《第二单元 我是计算机小画家 第7课 多种形状展创意》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术三年级下册

《第二单元我是计算机小画家第7课多种形状展创意》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课《第二单元我是计算机小画家第7课多种形状展创意》的设计思路以激发学生兴趣和培养创新能力为核心，结合三年级学生的认知特点，通过以下步骤展开：

1.引入：通过展示有趣的计算机绘画作品，引发学生对计算机绘画的兴趣。

2.讲解：介绍画图软件中各种形状工具的使用方法，让学生了解如何运用这些工具进行创作。

3.实践：指导学生运用所学知识，尝试使用不同形状进行绘画，培养学生的动手操作能力。

4.创意：鼓励学生发挥想象，运用所学形状创作出富有创意的画作，培养学生的创新意识。

5.展评：组织学生展示自己的作品，进行互评和师评，提高学生的审美能力和自信心。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动探索信息技术知识，理解计算机绘画的基本概念，提高对信息技术应用的认识。

2.计算思维：通过运用形状工具进行创作，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，增强对计算机操作的理解。

3.创新实践：激发学生的创造力和想象力，鼓励其在绘画过程中尝试不同形状组合，形成个性化作品。

4.信息伦理：引导学生遵循信息伦理，尊重知识产权，正确使用信息技术进行创作与交流。教学难点与重点1.教学重点

①掌握画图软件中各种形状工具的基本操作方法。

②能够运用所学形状工具进行简单绘画创作。

2.教学难点

①理解并熟练使用画图软件中的图层概念，掌握图层的添加、删除和调整顺序等操作。

②在绘画过程中，灵活运用形状的排列组合，以及色彩的搭配，创作出富有创意和美感的作品。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《闽教版信息技术三年级下册》教材。

2.辅助材料：准备相关计算机绘画作品的电子图片，以及教学视频，用于课堂展示和示范。

3.实验器材：计算机、画图软件（如MicrosoftPaint或其它适合的绘画软件）。

4.教室布置：确保计算机设备正常运行，学生能分组使用计算机，同时预留出作品展示区域。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机绘画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些计算机绘画作品，让学生初步感受计算机绘画的魅力和特点。

简短介绍计算机绘画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机绘画的定义，包括其主要工具和功能。

详细介绍画图软件的界面布局，使用示意图帮助学生理解。

3.计算机绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机绘画作品案例进行分析。

详细介绍每个案例的创作思路、技巧和特色，让学生全面了解计算机绘画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机绘画表达自己的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个计算机绘画主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的表现形式、色彩搭配以及创作步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表现形式、色彩搭配及创作步骤。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践操作（20分钟）

目标：让学生亲自体验计算机绘画，巩固所学知识。

过程：

学生根据之前的学习和讨论，使用画图软件进行实际绘画操作。

教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机绘画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机绘画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机绘画。

布置课后作业：让学生创作一幅个人计算机绘画作品，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-计算机绘画软件介绍：介绍除了MicrosoftPaint以外的其他流行计算机绘画软件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW、SketchUp等，以及它们的特点和适用场景。

-计算机绘画技巧：提供一些高级计算机绘画技巧，如图层蒙版的使用、路径工具的应用、色彩校正与调整等。

-计算机绘画作品赏析：展示一些著名的计算机绘画作品，包括艺术家的创作思路和技巧解析。

-计算机绘画历史：介绍计算机绘画的发展历程，从早期的像素艺术到现代的数字插画，以及它如何影响了艺术创作。

2.拓展建议

-实践操作：鼓励学生在课后尝试使用不同的计算机绘画软件，探索各种工具和效果，创作个人作品。

-研究学习：引导学生研究计算机绘画在不同领域的应用，如游戏设计、动画制作、广告设计等，了解行业发展趋势。

-参加工作坊：建议学生参加计算机绘画相关的工作坊或讲座，与专业人士交流，提升自己的技能和认识。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读一些关于计算机绘画的书籍，如《数字绘画艺术》、《Photoshop从入门到精通》等，以获得更深入的理论知识。

-分析优秀作品：鼓励学生分析优秀计算机绘画作品，学习其构图、色彩运用、创意表现等方面的优点。

-创作主题作品：设定一个主题，如“环保”、“科技未来”等，让学生围绕主题进行创作，激发学生的想象力。

-展示与交流：组织学生定期展示自己的作品，通过展览或线上平台进行交流，相互学习，提高创作水平。教学反思这节课《多种形状展创意》结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改进。

在导入环节，我通过展示一些有趣的计算机绘画作品来吸引学生的注意力，这个方法很有效，学生们都表现出了浓厚的兴趣。但是，我觉得在提问环节可以更加深入一些，引导学生思考计算机绘画在生活中的应用，这样或许能更好地激发他们的探索欲望。

在基础知识讲解部分，我详细介绍了画图软件的各种形状工具，并且通过图表和示意图帮助学生理解。从学生的反馈来看，他们对这些知识点的掌握程度还不错。不过，我也发现有些学生在理解图层的概念时还有一定的困难，可能需要更多的实例来帮助他们理解。

案例分析环节是这节课的高潮，学生们对案例作品的分析和讨论非常热烈。他们能够从作品中发现很多细节，并且能够提出自己的见解。但是，我也注意到，有些学生在讨论时可能会偏离主题，需要我在旁边及时引导。

小组讨论环节，学生们能够积极参与，合作能力得到了很好的锻炼。不过，我发现有些小组在讨论时声音太大，影响了其他小组的学习。下次我会考虑调整分组，或者提前制定一些讨论规则。

在课堂展示与点评环节，学生们都能够勇敢地上台展示自己的讨论成果，这是一个很大的进步。但是，点评环节的时间有些紧张，我没有能够给每个学生足够的反馈。下次我会调整时间分配，确保每个学生都能得到充分的肯定和建议。

课堂实践操作部分，学生们对计算机绘画的热情非常高，他们能够迅速掌握画图软件的使用，创作出不少有创意的作品。但是，我也发现有些学生在操作过程中遇到了技术问题，我需要更多地关注这些学生，提供个别辅导。

最后，在课堂小结时，我强调了计算机绘画的重要性和意义，并布置了课后作业。我觉