2024年春七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第2框 我与集体共成长说课稿 新人教版

2024年春七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“2024年春七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长”章节，主要讲述了个人与集体的关系，强调个人在集体中的作用和责任。本节课旨在让学生认识到自己是集体的一部分，了解个人与集体的相互依存关系，学会在集体中共同成长。教材内容贴近学生生活实际，易于激发学生的兴趣和参与度，有助于培养学生团结协作、积极向上的品质。核心素养目标1.道德素养：培养学生对集体的认同感和归属感，学会在集体中承担责任、尊重他人，发展团结协作的能力。

2.法治素养：让学生理解个人与集体的法律关系，认识遵守集体规则的重要性，提高遵守社会规则的自觉性。

3.社会实践素养：培养学生主动参与集体活动，通过实践锻炼团队协作能力和解决问题的能力。

4.自我发展素养：激发学生自我成长的内在动力，学会在集体中实现自我价值，培养积极向上的人生态度。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解个人与集体的密切关系，认识到自己是集体中不可或缺的一员。

②培养学生遵守集体规则，积极参与集体活动的意识和行为。

③引导学生学会在集体中相互尊重、团结协作，共同维护集体的和谐发展。

2.教学难点

①帮助学生克服个人主义思想，树立集体意识，理解个人利益与集体利益的统一。

②指导学生如何在集体中正确处理个人与他人的关系，培养良好的沟通与协作能力。

③引导学生自觉遵守集体规则，克服自由散漫的行为习惯，形成良好的集体秩序。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT课件、视频资料

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子白板、在线教育资源库

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“我与集体共成长”的预习资料，包括相关课文内容摘要、视频案例等，明确要求学生预习时关注个人与集体的关系。

设计预习问题：设计问题如“你在集体中扮演什么角色？”“集体对你的成长有哪些影响？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台，检查学生预习笔记和思维导图，确保学生理解预习内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解集体对个人成长的重要性。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思维导图提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于集体合作的视频案例，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解个人与集体共成长的概念，结合实例分析个人在集体中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何在集体中发挥个人优势。

解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考个人与集体的关系。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解个人与集体的关系，强调重点和难点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解集体对个人成长的影响。

合作学习法：培养学生在集体中的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于如何在集体中实现自我成长的写作作业，巩固课堂学习内容。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生进一步学习和思考。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，反思自己在集体中的角色和成长。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习和思考。

反思总结：学生总结学习过程中的收获，提出自己的改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。学生学习效果1.理解了个人与集体的关系，能够认识到自己是集体中不可或缺的一部分，增强了集体意识。

2.掌握了如何在集体中发挥个人优势，积极参与集体活动，提高了团队合作能力和沟通技巧。

3.学会了遵守集体规则，自觉维护集体和谐，培养了良好的纪律性和责任感。

4.能够结合实际案例，分析个人在集体中的作用和责任，提升了批判性思维和问题解决能力。

5.通过小组讨论和角色扮演等活动，增强了与他人合作的经验，提升了团队协作能力。

6.在课后拓展学习中，学生能够主动查找相关资源，进一步拓宽了知识视野，提高了自主学习能力。

7.学生通过反思总结，能够识别自己在集体中的成长点和不足，提出了具体的改进措施，促进了自我提升。

8.作业完成情况良好，学生能够将所学知识应用到实际生活中，体现出学习的实用性和有效性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了真实的集体合作案例，让学生能够直观地感受到集体对个人成长的影响，这样的案例教学增强了课程的实践性和生动性。

2.我利用信息技术手段，如在线平台和社交媒体，来发布预习任务和拓展资源，这样可以提高学生自主学习的积极性，同时也便于监控学生的学习进度。

3.我设计了角色扮演活动，让学生在模拟的集体环境中体验个人角色的扮演，这种体验式教学有助于学生更好地理解集体中个人的责任和作用。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的预习监控不够细致，导致部分学生预习效果不佳。

2.在教学组织方面，课堂活动的时间安排不够合理，有时导致讨论不充分或者超时。

3.在教学方法上，我意识到过于依赖讲授法，学生的参与度和互动性还有待提高。

（三）改进措施

1.为了提高预习效果，我计划在在线平台上设置预习进度跟踪功能，要求学生提交预习笔记和思维导图，并及时给予反馈，确保每位学生都能够充分预习。

2.我将对课堂活动的时间进行更加细致的