人教版语文七年级下册第19课《外国诗二首 第一课时》教学设计

人教版语文七年级下册第19课《外国诗二首第一课时》教学设计一.教材分析《外国诗二首》是人教版语文七年级下册第19课的内容，本课包括了两首外国诗歌。第一首诗是《咏鹅》，是印度诗人泰戈尔的作品，诗歌以简洁明快的语言描绘了一只鹅的高傲和美丽。第二首诗是《花之链》，是美国诗人狄金森的作品，诗歌通过描绘花朵的生长过程，表达了生命的短暂和美好。二.学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些外国诗歌，对诗歌的基本形式和鉴赏方法有一定的了解。但七年级的学生在诗歌鉴赏能力上还存在一定的局限性，需要通过教师的引导和启发，进一步理解和欣赏外国诗歌。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读和背诵两首诗歌，理解诗歌的基本内容和主题思想。过程与方法：通过阅读和分析，学会欣赏外国诗歌，提高诗歌鉴赏能力。情感态度与价值观：培养学生对外国文学的兴趣和热爱，拓展文化视野。四.教学重难点重点：正确朗读和背诵两首诗歌，理解诗歌的基本内容和主题思想。难点：欣赏外国诗歌，提高诗歌鉴赏能力。五.教学方法讲授法：教师对诗歌的基本内容和主题思想进行讲解和分析。引导法：教师引导学生通过阅读和思考，自主地理解和欣赏诗歌。讨论法：学生之间进行讨论和交流，共同提高诗歌鉴赏能力。六.教学准备教师准备：对教材内容进行深入研究，准备好相关的教学资料和PPT。学生准备：预习教材内容，对诗歌进行初步理解和思考。七.教学过程导入（5分钟）教师通过简单的介绍，引导学生进入诗歌的世界，激发学生对外国诗歌的兴趣。呈现（10分钟）教师呈现第一首诗歌《咏鹅》，引导学生正确朗读诗歌，并对诗歌的基本内容和主题思想进行讲解和分析。操练（10分钟）学生自主阅读第二首诗歌《花之链》，并尝试对其进行理解和欣赏。教师对学生的阅读和思考进行引导和指导。巩固（10分钟）学生进行小组讨论，交流对两首诗歌的理解和欣赏心得。教师对学生的讨论进行引导和指导。拓展（10分钟）教师引导学生思考外国诗歌的特点和鉴赏方法，并鼓励学生进行自主阅读和欣赏。小结（5分钟）教师对本次课堂教学进行小结，强调诗歌的重要性和鉴赏方法。家庭作业（5分钟）学生回家后进行诗歌的朗读和背诵，并尝试欣赏其他外国诗歌。板书（5分钟）教师根据课堂教学内容进行板书，突出诗歌的重要点和鉴赏方法。教学过程每个环节所用时间共计50分钟。教学反思是教师在教学过程中对教学活动的思考和总结，是提高教学质量和教学能力的重要手段。在本次教学设计中，我深刻反思了教学内容、教学方法、学生学习效果等方面，发现了一些问题并提出了相应的解决办法和改进措施。一、教学内容方面问题：教材内容较多，课堂时间有限，难以对每首诗歌进行深入讲解和分析。解决办法：在今后的教学中，可以适当调整教学内容，精选重点诗歌进行详细讲解，其他诗歌可以引导学生自主学习和欣赏。改进措施：提前备课，合理安排教学内容，确保每首诗歌都能得到充分的讲解和分析。问题：课堂教学过于依赖教材，缺乏对学生自主学习能力的培养。解决办法：在教学过程中，教师应适当引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。改进措施：设计一些开放性问题，引导学生进行自主阅读和思考，提高学生的自主学习能力。二、教学方法方面问题：在课堂讨论环节，学生参与度不高，讨论效果不理想。解决办法：教师应引导学生积极参与讨论，鼓励学生发表自己的见解。改进措施：在讨论前，教师可以先给学生布置一些问题，引导学生在讨论时围绕问题展开。问题：在诗歌欣赏环节，学生对外国诗歌的特点和鉴赏方法理解不深，难以进行有效欣赏。解决办法：教师可以通过具体案例，引导学生了解外国诗歌的特点和鉴赏方法。改进措施：在教学过程中，教师可以结合具体诗歌，讲解其艺术特点和鉴赏方法，提高学生的诗歌鉴赏能力。三、学生学习效果方面问题：学生在课堂学习中，难以把握诗歌的主题思想和深层含义。解决办法：教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌的主题思想和深层含义。改进措施：在教学过程中，教师可以设计一些思考题，引导学生课后思考，加深对诗歌的理解。问题：学生在诗歌欣赏过程中，难以运用所学知识进行分析和评价。解决办法：教师可以通过具体案例，引导学生运用所学知识进行分析和评价。改进措施：在教学过程中，教师可以设计一些分析题，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的诗歌鉴赏能力。总之，在今后的教学过程中，我将继续反思和改进，努力提高教学质量，提高学生的学习效果。同时，我也将不断学习新的教学理念和方法，紧跟时代发展的步伐，为学生的全面发展贡献自己的力量。一、作业设计作业是课堂教学的延伸和补充，是学生独立完成学习任务的重要方式。在本次教学中，我针对学生的学习情况和教学目标，设计了以下作业：诗歌朗读和背诵：要求学生回家后，正确朗读和背诵本节课的两首诗歌《咏鹅》和《花之链》。通过朗读和背诵，巩固学生对诗歌的记忆，提高诗歌鉴赏能力。诗歌鉴赏心得：要求学生结合自己的生活经验和阅读感悟，撰写一篇关于两首诗歌的鉴赏心得。通过撰写心得，引导学生深入理解诗歌的主题思想和深层含义。外国诗歌阅读：要求学生课后阅读一部外国诗歌作品，并撰写阅读感悟。通过自主阅读，拓展学生的文化视野，提高诗歌鉴赏能力。二、专家点评专家点评是提高教学质量和教师教学能力的重要途径。在本次教学过程中，我邀请了语文学科领域的专家对课堂教学进行点评，以下是专家点评的主要内容：教学内容方面：专家认为，本节课的教学内容安排合理，对两首诗歌的讲解和分析深入浅出，有利于学生理解和欣赏外国诗歌。同时，专家建议，在教学过程中，可以适当增加外国诗歌的历史背景和文化内涵的讲解，帮助学生更好地理解诗歌。教学方法方面：专家认为，教师在教学过程中运用了多种教学方法，如讲授法、引导法、讨论法等，有利于激发学生的学习兴趣和主动参与意识。同时，专家建议，在诗歌欣赏环节，可以引导学生运用一些诗歌鉴赏技巧，如关注诗歌的韵律、形象、情感等，提高学生的诗歌鉴赏能力。学生学习效果方面：专家认为，学生在课堂学习中表现出较高的积极性和参与度，对诗歌的理解和欣赏有一定的提高。同时，专家建议，在今后的教学中，可以适当增加诗歌创作和实践环节，让学生亲身体验诗歌的魅力，提高学生的诗歌创作能力。作业设计方面：专家认为，教师布置的作业具有针对性、多样性和实践性，有利于巩固学生的学习成果和提高诗歌鉴赏能力。同时，专家建议