2024年期末复习计划书（33篇）

2024年期末复习计划书（33篇）

2024年期末复习计划书（通用33篇）

2024年期末复习计划书篇1

1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一

般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一

遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识,

所有的课时之前一定有联系，因此我们可乂找出它们的共同之处，

采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。

2、考前突击，俗话说的好，临阵磨枪，不快也光，很多学生平

时不下功夫，总是在考试前做突击，虽然这种方法不可取，但是不

得不说考前突击的记忆还是非常深刻，尤其是当你看到一个知识点

而考试中有考到这个知识点的时候，你对它的记忆便会更深，虽然

不是行之有效的复习方法，但是也有其一定的效果。

3、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就

喜欢单一的复习，例如语文不好，就一直在复习语文上下功夫，其

他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做

某一件事的时候，虚免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的

效果，因此我们做复习的时候不要单一复习某一门科目，应该使它

们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这

样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效果。

4、纠错整理法：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心

或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建

立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复

习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才

不会在同样的问题上再次失分。

2024年期末复习计划书篇2

我们实验小学1月14日进行期末考试，也就是下个礼拜二，作

为我来说，哪怕有一天的时间也要好好复习，下面就是我的复习计

划：

语文

我发现我的语文水平在有点儿下降，不知道是不是因为到了六

年级的原因，题目变难了，所能以我更要好好复习。我决定先把语

文书上的所有课文有感情的朗读一遍，再自己默写生字词，写好之

后再对照课本看一遍，看看自己有没有写错什么，再来进行第二次

默写练习，写了之后，再做一些卷子，要把它当做考试一样，认真

书写，然后对着答案，改出来，看看自己的水平程度到底如何。改

出来之后，认真查看自己错题，并仔细研究，保证下次不再犯同样

的错。还有，看看自己的语文书写笔记，这可都是好东西，因为上

面有老师在课堂上讲过的知识，看看笔记，就等于把老师上课的内

容过了一遍，增加巩固，确保万无一失。

数学

说到数学，这可是我的强项，可又是我的弱项，因为数学这玩

意儿，你只要稍加细心，一百分很容易，可要是一马虎起来，恐怕

连80分都考不到。首先说说这个细心，什么叫做细心，要静下心来,

每一题认真思考，回想一些老师讲过的相关内容，比如说：长方体

和正方体这个单元，它不仅考的是书上的基本内容，还会考到很多

抽象题，这就让我不会写了，可我一想到老师讲过的点点滴滴沾边

的内容，我就写了一点点，然后一步步的来，你就会成功。即使你

一点不会写，但你要在家做好复习准备，我就是这么复习数学的：

先不急着做练习卷，先把数学书上的内容和知识点，复习一下，看

一遍，过一遍，这样你的脑海里就有个初步大概的印象了，接下来

还不是做题目，看看你的数学作业，也就是你平时做的数学作业，

要看老师改过的地方，你哪里懂了，哪个地方没弄懂，就认真复习

搞懂搞明白，还要看老师给你改错的题目，这些错题就能反映出你

的学习水平如何，知识掌握的牢不牢固，所以把这些错题和不懂得

题目搞懂，就复习的全面了。再来做做练习卷，当成一次考试，写

好后对着答案改一改，看看你能得多少分，还有，在写练习卷的同

时，千万不要翻看答案，就算你翻看答案看出的题目是对的，可你

没搞懂，就如同没复习一样了。再把这些基础知识顽固了之后，再

做一些开放题，有点难的题目。这样你的数学期末一定能考到90分

以上。

英语

英语是英国的语言，要想把英语考好，离不开的就是听，听就

是听录音，听课文，这样，在听的过程中，你就仿佛在考场上听英

语录音题一样，能感受到听录音中的难词。在一个就是读，说一口

流利的英语就是要读，你可以早上读，也可以在晚上睡觉前读，读

了之后，就会觉得你那些奥口的词不会，再加以认真复习。这两样

做好之后，就是认真看英语辅导书，英语辅导书上有很多相关链接

的难点，重点，你看了之后，在做做类似的题目，这样的话，你就

把你自己没掌握的刘已经掌握的都来了个完完整整的复习，那么，

考场上你就不用担心的啦。

综合

我们这里的小学，考试还要考综合，综合就是科学和品德，在

同一张卷子上考，综合复习，我就把科学书，品德书看一遍，再看

看复习题就行了。

2024年期末复习计划书篇3

语文期末复习分为五部分：

拼音、识字、写字、词语、句子、阅读和积累、口语交际和写

话。

复习目标：

1、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。要求认识的字能

读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字

音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之

中运用。将多音字进行整合，进行系统复习。

2、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。能恰当准确地

进行词语搭配。

3、初步掌握和运用反义词、近义词。

4、继续学习不同的句子表达方式。初步学习如何将句子表达得

准确、具体和生动C

5、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

6、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点

符号。学习写日记，看图写话。

复习措施：

1、坚持每天听写，紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对

性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异

的思维方式。

2024年期末复习计划书篇4

马上即将临近期末考试了。我给自己定制了复习计划让我自己

约束自己。

L首先，电视电脑是沾都不能沾的（当然，除了上网查资料）。

然后就是每天抓紧时间做习题，可不能落后了。晚上则打打羽毛球、

打打乒乓球、或散散步。自己劳累了一天，出来休息休息，那样会

更好的，劳逸结合嘛！！！

2.还要保证学习态度和学习姿势偶，写作业时要做到三个一：

一尺、一拳、一寸，即读书写字时，眼睛和桌面要保持一尺的距离;

身体和课桌之间保持一个小拳头的间隔；握笔时手和笔尖要保持一

寸的距离。

3.不仅如此，还要保证听课的效率，做作业不能马虎大意，也

不能敷衍了事，每次考试回家反省，到底错在哪儿了，到底怎样做

等..........

这就是我的复习计划。

2024年期末复习计划书篇5

一、反思与查漏补缺

学会反思自己是学生生涯重要的一点。期末考试临近时，大家

要记得反思自己平时上课是否认真听讲、习题是否认真作答、是否

全力解答难题。之后开始对习题、错题、课本目录等内容的整理，

多看多练多记，查漏补缺，找出失分的原因以及相应的对策，这样

才能做到错过的不再错，不会的争取会。

二、调整状态与目标

往往小学生没有设立目标的意识，其实一对一家教要和大家说

的是小学阶段就要学会设定目标。当然，这是在了解自己学习情况

与平时能力的基础上进行的。此外，大家还要学着调整状态，切忌

过度紧张。

三、分析与计划

每天拿出一定的时间分析课堂重点、难点，并且记录自己有疑

问的地方。在学思堂教育张家港校区辅导的学生都会有个小窍门：

找辅导老师索要当天的教案。学生们同样可以找科目老师要一些教

案，这样可以全面的复习课堂知识。张家港一对一家教提醒大家，

在充分的分析之后要给自己制定一个复习计划，以便把握复习进度,

同时可以让自己思路清晰。

2024年期末复习计划书篇6

马上每学期一次的期末考试又要来了，这次期末考试是我小学

生涯的最后一次期末考试，所以我要认真应对这次期末考试，给自

己的小学生涯画上一个圆满的句号。

语文是我最不擅长的科目，所以也成为我这次复习的重点，近

期我要先将课本上的一些文言文背诵下来，再将课本上要求背诵的

课文背熟，防止卷子上有课文填空，然后再去背一些课外拓展的古

诗文，这样可以做到课内课外两不误，如果时间充裕的话，还可以

买一些语文的卷子练习一下。

孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”虽然我比较擅长英语

和数学，可我还是要巩固一下基础，英语和数学没有复习方法，是

能靠做题来提高成绩，所以我买了很多卷子在家练习，希望能对我

的成绩有所帮助。

大家是怎样复习的？和我一起分享一下吧？我在这里预祝大家

考试顺利、考得出彩。

2024年期末复习计划书篇7

一、指导思想：

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据

学生目前存在的问题，作系统性的复习，司时要面向全体学生，切

实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得

到提高。

二、复习内容：

1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册

中出现的词语。

2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写

古诗词。

3、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的

掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并

通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

4、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作

文的审题和写作能力等。

三、复习重点、难点：

本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。

优生、中等生重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上,

重点进行阅读和作文训练。

难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅

读训练要求，提高阅读能力。

后进生重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默

写。

难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点,

巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能

力。

四、具体措施：

(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点

课文的重点段落。

(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方

法。提高学习兴趣°

(3)优帮差，加强合作与督促。

(4)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强

解决问题能力的培养。

(5)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要

地方人人过关。

五、具体内容及时间：

时间：6月9日——6月30日

第一阶段：语基部分

依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目

进行归类概括。

第二阶段：阅读部分

内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第1课和第23

的六首古诗词，以及加强课外阅读指导.形式：以学生练习为主，老

师有针对性地重点评讲。

2024年期末复习计划书篇8

一、学习计划的辅导

在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学

习的内容都不同，各主要学科都要布置课外练习，如果没有学习计

划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。教师要让小学生明

白制定学习计划的重要性，明确学习计划的内容，掌握制定学习计

划的方法。

学习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一学期为

宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期计划以一周为

宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作

出详细具体的安排C

学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地,

以保证计划的灵活性和适应性。在执行中既要坚定不移，又要根据

实际适当调整，目的在于使学习计划更加切合实际，更为有效地提

高高学习效果。

二、预习方法的辅导

预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容

提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好

的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细

思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，

哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习

过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习

效果。

三、听课方法的辅导

课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要

途径。如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习

的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学

心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为此，在课堂

教学中，要引导小学生注意以下几点。

(1)认真听。要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的

内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。

2)注意看。要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容，对教

师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细

观察，认真领会和重点记忆。

(3)多动脑。要引导小学生积极思考，要边听、边看、边思考，

要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识

联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。

(4)主动练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而

加深理解，提高听课效果。

(5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔

记上，以备课后复习。

(6)善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，

力求当堂理解。

四、复习方法的辅导

复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和

系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知

识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行

全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握学科知识的体系。

系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程。

课后复习的方法包括：

(1)回顾教师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全

理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的

性；

(2)复习课本，目的在于深化；

(3)整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修

正，使之更加系统、完整，便于复习；

(4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力

求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同学研究解决。

系统复习的方法也是多样的。比如循环复习法，是指学过一个

单元之后即及时复习，然后再学下一单元，学完第二单元之后，再

把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终。分配复习

法，指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再

复习，只是在时间间隔上逐渐拉长。比如上一单元讲过的内容及时

复习，一周后再复习，两周后再回头简略地复习，一个月或一季度

后再复习。事实表明，分配复习的效果优于集中复习。当然集中复

习也有其优势，比如在期末总复习时，相对集中一段时间，对学习

内容中的重点、难点问题，重点突破，进行系统化的复习，也是十

分重要的。

五、写作业方法的辅导

写作业是学生经过独立思考，自觉、有目的地分析问题、解决

问题，将学得的知识运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以

检查学生学习的结果，加深对知识的理解和记忆，充分发挥学生的

智慧和潜力，同时也有助于培养学生的思维能力，养成良好的学习

态度和学习习惯，因而教师要引导小学生掌握写作业的正确方法。

1）先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作

业。

2）仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条

件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。

3）认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，

干净利落。

（4）细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证,

发现错误及时纠正；同时，对教师的批改评。

2024年期末复习计划书篇9

复习方法

1、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识记要求

背诵的重要篇段。

2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解

词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的内容和作者的思想观点

态度。

3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换

句式。

4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看

法；能根据表达的需要，展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙运、

描写、说明、议论、抒情等表达方式。

备考策略

第一，死抠背默不丢分。

这是唯一与课本有直接联系的内容，一定要反反复复记牢基准,

力争得满分!必修一与必修二要求背默的的的古诗文共约10篇，请

根据自己的掌握程度有针对性的复习巩固。不仅要会背，更重要是

会写一一不写错别字！

第二，作家作品要记牢。

课本上涉及到的著名作家，要记牢他的朝代、国别、时代、评

价（或……家）、代表作品、风格特点等。著名著作（如《诗经》）了

解它的成书时代、主要内容、编著者、文坛上的地位、对后世的影

响等。

第三，保质保量做练习。

用好手边现有的练习册（例如海淀的《三新》，西城的《学探

诊》），认真完成每道题，实在没时间，术照答案认真读读都可以。

选择题要明白为何选此项，其他项的含义（或错处）。主观题、阅读

延伸题要注意思考方式与答题方法，做到独立思考，体现个性。

第四，掌握文言文规律。

文言文不一定会考课内的（高考都是从课外出题），但也要非常

熟悉课内文言文，熟读课文，掌握课下注释，培养语感，积累词汇,

尤其要掌握各种语法现象的规律与特点，如词类活用，如翻译技巧。

扎扎实实地钻研课文。提高了文言语感，才能提高文言阅读能力，

最终把它迁移到课外文段上。

第五，诗歌鉴赏我方法。

看看历年高考的诗歌鉴赏题，结合课为所记笔记，了解诗歌常

见表现手法、分析技巧，熟悉答题的格式与方法。例如，凡有写景

抒情，必要明确答出情与景的关系一一或情景交融、融情于景，或

借景抒情、托物言志……

第六，作文整理积素材。

整理旧作，看有哪些可取之处，看老师评语或讲评笔记，明确

应该如何修改、完善0高一的重点一般是写人记事抒发感情，回顾

一下自己的生活，从身边搜集值得写的人与事，积累素材。动笔前

一定要列提纲，写作时注意细节描写与刻画，把笔墨用到描写的主

要对象身上！

第七，现代阅读养习惯。

现代文必然是课外的，只能是养成良好做题习惯，学会画题干、

画文章，尽可能从文中找线索概括答案。有时间可以做几道高考题,

找找感觉。因为统考语文是水平测试，侧重能力，已经开始向高考

靠拢了！

2024年期末复习计划书篇10

一、学情分析：

我任教的是二(1班，这个班共有学生53人，其中外地学生占

33人。本班级在数学学习上主要存在以下问题：

(1部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

(2不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；

(3学生的学习自觉性还比较差；

(4学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高；

(5学生独立审题的能力还有待加强训练.

二、复习内容：

表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、

图形与变换、解决问题、统计

下面就各部分内容的复习作一简要说明。

1.表内除法的复习。

通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。

教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的

是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比

较熟练地进行除法计算。

2.万以内数的认识的复习。

万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成°教材分别安排

题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与

近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。

3.万以内的加、减法的复习。

本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有

很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识

的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。

学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学

生估算意识的培养C

4.克和千克的复习。

这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道

它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。

5.图形与变换的复习。

本学期所学的图形（锐角和钝角与变换（平移和旋转都是实际情

境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对

图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意

识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

6.解决问题的复习。

培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学

教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境

中给出的资源（条件，解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原

有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学

生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题

的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜

欢的方法正确解答即可。

7.统计的复习c

统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

三、复习重点：

1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。

2024年期末复习计划书篇11

一、指导思想

巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮住学生形成系统的

知识体系，迎接就要到来的期末考试。

二、复习内容

（一）汉语拼音

1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

3、运用汉语拼音正音，

（二）识字写字。

1、认识400个常用汉字，会写100个汉字。

2、掌握基本笔画，字写得端正、正确、整洁，按正确的笔顺写。

3、养成正确的姿势和良好的习惯。

（三）阅读：

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文的内容。

3、背诵指定的课文。

（四）说话、写话

1、能看图说几句话。

2、能根据图意写几句话。

三、复习方法

1、第一阶段：

采用单元复习法，分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4

课时，识字一复习1课时，后五个单元每单元2课时。主要复习每

一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

2、第二阶段：

归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的

声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练

习为主，先集体做典型练习，在自由做其他的。

第三阶段：综合模拟。以做综合试卷为主

四、学优生的辅导、学困生的转化

1、对不同的学生采用不同的方法，作到因材施教。

2、对学习有困难的学生，像郭传朋、马平原、王露等，主要是

帮住他们通过复习掌握书上基本的知识，把书上的各种题型做会。

3、对于班里的学优生，像崔梦秋、耿雨馨、王亦凡等，除了要

求他们掌握基本知识以外，还要在题型的训练上给他们加深难度、

广度，以提高他们灵活运用所学知识的能力。

五、课时安排C

复习总课时：33课时。

第一阶段：15课时。

第二阶段：12课时。

第三阶段：6课时。

2024年期末复习计划书篇12

对于成绩较好的孩子如何夯实基础保持平稳力创佳绩

复习建议

1、语文

（1）一个星期复习3个单元，背诵部分要背的非常熟练

（2）多做一些阅读题，提高阅读水平

（3）作文都复习一遍，学会列提纲，考试时时间不够的话就要

学会在脑子里把提纲列出来，这样写出来的文章会有条理，也不会

因为慌乱而写的没头没脑。平时写多一些读后感练练笔。

2、数学

（1）一个星期复习2个单元，要点要记住。最好复习一单元就

写一套单元复习题，然后做一套包含了几个单元要点的练习题；

（2）多做数学题，提高运算水平及解题能力

（3）做题过程中要注意粗心大意的毛病

3、英语

（1）一个星期复习两个单元

（2）背诵部分背书，必背单词背熟，语法要清楚、记牢

总结

对于学过的内容要重新翻一遍，重要知识点要牢记，平时考过

的试卷如果时间允许的话也可以再过一遍。总的来说，期末考试是

对一个学期的总结，基础牢固，避免粗心大意，基本上就不会有什

么大问题啦！

2024年期末复习计划书篇13

复习内容：

1、巩固汉语基础知识，加强读拼音写单词和生词的训练。主要

是书本，比较容易错和容易忘记的单词，增强学生记忆。训练学生

单词和句子，并根据句子表达的内容填写相应的单词。

2.以课文为基础，整理归纳每篇课文的内容，了解阅读的基本

方法。把握《语文园地》的练习特点，以分类的形式激发学生复习

语文的兴趣，紧密跟随课后练习和综合复习，对学生进行有针对性

的复习，查漏补缺C

3.根据学生对知识的掌握程度，安排自主作业，满足不同学生

的复习需求。复习内容要分阶段，体现循序渐进的认知规律。

4.阅读训练内容多样，帮助学生构建最基本的阅读概念，培养

学生的阅读能力。

5.以看图写词为核心，鼓励编写尝试想象故事，旨在培养学生

不同的思维方式。

审核策略：

复习的难点是帮助学生区分和分析本书的要求，掌握生词中的

相似字、同音字和复音字。指导学生用一些新单词口头或书面形式

组成单词，以达到积累词汇的目的。

(1)汉语拼音：采用部首搜索法查字典。

(2)词：看拼音写词，分析相似词构成词，多音词(构成词，句

中选读音)，归纳易错词，写出相同的偏旁词(单字加偏旁新词，再

构成词。）复习掌握一些常用的识字方法（加一加，减一减，换一换

一，一换一等。）.辨析本书要求掌握新词中的相似字、同音字、复

音字、音韵字。引导学生根据部首判断生词的用法，重点引导学生

在应用和积累过程中发现和总结各自的用法。根据具体语境，设计

一些练习，让学生在句子中找到反义词，或者用一些口头回答或书

面回答填空。

（3）词：反义词，同义词，填入适当的词（量词，词语搭配）。形

式有：直接填空，连线，填空。扩充积累单词：能写出这样的单词

吗？（四个字，AABB,ABAC,ABB）

（4）句子：标点、句子、被句、把句、比喻句。通过写完整句子

的训练，让学生明白什么是完整句子，从而写出完整的句子。

（5）古诗背诵：需要背诵的课文可以填空，也可以默写。

（6）阅读：统计句子和自然段落。按要求画相关句子。（注意画

图要准确完整。根据短文填空。（找到相关句子，注意标记，写对。

选择课文中复音词的正确发音或正确单词，选择合适的单词。匹配

单词，找到同义词而反义词。添加标点符号（连接并填空）。展开

（如：）你想对文中*#说什么？）注意主要人物，句子要通顺。

（7）看图写词：重点指导学生如何看图。看一张图，写下文字：

把握图上是什么，是什么样子。最重要的是抓住谁在做什么，怎么

做？最近怎么样？到时候会说什么，怎么看。（画画想象。）［复习这

本书的写作，要着重引导学生做到以下几点：认真观察画面，理解

画面。积累一些句型，比如：谁做什么。何时，何人，何地，何事。

并且可以用指定的句型写单词。学会用逗号，perio认真检查写好

的句子，发现错别字及时改正。：立足让学生进一步熟悉和练习巩

固。

复习的安排

复习进度：

第一阶段：从12月24日一一1月4日共计7天。（边上新课

边查漏补缺。）

练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字

组词、一些基础知识，背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。

第二阶段：从1月7日一一1月11日，共计5天。（分单元逐

步复习）

1月7日第一单元美丽的秋天

第二单元丰富多彩的学校生活

1月8日第三单元热爱祖国

第四单元怎样看问题，想问题

1月9日第五单元友好相处、团结合作

第六单元关爱他人

1月10日第七单元保护环境、爱护动物

第八单元热爱科学

1月11日单元综合复习

第三阶段：考前阶段。（归类复习）

1、字词部分：查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、

按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、

照样子改写句子等

3、写话：整理句序、看图写话等

4、综合练习

5、模拟试题

复习时候的侧重点。

要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础

上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的.训练，使学生能较为熟练

地掌握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累，提

高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学

生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习，进一步培养学

生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文

新课程标准。

还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培养学生

先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁

性。

总之，在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习

重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养

学生的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。

2024年期末复习计划书篇14

一、指导思想

1、按照考试范围完成所有知识点的复习。

2、加强学生对基本观点、慨念的识记、理解；加强学生解读材

料和信息的理解、分析、运用能力的培养；理论联系实际、知识联

系时政；加强学生对开放性试题的解题能力和技巧的培养。

3、力争期末考试取得好成绩。

二、复习范围

思想政治高一经济常识上、下，高二哲学常识上下及时事政治

三、复习步骤而方法

1、基础知识复习：

将全部知识点进行总体的复习，使学生能够扎实地掌握所应学

知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决

实际问题。对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这是保证复

习质量的关键环节，用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效

率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的

工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。根据教材内在

联系，可采用比较法，把相关的知识放在一起进行比较，掌握5

相互之间的区别和联系。(2)设计针对性强的试题，帮助学生

练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。(3)

通过默写，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数

同学的积极性。

2、专题复习。

即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系,

用所学知识解决实际问题。在这部分时间里主要是提高学生的分析

能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材

料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要

及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的

有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

3、模拟练习。

通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识

掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的高考题及统考题,

搜集相关的信息汇编成高质量的试题。

要注意的问题有：

首先，精心设计各种类型的试题。其次,？选薄弱环节训练。选

时政热点训练.

四、课时安排

1、基础知识复习两周

2、专题复习一周

3、模拟练习一周

高二历史期末复习计划

期末考试在7月2日―7月3日，历史在第一天的下午，再出

去会考的时间，从6月1日算起实际只有9节课的时间，其中利用

高考前的两节课上完新课，6月9号开始复习，最多只有七节课的

时间复习。计划四节课拉线索，三节课讲解习题及学生自己看书。

第一节：社会主义的探索、发展及挫折

1、十月革命的胜利

2、苏联的建设：十月革命后的措施、战时共产主义政策、新经

济政策、工业化、农业集体化、有计划的经济建设、高度集中的经

济政治体制的确立、参加二战、战后的恢复、赫鲁晓夫改革、勃列

日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革、苏联的解体

3、东欧各国在二战后走上人民民主专政的道路，确立高度集中

的经济政治体制，各国的改革，东欧剧变

4、中国十一届三中全会以后探索出适合本国国情的社会主义发

展之路。

第二节：世界格局的变化

6

1、一战后的凡尔赛一华盛顿体系

2、二战后的雅尔塔体系

3、东欧剧变、苏联解体后，世界格局向多极化方向发展

第三节：二战

1、二战前西方大国的绥靖政策

2、法西斯三国轴心和反法西斯同盟的形成

3、二战的爆发及初期的战况

4、二战的转折、重要的会议及结果、影响

第四节：资本主义经济的发展

1、一战后的发展及1929—1933的经济危机

2、二战后的主要资本主义经济的发展

3、20世纪90年代后经济发展的趋势：经济全球化和经济区域

化

接下去的四节课以巩固练习为主，主要渗透一些解体方法的指

导。找学生谈话，注意制定复习计划。

找班主任合作，课外要求学生一定的时间学习历史。

2024年期末复习计划书篇15

初中语文的基本题型已经有了全面的认识了：基础知识、默写、

阅读、作文。所以相对来说期末考试的语文复习就比较明确了，常

熟一对一辅导学思堂教育建议大家可以从考试题型4个方向总结复

习，下面介绍语文复习的要点：

一、基础知识

字、词、句，即所谓的基础知识，这一部分是最简单的，分数

也最容易拿，复习时把课本课后的字词记熟，相关的文学常识也要

掌握。这部分知识组成了试卷的前几道题，基本属于送分题。

二、默写

初中开始接触文言文，古诗词也开始增多，在考试之前大家要

把需要背诵的诗词、文言文通过一遍，文言文中的注解、字的含义

等也要记得。除此之外，还有背诵相关的作者、所处的时代背景、

文章表达的思想也要理解。

三、阅读

阅读题有文言文（古诗词）阅读和现代文阅读。文言文（古诗词）

阅读的文章一般是课内的，也不排除有课外的，但不要紧，不管是

课内的还是课外的，考查的都是这个学期所学过的知识。诗词的复

习上面已经说了，这里主要讲文言文复习：①课文的文学常识（作者、

年代、文集）；②文言文古的翻译，尤其是名句的翻译。③虚词、实

词的解释以及所有出现过的通假字（包括拼音、解释在内）。④句式,

定语后置、宾语前置等句式要心中有数。

现代文阅读一般是课外的文章，当然也不排除是课内的。这部

分就考验同学们平时上课有没有认真听老师分析文章，有没有做笔

记了。这种题一是平时多积累，二是复习时多看笔记，回忆老师是

怎么分析课文的。

四、作文

作文是靠平时多练多积累，临时抱佛脚作用不大。不过可以搜

集一些适合初中生当做作文素材的小故事或名人轶事，但不能列举

太俗套的故事，比如一提到居里夫人发现镭就说她爱国，她勤奋刻

苦。写这样的例子会很没新意。要学会利用家喻户晓的人物的其他

事迹来表达自己的观点，免于俗套。平时要多看报纸文摘，各种文

学性强的杂志对你有好处。

2024年期末复习计划书篇16

一、学习计划的辅导

在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学

习的内容都不同，各主要学科都要布置课外练习，如果没有学习计

划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。教师要让小学生明

白制定学习计划的重要性，明确学习计划的内容，掌握制定学习计

划的方法。学习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一

学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期计划以

一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息

时间作出详细具体的安排。

学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地,

以保证计划的灵活性和适应性。在执行中既要坚定不移，又要根据

实际适当调整，目的在于使学习计划更加切合实际，更为有效地提

高高学习效果。

二、预习方法的辅导

预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容

提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好

的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细

思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了,

哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习

过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习

效果。

三、听课方法的辅导

课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要

途径。如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习

的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学

心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为此，在课堂

教学中，要引导小学生注意以下几点。

(1)认真听。要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的

内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。

(2)注意看。要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容，对教

师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细

观察，认真领会和重点记忆。

(3)多动脑。要引导小学生积极思考，要边听、边看、边思考，

要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识

联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。

(4)主动练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而

加深理解，提高听课效果。

(5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔

记上，以备课后复习。

(6)善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，

力求当堂理解。

四、复习方法的辅导

复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和

系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知

识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行

全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握学科知识的体系。

系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程。

课后复习的方法包括：

(1)回顾教师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全

理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的

性；

(2)复习课本，目的在于深化；

(3)整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修

正，使之更加系统、完整，便于复习；

(4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力

求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同学研究解决。

系统复习的方法也是多样的。比如循环复习法，是指学过一个

单元之后即及时复习，然后再学下一单元，学完第二单元之后，再

把这两个单元综合是来系统复习，以此类推，循环至终。分配复习

法，指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再

复习，只是在时间间隔上逐渐拉长。比如上一单元讲过的内容及时

复习，一周后再复习，两周后再回头简略地复习，一个月或一季度

后再复习。事实表明，分配复习的效果优于集中复习。当然集中复

习也有其优势，比如在期末总复习时，相对集中一段时间，对学习

内容中的重点、难点问题，重点突破，进行系统化的复习，也是十

分重要的。

五、写作业方法的辅导

写作业是学生经过独立思考，自觉、有目的地分析问题、解决

问题，将学得的知识运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以

检查学生学习的结果，加深对知识的理解和记忆，充分发挥学生的

智慧和潜力，同时也有助于培养学生的思维能力，养成良好的学习

态度和学习习惯，因而教师要引导小学生掌握写作业的正确方法。

1）先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作

业。

2）仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条

件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。

3）认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，

干净利落。

（4）细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证,

发现错误及时纠正；同时，对教师的批改、批语要认真思考，从而不

断地总结经验，吸取教训，不断提高。

2024年期末复习计划书篇17

一.复习目的

1、巩固本期的新知识、新技能、激发学生兴趣和动力。

2、使学生获得进一步感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的

审美情趣，丰富情感体验。

3、使学生形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力

得到不断提高。

4、培养学生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素养，促进个

性化与集体的完善与发展。

二.复习重难点

加深对本期所学歌、乐曲的体验和感受。

三.复习内容

1、感受与鉴赏：感受自然界和生活中的各种声音，能用自己的

声音或打击乐器进行模仿。聆听歌、乐曲时能做出相应的情绪和体

态反应。能听辨声音的高低、长短、强弱，并能用打击乐器为歌曲

配伴奏。

2、演唱：知道演唱的正确姿势，能用自然的声音有表情的参与

独唱或齐唱，本学年能背唱四至六首歌曲。（高低年级）

3、创编：能用人声或打击乐器的声音模仿自然界的声音或生活

中的声音。能用线条、图形和颜色来简单的记录音乐。

4、表演：乐于与他人共同参与音乐活动。能用简单的形体动作

配合音乐节奏进行表演。

四.复习措施

复习中根据不同年级学生的年龄特点，激发学生听赏音乐的兴

趣，养成聆听音乐的良好习惯，采用游戏、表演等多形式引导学生

积极参与、体验。培养学生自信的演唱，发展学生的表演潜能和创

造性潜能。通过各种艺术作品的再现，丰富学生的艺术体验和感受

能力。结合本期所学的歌曲，进行音高、唱名、节奏、音乐符号等

的巩固与复习。

采用教师指导复习、小组交流复习、个体复习相结合的方式，

努力使在艺术水平发展方面存在一定差异的学生得到不同程度上的

提高.

2024年期末复习计划书篇18

光阴似箭，日月如梭。转眼间一个学期就快结束了，现在进入

期末复习阶段，我们更要抓紧每一分、每一秒的时间，所以我制定

了两份复习计划，希望它能帮助我期末复习。

1、复习计划表：

下面是我的周日复习计划表，你可能会问“为什么不再给周六

制定一份复习表啊？“我不给周六制定计划表的原因是：在十点就开

始学习小星星英语了，学习之前需要预习，学完后12点才能回来，

吃完饭还需要写作文，写完作文就开始写作业，一个下午正好学完。

晚上就需要休息了，只有周日有时间，所乂我才只给周日制定复习

表的。

21时一7时：睡觉

7时一9时：复习英语

9时一10时：复习数学知识点

10时一11时：复习语文知识日积月累

11时一12时：吃饭、复习语文、写生字、写单词

13时一14时：复习数学，做计算题

15时一16时：休息

16时一17：30时：做三门主课试卷各一张

17：30时一18时：吃饭

18时~20时：看书

20时一21时：背诵课文（包括英语、语文）

为什么我一天中要拿出两个小时看书呢？因为期末考试中的阅读

理解的分特别高，如果阅读理解错多了，就容易考的不好。

2、家庭作业表

周一：做一张语文试卷

周二：做一张数学试卷

周三：背诵数学知识点

周四：背诵语文日积月累

周五：背诵英语课文

以上就是我的期末复习计划，希望我这次能考一个好成绩，提

前预祝我吧。

小学期末复习计划书2

我的期末复习计划是这样安排的：语文数学英语

语文复习计划：

第一我每天放学回家以后，认真的阅读学过的课文，让背会的

我一定背会，不能马虎。

第二把不会写的生字和我每次考试爱出错的字，多写几遍，让

它和我永远是好朋友，争取不再写错它们。

第三我要把学的古诗全部会背会写，不出错。第四把每一篇课

文的'好词好句会背，把所有的语文园地多复习几遍。

数学复习计划：

第一多背多写乘法口诀，多练习加减乘除运算，特别是乘加，

我要多练习。

第二我要一个单元一个单元的复习，把练习册上出错的题多练

习几遍。

第三我要把我不会的题多练习练习。

英语复习计划：

我要把学的英语对话都背会，不会的跟着复读机多练习几遍，

争取全部会背。

这就是我的期末复习计划，我一定按照我的计划进行复习，争

取期末考一个好成绩！

2024年期末复习计划书篇19

还有16天就期末考试了，我该怎么复习呢？可要好好打算一下。

16天里有10个上学日和6个假日（周末），语文一共23课，

每天至少半小时自主复习，每个上学日复习2课，背课文、写字词,

每周六复习四课，每周日进行2次复习，听写字词，抽查默写、背

诵，细看《小学教材全解》；数学共13个单元，每天至少半小时自

主复习，每2个上学日复习1个单元，完成一张单元试题，每周六

复习2个单元，每周日进行2次复习，一套综合期末试卷；早上起

来之后，读英语课文、拼背单词；还有最关键的一条查看语、数、

英的错题本，你觉得我的计划怎么样呢？

我相信，只要我按计划好好复习，期末考试我一定能取得好成

绩。

2024年期末复习计划书篇20

高一年级因为入学的中考成绩差距很大，所以我们老师采取分

层次教学。目前高一年级有四个班级!在平时的教学过程中，老师就

很注意阶梯教学，对于一二基础班来说平时更重视课本基础题，三

四班就要多补充一些知识，重视知识的拔高！因此在复习上无疑给老

师加大了难度，期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，期末

考试考查面涵盖一本书的内容，是检验我们一学期学习效果的主要

形式之一。学习半年了，究竟学得怎么样?学生自己想知道，老师、

家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。复习不是可有可

无，要下功夫搞好C针对不同的班级老师的复习工作该如何展开呢？

一、制定复习计划

对于基础班给出考试范围，把每课最重点的知识和题型进行梳

理，理科部分给出每个知识点的母题或重点例题。从而让学生在考

试中可对此类型的题轻松解答，文科给出重点例句，着重分析，以

不变应万变！对于一二班的学生还有多做练习，不断检验!有些练习

可以循环的做，直至完全掌握为止！拿出一半的时间进行基础知识复

习。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然

后，侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上，进

行查漏补缺，以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题，熟悉

考试题型、考场规则。

对于三四班学生可能平时基础掌握不错，在最后的复习阶段就

可以以强化能力、查漏补缺、模拟练习有主！在复习过程中，要充分

发挥学生自己的学习积极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，

找规律，抓特点，加同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不

遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。

每位教师手里都有自己的期末练习题，还有学校订购的单元检

测与期末复习题，期末复习题主要是供我们复习用，试题绝不能拿

过来做一遍，一对答案了事。应先按上面讲的对于不同的班级制定

不同的复习计划，确保各个班级在期末考试中取的好的成绩！

二、因材施教，打耐心细致之仗。

复习阶段，往往课堂容量大，复习进度快。因此，这一阶段，

应充分顾及到各个层次的学生，让所有学生通过复习都能有所进步。

对于基础班来讲，就更会产生畏难、厌学情绪。应特别关注他们的

复习，让这些学生建立起必胜的信心，能学多少算多少，只要有进

步就是好学生。就提高学生的整体成绩而言，这部分学生恰恰就是

突破口。因为他们有潜力。教师可以以各种形式，加强对他们的督

导：课堂上经常提问，强化个别辅导的力度，课下经常过问他们的

复习情况，鼓励他们的点滴进步。作业的布置也可以因人而异，采

取分层布置的方法，让他们学有所得。当然，这需要教师做很多耐

心细致的工作。我们应该改变往常的冷眼、讽刺与挖苦，多一份关

爱，多一份鼓励，多一份耐心与细致，相信我们的学生能行。

以上只是搞好复习的一方面。要真正做好期末复习，需要做的

工作很多，比如学生的思想动员工作，家长的配合等等，更离不开

教师间的相互合作，共同商讨，离不开集体备课与教研。相信我们

只要站好最后一班岗，做好复习工作定会取得较优异的成绩。

2024年期末复习计划书篇21

20—年新年钟声敲响之后，各年级学生也将陆续迎来一年中最

重要的“大检查”一一期末考试。一学期即将结束，学校将通过试

卷的形式对各门学科该学期应掌握的知识进行检测，而对于各年级

的学生来说，该如何迎战备考？新东方网小学频道将陆续整理小学

各年级期末考试辅导资料，供广大小学生学习使用。请大家关注新

东方网小学频道。

语文

1、整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看多记。

2、整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做

一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给你

孩子做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。

3、熟背课文，在理解的基础上进行记忆。

4、作文方面可以参考历年作文题目，并尝试写一些作文。

英语

1、整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看第记。

2、单词句子熟背，最好能默。

3、常常拿起课本念句子，要大声念，不怕错。

4、常翻一翻词典，听一听磁带，看一看光盘。

5、整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做

一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给你

孩子做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。

还有一个重要妁方法，三科都适用，就是做模拟卷，要常常做,

规定时间和评分标准，可谓“平时以考试心态多做模拟卷，考试时

就能以平常心做考试卷”。

以上就是我总结出来的方法，希望能带来一些帮助。彩式紫茶

□回答采纳率：10、0—05—1723：43满意答案好评率：58%期末考

试之前最容易犯的毛病就是不能协调好各科的复习时间和复习内容。

每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。

正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，

安排好复习计划。

以下就是我的期末复习计划：

一、夯实基础

复习的过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于

基础知识的掌握程度。所以，在平时学习新知识时，应按正常的进

度“稳扎稳打”，“步步为营”，打好基础。对基本概念、基本规

律、基本方法要全部理解和掌握。绝不能在学习新知识时，一知半

解，“囱囤吞枣”，成为“夹生饭”，指望到复习时进行弥补，那

样会为全面掌握知识设下障碍。

二、自学归纳

复习开始时，首先按教材分单元看书研究，系统地复习，并归

纳整理，做好笔记c归纳的内容一般包括：

1、本单元学过哪些基本概念、基本规律等；

2、找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲

或画出图表等；

3、本单元知识的重点、难点、疑点、考点和热点;

4、本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。

三、查漏补缺

复习时，在自己归纳的基础上，和老师全面系统的总结进行对

照。查出漏缺，分析原因，进而完善自己的归纳，进一步加强对知

识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部的基

础知识。

通过以上第二前第三两个环节，主要是把以前所学的分散的、

孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握

产生质的飞跃。

四、揣摩例题

课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性,

应该认真研究，深刻理解，要透过“样板”学会通过逻辑思维，灵

活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的

思路和解决问题的方法，并能总结出解题的规律。这样，才能举一

反三，触类旁通。

五、精练习题

复习时不搞“题海战术”，在老师的指导下，选定一本质量较

高的参考书，通过解题来提高思维能力和解题技巧，加深对所学知

识的深入理解。在解题时，尽量独立思考，一题多思，一题多解，

反复玩味，悟出道理。并善于在解题中发现自己的不足，并找出根

源，加以充实；善于在解题中总结解题的规律，提高解题能力。这

样，才能以一当十，以少胜多。

六、总结提高

对于做过的习题应该认真对待，参考正确答案进行自我总结，

主要总结思维方法前计算方法，找出学习中存在的问题和不足，明

确今后复习的努力方向。

好的结果总是留给有准备的人。为了期末能够取得好成绩，就

需要从现在做起，踏踏实实按计划复习，争取在期末考试中取得理

想的成绩。

2024年期末复习计划书篇22

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学

过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着

全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会

让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的

方法是赞美和鼓励c”

3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动

学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切,

探究程度要更深沉，

二、复习目标：

基础知识版块

1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，

认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的

四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用

的词语并学习运用C

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音

字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：能够背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记

积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

阅读版块：

1、要有一定的速度，每分钟不得少于300字。

2、能够读懂程度适合的文章。

3、能够联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能够把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能够理解和把握文章的主要内容。

6、能够联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能够结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己

的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不

同用法。

9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作版块：

1、能够写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真

实。

2、能够按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范，

5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习措施：

新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语

言，运用语言，着力于培养学生的语文素。

新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与

能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、

阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生

主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规

律。

四、复习方法：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部

分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从

文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分,

也可以从命题的形式来。

2024年期末复习计划书篇23

一、复习目标：

本册教材是第一学段的最后一册教材，通过总复习，使学生获

得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意

识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学

习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面

达到本册教材和第一学段的教学目标。

1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础

知识与基本技能。

2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观

念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。

3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的

体验，提高学习数学的兴趣。

二、班级学生情况分析：

综合分析三年级学生的期末实际情况，学生的学习心态不太稳

定，急于求成失误较多，集中体现在数与代数中两位数乘两位数的

乘法，学生对草稿本使用不当，匆忙计算容易出错，个别学生还会

将乘法和加法混淆，这个毛病让学生对于求平均数中，涉及到总数

上千的数计算也容易错误。在解决问题（应用题）中，一些学生往往

对题目阅读和理解不够就匆匆下笔，导致失误，在比较灵活的面积

问题中，这种现象更为突出。值得注意的是，本学期两极分化现象

也逐渐体现，优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，

还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实，能够自主学习，

但思维不够灵活，缺乏问题意识。后进生接受知识较慢，不善于独

立思考问题和解决问题，学习成绩不稳定上下坡度较大。因此，复

习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。

三、复习重难点、关键

（一）复习重点：

有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问

题。

（二）复习难点：

能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观

念、空间观念的培养加强。

（三）复习关键：

启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提

高解决问题的能力C

四、复习内容：

（一）数

1、小数、分数的初步认识，以及加减的运算。

2、两位数与两、三位数的乘法；一位数与两、三位数的除法及

混合运算

（二）空间与图形

1、简单图形的的初步认识，了解其基本特征。

2、图形周长的认识，长方形、正方形周长的计算。

3、面积意义的认识，能用自选图形单位估计和测量图形的面积,

体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的

面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长

方形、正方形的面积。

（三）统计

通过丰富的实例，了解平均数的含义，体会学习平均数的必要

性，会求简单数据的平均数，根据统计图表中的数据提出并回答简

单的问题，能和同伴交换自己的想法。

（四）实践活动

结合生活中的事例运用所学知识分析问题、解决问题，形成一

定的解题策略。

五、复习注意点：

（一）教师方面：

1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节

复习课。

2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知

识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类

整理。

3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学

生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及

时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加

强沟通。

（二）学生方面：

1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就

问。

2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

（三）提优补差的措施：

1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。

2、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基

本技能。同时要重视学生创性精神的培养。

3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提

高。精选习题，不搞题海。

4、改进对学生评估，错了自己订正可以奖励，促使学生检查、

分析错误，