四年级英语上册Unit4WhereIsLucyFromLesson5教案重庆大学版_第1页
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文档简介

Unit4WhereisLucyfrom【第五课时】【教学目标】1．能运用What’sthematter?询问发生的状况，用Where’s询问物品的方位。2．能用It’sin/on/under做简洁回答；用Isitin/on/under？提问并作答。3．能听懂door,window,wall,desk…简洁常见的教室物品名称，并能进行认读。4．能听读，并正确书写字母Nn—Rr以及短语和重点句型。5．驾驭本单元单词，学说歌谣，并能演唱本单元英语歌曲。【教学重点】1．能娴熟驾驭教室物品相关的重点单词以及物品方法的简洁询问和回答。2．字母Nn—Rr的正确发音和大小写书写格式，初步了解一些自然拼读规律。【教学难点】如何创设情景让学生对What’sthematter?与Who’sondutytoday?的感知和理解更形象。Where’s?It’sin/on/under……Isitin/on/under?几个句型的操练和巩固。字母的正确书写格式，留意手写体与印刷体的区分。【教学支配】共需6—7课时，第一课，2课时；其次课，2—3课时；第三课，2课时。【教学打算】重点词汇单词卡片，学习用品以及教室相关设施物品的实物，字母卡片，录音机，磁带，人物卡片和头饰教学流程学生活动课前修改一、Warmup1.师生相互问候。2.复习第5部分祈使句做动作猜句子嬉戏3.改编歌曲二、Presentation1.老师出示字母Nn---Rr的大小写的卡片，并教读。2.启发学生思索学过哪些单词分别以这五个字母开头，板书在黑板上，其中包括书上出现的nose,orange,peach,queen,rabbit3.让学生完成1部分的Listen,chantandplay.4.让学生完成儿歌，并用黑板上的其他单词来创编儿歌。5.老师在四线三格内示范书写大小写，学生书空仿照书写。三、Practice1.请学生完成第2部分Listen,chooseandread,然后检查完成状况。2.请学生读出第3部分Look,readandwrite中的短语并让其写在相对应的四线格中。3.请学生完成本单元配套练习。四、Consolidation1.学习第4部分Listenanddo,首先让学生熟识和理解本部分内容2.把学生分为两人一组进行练习，娴熟之后供应本部分所需道具让学生上台展示。五、Homework1.听读课文，学说儿歌。2.进行对话练习。1.学生与老师进行常规的问候语对话练习2.学生依据第2课第5部分祈使句做动作，全班同学用英语说出其动作含义3.英语值日生戴上值日袖标做值日活动1.学生跟读2.可以与同桌或小组探讨，回忆以前学过的单词。3.听、读、唱歌谣并创编新歌谣。4.学生创编新的儿歌，并展示5.学生在抄写中练习正确的书写格式。1.听录音中跟读的单词是下列哪一个，把它选出来说一说2.认读第3部分的短语并把其填写到相应的

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