和准确表达的能力。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT、教学视频、课文朗读音频

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络教学资源库

5.教学手段：小组讨论、课堂提问、互动游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蟋蟀住宅的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道蟋蟀的住宅是什么样子吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些蟋蟀及其住宅的图片或视频片段，让学生初步感受蟋蟀住宅的特点。

-简短介绍蟋蟀住宅的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蟋蟀住宅基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蟋蟀住宅的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解蟋蟀住宅的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍蟋蟀住宅的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解蟋蟀住宅的实际应用或作用。

3.蟋蟀住宅案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蟋蟀住宅的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的蟋蟀住宅案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蟋蟀住宅的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用蟋蟀住宅的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论蟋蟀住宅的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与蟋蟀住宅相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蟋蟀住宅的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蟋蟀住宅的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括蟋蟀住宅的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调蟋蟀住宅在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用蟋蟀住宅的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于蟋蟀住宅的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《昆虫记》中的相关章节，如法布尔的观察笔记，让学生了解蟋蟀的生活习性和其他昆虫的有趣特点。

-《自然科学》杂志中关于蟋蟀的专题文章，提供更深入的生物学知识，如蟋蟀的生态环境、行为习性等。

-《小学生百科全书》中关于昆虫的介绍，适合学生年龄段的科普读物，帮助扩展对昆虫世界的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的昆虫，记录它们的行为和生活环境，撰写观察日记，培养观察力和记录能力。

-利用网络资源，搜索蟋蟀的图片和视频，了解蟋蟀的形态和生活习性，增强对文本内容的直观感受。

-设计一个小型的蟋蟀住宅模型，通过实践操作，理解蟋蟀挖掘和选择住宅的过程，培养动手能力和创新思维。

-与家人或朋友一起讨论蟋蟀住宅的特点，探讨蟋蟀住宅对蟋蟀生存的意义，提高交流表达能力。

-创作一篇关于蟋蟀的童话或故事，通过文学创作，加深对蟋蟀生活习性的理解，培养想象力和创造力。

-参与学校或社区的自然探索活动，实地观察昆虫，与同学分享观察心得，拓宽知识视野。教学反思与总结在今天的课堂上，我引导学生深入探讨了《蟋蟀的住宅》这篇课文。回顾整个教学过程，我深感教学方法的得当与不足，以下是我的反思与总结。

在教学策略上，我试图通过导入新课的方式激发学生的兴趣，通过展示蟋蟀及其住宅的图片和视频，让学生对蟋蟀的住宅产生直观的认识。这个环节收到了较好的效果，学生们表现出浓厚的学习兴趣。然而，我也发现，在导入环节中，我可能过于注重趣味性，而忽略了与课程内容的紧密联系，今后在这一环节，我需要更加注重导入内容与课程内容的衔接。

在教学方法上，我采用了讲解、案例分析、小组讨论等多种方式，力求让学生在参与中学习。通过案例分析，学生们能够更深入地理解蟋蟀住宅的特点和重要性。小组讨论环节，学生们积极参与，提出了许多有创意的想法。但我也注意到，在小组讨论中，部分学生可能因为害羞或自信心不足而较少发言，今后我需要更多地鼓励这部分学生积极参与。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、自由的学习氛围，让学生们在愉快的氛围中学习。但我也发现，在课堂纪律方面，有时会出现一些小状况，如个别学生注意力不集中，影响到了其他学生的学习。针对这一问题，我将在今后的教学中加强课堂管理，确保每个学生都能在一个良好的学习环境中学习。

教学总结：

从学生的表现来看，本节课的教学效果总体上是好的。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们不仅掌握了蟋蟀住宅的基本知识，还能通过案例分析深入理解蟋蟀住宅的特点和重要性。同时，学生们在小组讨论中表现出的合作精神和创新能力也让我感到欣慰。

然而，教学中也存在一些问题和不足。例如，在课堂纪律方面，我需要进一步加强管理，确保每个学生都能专注于学习。此外，在教学方法上，我还需要不断探索和实践，以更好地激发学生的学习兴趣和参与度。

针对这些问题和不足，我计划在今后的教学中采取以下措施：

1.在导入环节，注重与课程内容的衔接，确保导入内容与课程内容紧密相关。

2.在课堂讨论环节，更多地鼓励害羞或自信心不足的学生发言，提高他们的参与度。

3.加强课堂管理，确保课堂纪律良好，让每个学生都能在一个安静、专注的环境中学习。

4.不断探索和实践新的教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和参与度。内容逻辑关系①蟋蟀住宅的特点

-重点知识点：蟋蟀住宅的结构、选址、挖掘过程

-重点词语：精心、挖掘、隐蔽、牢固

-重点句子：“蟋蟀的住宅，是一个干净、整洁、舒适的小屋。”

②蟋蟀住宅的意义

-重点知