人教版 三下 语文 第7单元《海底世界 第二课时》课件

人教版语文三年级下册课件23海底世界第二课时课文中的哪句话概括了海底世界的特点？海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

课文是从哪几个方面来介绍海底世界的？海底世界有怎样的特点？选择关键词写下来。根据活动卡提示，先默读课文，再小组探究。海底的环境海底的声音海底的动物海底的植物海底的矿藏宁静、黑暗

静中有声

活动方法各异

色彩多，大小差异大丰富感悟海底的景色奇异读第2、3自然段，说说你觉得哪些地方特别奇异、有趣。你想用哪些词语形容这幅图片？波涛汹涌波浪滔天惊涛骇浪当海面上波涛澎湃的时候，海底是怎样的呢？海底依然很宁静。

水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。像这种自问自答的句子就是设问句。“窃窃私语”把动物发出的声音当成人在小声说话，写出了海底动物的可爱、调皮，增强了语言的趣味性。拟人有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。这个省略号是说明海底还有很多其他的声音。运用排比的修辞手法和拟声词，写出了海底的动物发出的声音多种多样。用下面的句式想象说话。

你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像___________________________________，有的像___________________________________，有的像___________________________________，还有的好像___________________________……青蛙一样呱呱小猫一样喵喵小鸭一样嘎嘎在唱歌读第4自然段，思考：海底的动物是怎样活动的呢？体会海底的物产丰富毛毛虫海参是怎样活动的？你见过什么动物也是这样前进的？海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。海参的活动有什么特点呢？你是从哪里看出来的？速度很慢，每小时只能前进四米。你从哪里看出了身体像梭子的鱼的活动特点？从“每小时能游几十千米”“比普通的火车还快”可以看出这种鱼的运动速度快。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。观看视频，了解章鱼的活动特点。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。点击播放“巴”是什么意思呢？你能换个词理解吗？紧贴。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。贴

运用拟人的修辞手法，写出了某些贝类活动方法的与众不同，即形象又生动。第4自然段是围绕哪句话来写的？海里的动物，各有各的活动方法。第4自然段是怎么围绕这句话把一个意思说清楚的？

第4自然段第1句是这段的中心句，总写海里的动物各有各的活动方法。

接下来第2-5句具体介绍了5种动物的活动方法，充分说明海里的动物“各有各的活动方法”，把第1句的意思写清楚了。

读第5自然段，思考交流：海底植物的差异大都体现在哪里？多种多样最大的最小的

第5自然段是围绕哪句话来写的？是怎么围绕这句话把一个意思说清楚的？海底的植物差异也很大。先总写差异很大，然后从颜色的不同再到大小的不同来说明“差异也很大”的。海底的植物是什么颜色的？还可能有哪些颜色？褐色紫色红色灰色绿色紫檀色……

海底的动物真多，海底的植物也很多，那海底的矿产呢？

海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。丰富读第7自然段，思考：这句话在文中有什么作用？中心句总结全文请模仿课文的第4自然段写一段话。

选题参考：“节日的大街上真热闹”“课间活动真是丰富多彩”“春天，田野里真美丽”……“总—分”的结构点拨：先想一想这段是按什么结构来写的？然后也按这样的结构从几个方面来写话。读写迁移，拓展延伸

示例：课间活动真是丰富多彩。你看同学们有的跳房子，有的丢沙包，有的跳皮筋，有的玩老鹰捉小鸡。欢声笑语在校园上空回荡着。课间活动真是丰富多彩……

示例：春天，田野里真美丽。在田埂里，有许多树，比如：桑树，柏树，梨树……田里有着许多小蝌蚪，农民伯伯正在插秧。汇成一幅美丽的风景画。一树树梨花，灿烂多姿，清香宜人，在晨露里含笑绽放，在春风里摇摆着娇媚的身姿。洁白的花瓣，金黄的花蕊，一朵朵，一串串，团团相依，簇簇拥抱。春天，田