第三节 城市化教案

人教版必修二第三节城市化授课人：河南省长垣县第一中学李素玲新课标要求：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。教学三维目标：知识与技能1.理解城市化的概念、主要标志，了解推动城市化发展的主要因素。2.运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。3.解释城市化对自然地理环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题；针对问题，提出如何降低城市化对地理环境影响的措施。过程与方法引导学生通过分析、比较，来区别发达国家与发展中国家在城市化发展中的地区差异性，从而培养学生应用比较法分析问题的能力；指导学生学会利用数据、图表来分析问题、解决问题；通过阅读城市化的阶段图，掌握基本读图技巧，并能够运用图来分析城市化处于不同阶段的特点。情感、态度与价值观1.通过学习，学生能用全面的、辩证的、发展的观点来看待城市化过程中积极的一面及出现的问题。2.通过发达国家与发展中国家城市化进程的盛与衰的对比分析，学生认识到发展中国家有待于增强自身的经济实力，从中找到一条中国城市化发展的道路，为国家富强而学习。教学重点1.城市化的过程和特点。2.城市化带来的环境问题。教学难点城市化的过程和各阶段的特点。教学过程【课堂六环节】“导”------教师通过展示学校隔壁的新颜旧貌图片和农民工进城务工图片导入新课。“思”------在明确了考纲要求和高考趋势后，学生结合课本和导学案自主学习。完成以下有关内容。【基础知识梳理】一、什么是城市化1．概念城市化是一个农村人口转化为城市人口、农业地域转化为城市地域、农业活动转化为非农活动的过程。2．城市化的动力（1）推力因素——使人群离开乡村；（2）拉力因素——使人群来到城市。3．城市化标志：可以用城市人口占总人口的比重来表示。4．意义：带来了聚落形态的变化，还带来了生产方式、生活方式、价值观念等的巨大变化。二、世界城市化的进程1.城市化的实质社会经济水平的不断提高。2．一般表现：城市化水平不断提高，随时间的变化可以表示为一条稍被拉平的“S”形曲线。3．阶段和特点（1）A（初期阶段）：城市化水平较低，发展较慢；（2）B（中期阶段）：城市化推进很快，市区出现了劳动力过剩、交通拥挤、住房紧张、环境恶化等问题；（3）C（后期阶段）：城市化水平比较高，城市人口比重的增长趋缓甚至停滞。4．发达国家与发展中国家的城市化进程不同发展中国家发达国家起步时间发展水平发展速度发展阶段三、城市化对地理环境的影响1．有利影响：合理的城市化可以改善环境。2．不利影响：过快的城市化会使城市环境质量下降，甚至出现环境污染问题。3．城市环境问题城市化进程中产生的问题表现形式环境质量下降①大气污染；②水污染；③噪声污染；④固体垃圾污染；⑤光污染；⑥辐射污染城市交通问题①交通拥堵，特别是上下班高峰期尤为严重；②交通事故频繁发生；③公共交通发展缓慢；④停车场紧张城市住宅问题①住宅质量低劣、住房费用飞涨；②大量外地人口流入城市，缺乏住房，出现贫民窟、棚户区。城市社会问题①就业困难，失业现象严重；②贫困问题，特别是失业者、技术过时者和缺乏充分教育的群体增加；③老年人口问题(社会人口老龄化)；4．保护和改善城市环境的主要措施（1）建立卫星城，开发新区：控制城市中心区的规模；建立与城市经济相适应的城市发展机制；向郊区分散人口和工业，建设卫星城。（2）进行合理规划，改善城市交通和居住条件：对城市进行功能分区，妥善安排各种用地的相对位置；对工业企业合理布局，适当分散污染源；改善交通和住房条件。【难点解析】城市化、郊区城市化、逆城市化和再城市化的区别是什么？城市化：是指人口从农村向城市集聚，产业从农业向非农产业转移，其结果是城市人口和范围越来越大。衡量城市化的指标一般有两个：人口指标、用地指标。郊区城市化：指城市区人口向城市外围的郊区转移以及郊区就地转化成为城市的一部分，是城市由高密度集中向低密度自然扩张、良性发展的过程。逆城市化：即由于交通拥挤、犯罪增长、污染严重等城市问题的压力日见增大，城市人口开始向郊区乃至农村流动，市区出现“空心化”，以人口集中为主要特征的城市化由此发生逆转。再城市化：是针对“逆城市化”而言的，西方国家为了规避老城出现的“空心化”问题，进行内城改造，积极发展新兴产业（如文化产业）吸引人口回流到市区。【考点探究】探究点一城市化及其进程1．（2012.山东文综）从1840年被迫打开国门，到十一届三中全会后实行改革开放，中国的现代化经历了漫长而艰辛的历程，中国社会发生了天翻地覆的变化。阅读材料，回答问题。材料经济的发展推动了我国城市化进程。左图表示的是改革开放以来全国及国内三大经济地带城市化水平的变化情况，右图是我国1980年和2004年城市等级规模金字塔示意图。（1）读图，分析改革开放以来我国城市化进程的主要特点。（2）在西部地带城市化进程中，有人提出了应优先发展大城市的观点，你认为是否合理,请说明理由。探究点二发达国家与发展中国家的城市化2．（2014江苏，28）阅读材料，回答下列问题。材料一2011年我国明确提出：“以大城市为依托,以中小城市为重点，逐步形成辐射作用大的城市群，促进大中小城市和小城镇协调发展”。材料二左图为长三角城市分布图，右图为长三角地区苏州、嘉兴经济综合发展水平指数图。表格为我国长三角城市群与美国大西洋沿岸城市群人口、城市、经济发展状况对比。城市群长三角城市群大西洋沿岸城市群GDP占全国比重(%)1820面积占国土面积的比重(%)1.01.5人口占全国总人口的比重(%)820城市化水平(%)6890（1）据图表分析两大城市群的共同特征。（2）苏州和嘉兴与首位城市距离相近,自然条件与农业基础相似，分析两城市经济发展的差异及形成原因。（3）为把长三角城市群建成具有较强竞争力的世界级城市群，需采取的措施有哪些。探究点三城市化对地理环境的影响(2012.天津文综)读城市水循环示意图,回答下题。在城镇建设中,提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。1.采用“可呼吸地面”之后,下图中四个环节的变化符合实际的是()A.a增加B.b增加C.c减少D.d减少2.在相同状态下，最有利于地表水下渗的条件是A．降水强度大，植被稀少B．降水强度大，植被丰富C．降水强度小，植被稀少D．降水强度小，植被丰富“议”----学生起立讨论。小组成员集体商议以上学习的内容。“展”----学生激情展示。小组代表或教师随机指定学生展示。“评”----教师点评学生展示情况，然后总结“城市化进程图的判读”规律，总结得出读图“五步法”，进一步拓展延伸引出我国几个区域的典型城市化模式。“检”----随堂检测，学以致用。时期(年)1985—19901990—20002000—2011城市用地年均增长率(%)6.495.726.22城市人口年均增长率(%)3.774.283.79（2013.四川）下表是我国不同时期的城市用地年均增长率与城市人口年均增长率统计表。据表回答1—2题。1．1985—2011年我国城市人口人均城市用地总体变化趋势为()A.先增后减B.先减后增C.不断增加D.逐渐减少2．据上表并结合相关知识可以判断,1985年以来我国()A.城市新增用地以商业用地为主B.乡村人口数量持续增长C.城市人口增长以自然增长为主D.农业用地面积有所减少(2012.广东)下图为某区域城市化战略设想图，读图并结合相关知识回答下面两题。3．关于该区域城乡人口变化,下列叙述正确的是()A.2020—2030年乡村人口都转移到了郊区B.2040年郊区人口超过乡村人口C.2050年乡村人口只占30%D.2050年中心城区人口数量与2000年相等4．关于该区域城市化水平,下列叙述正确的是()A.2010年约为50%B.2020年以后趋于降低C.2030年超过80%D.2040年以后保持稳定城市化郊区城市化城市化郊区城市化逆城市化再城市化含义、动力、标志发展阶段及特点对地理环境的影响有利不利区别梳理板书设计：教学反思：1．地理课应该给学生展示充分的资料和图片，让学生自己动手梳理一些知识点，要充分的相信学生，充分体现学生的主体作用。2．要营造和谐的课堂气氛，尊重学生，重视教师与学生之间的互动交流，激发学生的学习兴趣，为以后的学习打基础。3．明确“