《基于教育学视角的心理健康教育理念及实施策略》7400字（论文）

page2基于教育学视角的心理健康教育理念及实施策略8209摘要32340 128975一、学生心理健康教育内涵及其意义32340 132340（一）心理健康教育内涵 29115（二）心理健康教育的意义 28978二、当前学生心理健康存在的问题 1（一）学业压力32340 3（二）人际交往关系32340 3（三）青春期心理问题32340 3（四）客观环境的影响32340 3三、学生心理健康存在的原因32340 1（一）学校心理健康的有效性低32340 1（二）家庭心理健康教育的缺失32340 1（三）社会对于学生心理健康的忽视32340 125712四、学生心理健康教育的实施策略 417109（一）建立完备的心理健康教育体系 45591（二）加强学校心理健康资源建设 4321091.丰富心理健康教育形式 4254142.开展专项心理辅导 5247363.开展心理健康教育课程 53542（三）满足学生心理需求 616532（四）家庭教育与心理健康教育相结合 6150141.以教育增强能力 644162.以鼓励培育自信 630633.以言行塑造品格 731092结语 719588参考文献： 8page1摘要近年来，教育体制对深化改革与素质化教育的推进，学生的心理健康教育逐渐成为了当前教育的重点。健康的心理教育不仅能够帮助学生高效学习知识，更能够塑造学生健康的人格与品质，促进学生健康成长。因此，心理健康教育的重要性不言而喻。本文将从教育学视角出发，着眼于学生心理健康教育，从当前的教育实践中分析和探索出心理健康教育的实践策略，为广大教育工作者提供行之有效的实施办法。关键字:教育学；心理健康；学生发展心理健康教育理念内涵及其意义心理健康教育内涵所谓心理健康教育，是指对于学生心理进行正确的积极的引导教育，帮助学生从心理上建立起乐观、自信、坚强等一系列积极的品质，让学生树立良好的心态和积极的态度来面对学习与生活。[[][]齐梓帆.积极心理学视角下的学校心理健康教育新进展研究[D].陕西师范大学,2015.心理健康教育的意义心理健康教育客观上它体现着教育体制改革的进步，也彰显着当前对于学生综合能力培养的需求，在这个过程当中，心理健康教育的普及与发展，一方面能够顺应教育改革的需要，另一方面也能够帮助学生实现心理的健康发育与综合方面的成长。同时，当今学生有着各种各样的心理需求，心理健康教育无形之中可以满足学生的心理需求，帮助学生在心理健康的教育过程当中树立起自信的品质，积极面对生活和学习。同时，心理健康教育从长远来说，有利于学生一生的发展，心理健康教育绝不仅仅只着眼于学校的教育，也绝不会仅仅只作用于在学习成效上，而是从综合方面逐步提升学生的心理素质，帮助学生面对生活和学习中的挫折，建立起坚强的品质和乐观的态度。这些良好的品质将会如春雨般伴随学生成长的一生，在其一生漫长的成长过程当中，好的心理健康教育会帮助其在人生发展的各个阶段起到良好的推动作用。当前心理健康教育存在的问题学业压力学业压力的繁重，是导致学生心理健康出现问题的一个最客观的因素，当前，由于竞争的剧烈加剧，教育竞争的压力也存在于学生身上，面对巨大的学习压力，学生的心理素质往往较为差劲，在学校以成绩论英雄的氛围当中，学习压力给予学生的是如同一座大山深深压垮了学生，学生的心理变得极为脆弱。作为家长，无形之中给予了学生更高的期望，希望每一个孩子都能够赢在起跑线上，正是因为如此才让学生负担了过多的学习压力，而这些学习压力一方面使得学生丧失了对于学习的兴趣，失去了探索知识的欲望，枯燥的知识往往导致学生产生不耐烦等消极的心理，严重影响了学生的心理健康，而我们知道，最好的学习是在轻松愉悦的氛围当中进行的，只有一个健康积极的心理状态，才能够让学生更加自主的去接受知识，收获学问，但是这些繁重的学习压力在客观上压缩了学生放松的时间，压迫感使得学生在心理上产生了抗拒心理，不利于学生的心理健康养成，也不利于学习效率的提升。人际交往关系在学校，学生面对的不仅仅是成绩，更多的还有潜在的人际交往关系，与老师的关系与同伴的关系，据调查显示，80%的学生都存在着人际交往的困惑，人际交往尤其对于大学生而言，来自于五湖四海，不同文化的学生汇聚一堂，由于文化差异个人习惯等诸多元素也导致了人际交往出现问题。在大学宿舍里，女生之间的矛盾更是频频发生，很多矛盾的来源就是因为学生心理存在着一些问题，难以得到及时的解决，或者说是在当今独生子女数量较大的情况之下，家长在培养孩子的过程当中仅仅只关注了孩子的成绩和发展，却忽略了对于人格习惯的养成，导致现在的孩子心理较为脆弱和自私，不会与人相处，难以与人保持较好的交往关系，这些人际交往关系也困惑着不同阶段的学生。人是社会的产物，学生在学校这个小社会里，人际交往也是极为重要的，但是我们发现，当今由于心理教育的缺失，导致学生在人际交往关系过程当中存在着诸多困惑和矛盾，这些问题也不利于学生心理健康环境的养成。（三）青春期心理问题青春期的心理问题普遍存在于中学生之中，青春期是每一个孩子成长过程当中的必经时期，这一时期他们的心理较为脆弱，对于一切充满好奇，但又充满抗拒，一方面他们渴望获得外界的关注，渴望发展自己的个性，另一方面由于辨别能力的不足和缺乏，使得他们无法做出正确的行为，青春期尤其对于中学生有着极大的影响，在这一时期，他们的情绪十分不稳定，无论是对待生活还是学习，而且早恋和叛逆也是这一时期经常发生的一个现象，在这个过程当中，也影响着他们的心理健康。（四）客观环境的影响当前信息化的发展极为迅猛，我们获取资源的途径也更加广泛，尤其对于学生而言，客观环境错综复杂，良莠不齐，很容易从网络上获得一些信息，但是这些信息有好有坏，作为学生也不具备相应的辨别能力，正是这些客观环境的影响，对于一些辨别能力不足的学生来说，是百害而无一利的，他们无法分辨出正确的信息，更无法付诸于自己的实践，在这些客观环境的影响之下，他们的心理健康也深受其害，有的接受了错误的引导，也有的因此而走上了犯罪的深渊，这些客观环境都破坏着他们的心理健康，也不利于他们的长远发展，三、当前学生心理健康存在问题的原因（一）学校心理健康教育的有效性低当前学校仍然是心理健康教育的主要实施地，但是在实践当中，我们发现很多学校对于心理健康教育缺乏相关的教育体系，教师在教学的过程中，也往往忽略了对于学生的心理健康引导，只是片面的注重知识的传输。因此学校心理健康教育的缺失，也导致了当前许多学生的心理健康存在一定问题。掌握知识的能力应该与心理健康联系起来，新闻报道也时有发生，无论是因为课业压力过大所导致的偏激行为，还有早恋的叛逆心理的出现，都是由于学校相关心理健康教育的缺失。而在实践当中，一些发达城市对于心理健康教育也仅仅局限于一些思想品德课的引导，并没有专门开展对于学生心理健康教育的研究，更无法针对每个学生具体的心理健康情况来做出相应的教学策略，还有那些教育尚不发达的偏远贫困地区，心理健康教育甚至是一个缺口，学生根本不懂得什么是心理健康，那里的教育水平和教学资源也难以满足学生心理健康的需要，这些心理健康教育的缺失与缺位，都导致了当前学生心理健康存在一定的问题。（二）家庭心理健康教育的缺失面对竞争激烈的现代教育环境，许多家庭对于孩子的培养，只注重于在教育资源上，这些家长，他们竭尽一切所能让孩子享受到最好的教育资源，把孩子送去资质最好的学校，但是这些都不能够代替家庭教育对于心理健康教育的重要性，在许多家庭里，父母对于孩子的要求只是在成绩上的，甚至从来都没有去和孩子真正沟通过，了解孩子的内心所需，在缺乏沟通的家庭里，孩子的性格很容易受到影响，心里也会产生一些消极的情绪，长期以往、家庭心理健康教育的缺失会导致孩子性格的缺陷，有的孩子不愿意与人交流，有的内心极为脆弱敏感，正是因为家庭心理健康教育的缺失，以及当前学校心理健康教育体系的不健全，导致治了当前普遍学生都存在一些心理问题，而家庭心理健康教育甚至要比学校的心理健康教育更为重要，因为父母是孩子一生的榜样，父母的一言一行都对孩子产生着深远持久的影响，一个良好的家庭心理健康教育会让孩子在心理上养成健康积极的习惯，会让孩子在面对挫折的时候鼓起勇气，而心理健康教育的缺失也导致了当代很大一部分孩子面对挫折时显得极为懦弱，不愿去面对，遇到困难时，第一反应是去找人帮助，而不是独自承担，这些都是由于家庭心理健康教育的缺失而导致的，久而久之这份缺失将会影响孩子的一生。社会对于学生心理健康的忽视现在社会上经常发生一些令我们感到不可思议的事情。有些学生做出一些我们认为很出格的事情，那是学生不容忽视的心理问题造成的，而导致这种心理不健康、行为偏激的原因，[[]杜金英.浅谈社会压力对学生心理健康产生的影响[J],新课程（中学）2015.12[]杜金英.浅谈社会压力对学生心理健康产生的影响[J],新课程（中学）2015.12四、学生心理健康教育的实施策略（一）建立完备的心理健康教育体系心理健康教育实施的第一步就是要建立完备的心理健康教育体系，而当前目前并没有专门的心理健康教育体系，而笔者认为，一个完备的心理健康教育体系，最重要的就是从学生实际出发，真真切切了解到学生的心理健康状况，针对于学生的实际情况，开展相关的教育活动，因此要建立起完备的心理健康教育体系，首先要加强引导，建立信任，跟学生建立起一个互相信任的关系，其次，心理健康教育不能仅仅体现于说教之中，更要体现在多方面因素中。例如说，学校的环境建设也应当属于心理健康教育体系的一部分，要让心理健康教育存在于学校的客观环境，创建过程当中，让学生从学校的一草一木都能感受到积极正能量的引导，同时要进一步加强校园文化建设，将心理健康教育纳入到校园文化的过程中，来让学生感受到校园文化中心理健康教育的引导，[[]马晓倩,刘浉妍,罗兴伟,张蓓,赵伟,王湘,姚树桥.心理健康教育多元家庭治疗模式在重性精神疾病中的应用及进展[J].中国临床心理学杂志,2015,23(02):372-377.[]马晓倩,刘浉妍,罗兴伟,张蓓,赵伟,王湘,姚树桥.心理健康教育多元家庭治疗模式在重性精神疾病中的应用及进展[J].中国临床心理学杂志,2015,23(02):372-377.（二）加强学校心理健康资源建设丰富心理健康教育形式要进一步丰富心理健康的教育形式，一方面可以帮助学生鼓起勇气来接受心理健康教育，另一方面也有利于心理健康教育取得更好的成效，例如说在学校开展宣传活动，对于好人好事以及学生的好举措进行表扬，让学生认识到什么样的行为是优秀的，从而帮助学生在获得自信心和成就感的过程当中，愿意去树立更好的心理品质，同时，可以在学校开展一些相关的心理咨询活动或者匿名信箱，让学生有一个路径去寻求帮助。在心理咨询的过程当中，可以让学生敞开心扉去讲述自己内心的困惑，也更有利于学校心理健康教育活动的开展，同时还可以开展各类专题讲座，以讲座的形式来帮助学生养成健康的心理状态，在讲座中鼓励学生释放负面情绪，感受到积极的品质。开展专项心理辅导开展专项的心理辅导，要求在学校里设有专门的心理辅导，是以帮助学生能够针对个人的具体情况来进行心理咨询，[[]雷鸣.心理健康教育心理学的构建:内涵、研究对象与学科体系[J].四川理工学院学报(社会科学版),2014,29(03):31-42.[]雷鸣.心理健康教育心理学的构建:内涵、研究对象与学科体系[J].四川理工学院学报(社会科学版),2014,29(03):31-42.开展心理健康教育课程开展心理健康教育课程需要注意课程的内容以及课程的实施方法，首先在课程内容上，心理健康教育课程内容要以正向的引导和鼓励为主，例如说可以对学生进行励志教育，鼓励学生向那些优秀的同龄人看齐，播放一些有关励志的故事，让他们感受到同龄人身上美好的品质，让他们明白，只要通过艰苦奋斗就可以获得成功，从而对学生产生激励的作用，此外还可以在学生之间树立一些榜样，让学生之间能够互相学习，形成良好的氛围，让学生认识到自己身上存在着不足，也存在着优点，更要让学生感受到集体生活的快乐，从而帮助学生在集体生活当中获得成就感和自我满足感，这些教育课程的目的就是要引导学生有良好的心理情绪，从而愿意付诸于实践。以良好的行为来面对生活和学习，最终帮助学生构建健康向上的积极人格，让学生热爱生活，对生活充满信心和希望，这些更有利于学生在学习的过程当中减轻压力，从而在轻松愉快的氛围当中掌握知识。满足学生心理需求满足学生的心理需求，一方面需要教师学校去了解学生内心所需，了解到学生面对的一些问题和困惑，帮助其提出解决的办法，舒缓内心的压力，另一方面也需要帮助学生建立起正确的分辨能力，让学生能够去认识到健康良好的情绪与健康积极的品质，在这个过程当中，最重要的是要让学生产生认同感，让学生能够真正感受到这些好的品质所能带来的改变。同时，需要教师转变传统的教育策略，以鼓励式的教育来帮助学生发现自身的潜能，看到自己身上的优点，从而让学生建立起更加积极的态度，感受到生活的美好与乐趣，进而满足学生的心理需求。例如，要帮助学生正确的了解到学习与生活，让学生认识到学习的压力固然存在，但是学习的意义以及对于一生的影响，让学生真正能够热爱学习，将学习看成一件享受的事情，同时，对于学生的一些兴趣爱好也要尽可能的去发掘。让学生认识到，在学习之余，还能够以其他方式来进行放松，感受到兴趣的魅力。除此之外，例如有的学生在情感方面有着一定的需求，父母的陪伴或是同学之间的友谊，这些情感需求教师也要及时的发掘，并且帮助学生，例如可以不善言谈的学生参与到集体活动中来感受集体活动的快乐，可以帮助缺乏父母陪伴的学生，在与家长取得联系之后与家长沟通交流，让家长有更多的时间来陪伴孩子感受孩子的成长和变化，这些情感需求对于学生而言也是极为重要的。家庭教育与心理健康教育相结合以教育增强能力在家庭教育过程当中，父母与孩子的相处过程，要逐步的培养孩子的心理素质，在家庭教育的过程中结合心理健康教育，在日常生活中，传导给孩子健康的积极的理念，帮助孩子在潜移默化中感受到正能量的引导，从而为孩子的成长打造健康的心理环境。以鼓励培育自信鼓励对于人的成长的一生扮演着非常重要的角色，尤其在家庭教育教育的过程当中，可以帮助孩子奠定一生成长的情感基础，在家庭教育过程当中，父母要适时的予以孩子鼓励，用正向的引导来培养孩子积极向上的心态，父母的鼓励对于心理健康教育而言非常重要，可以让孩子树立起对自我正确的认知，对周围的一切充满好奇和尝试的欲望，从而有勇气，去发觉自己的兴趣，探索自己感兴趣的方面。以言行塑造品格父母的言行，一举一动，对孩子的成长起着潜移默化，深远持久的影响，因此，在家庭教育的环节当中，父母要时刻注意自己的言行，以有礼貌的态度，友善的方式来进行交流，让孩子沐浴在温和的成长阳光之中，并且在日常的一点一滴当中将心理健康教育贯穿进去，教会孩子如何面对挫折，如何与人交往，让孩子在不断的熏陶当中，养成良好的行为习惯，最终塑造出健康的人格。在家庭教育的过程当中，帮助孩子树立起正确的世界观，让孩子感知到成长的意义，感觉到亲情，友情的温暖，让孩子知道什么是正确的，什么是错误的，如何能够做一个积极向上，让人喜爱的人，并且树立勇敢的品格，敢于面对挫折和挑战，不轻易放弃。这是父母要教会孩子的必修课。综上所述，心理健康教育是一条任重道远，意义深远的道路，尽管在当前的实践当中仍然存在一些问题，限制了学生在学习生活当中的成长和进步，不利于学生生活习惯、社会交往能力、学习能力的塑造和培养，但我们也看到，心理健康教育对于学生长远的综合发展，身心健康具有十分重要的意义，父母对于孩子的影响将会持续伴随着孩子的一生，将为孩子奠定一生的情感基础，道德习惯，生活态度等方面发挥着十分重要的作用。现代教育的发展和进步更加关注心理健康教育，因此，要培养一个符合时代发展需求，人格健全能力，优良的学生，学校、老师、家庭都要发挥出自己应有的作用，帮助学生培养积极进取的精神，健康向上的心理素质，让学生在更加充满尊重和空间的环境当中成长，探索发展自己的兴趣，培养自己的能力。本文通过，探讨当前心理健康教育的现状，分析出良好心理健康教育将对于学生成长的重大意义和影响，通过笔者的实践经历和总结，探索出了心理健康教育的方法和途径，为广大的家庭和教育工作者提供了一条行之有效的道路，因此，在今后的教育实践当中，笔者认为，家长，老师，学校更要融为一体，形成多方合力，为学生的综合成长保驾护航，给学生一个更加充满阳光和温馨的成长环境，充分发挥心理健康教育对于学生成长的作用。参考文献：齐梓帆.积极心理学视角下的学校心理健康教育新进展研究[D].陕西师范大学,2015.[2]杜金英.