福建省永安市高中政治《5.1 公司的经营》说课稿 新人教版必修1

福建省永安市高中政治《5.1公司的经营》说课稿新人教版必修1主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版必修1高中政治第五章第一节《公司的经营》。本节课将围绕公司的含义、类型、经营目的、经营理念以及经营策略等方面进行讲解。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在初中阶段已经学习了企业的基本概念，了解了企业的性质和作用。在此基础上，本节课将深入介绍公司的相关知识，帮助学生更好地理解现代企业制度，为后续学习企业运营、市场经济等内容打下基础。具体内容包括公司的组织形态、公司治理结构、公司的经营目标及其与消费者、员工、社会的利益关系等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.政治认同：通过学习公司的经营，培养学生的社会责任感和对企业社会责任的认识，使其能够理解并尊重市场经济规则。

2.科学精神：培养学生运用科学思维方法分析公司的经营问题，提高其逻辑推理和判断能力。

3.法治意识：让学生了解公司法律法规，增强法治观念，能够在实际生活中遵守相关法律法规。

4.公共参与：通过学习公司的经营，激发学生积极参与社会事务的热情，提高其参与社会管理和决策的能力。重点难点及解决办法重点：公司的组织形态、公司治理结构、公司的经营目标及其实现方式。

难点：公司治理结构的运作机制、公司经营策略的具体实施。

解决办法：

1.公司的组织形态和治理结构：通过案例分析，引入具体公司的组织结构和治理模式，帮助学生直观理解。结合教材中的图示和实例，讲解公司治理结构的组成和运作原理。

2.公司的经营目标及其实现方式：采用问题驱动的教学方法，引导学生思考公司经营的目标如何确立以及如何实现这些目标。通过小组讨论，让学生分享不同的经营策略，并分析其可行性和效果。

3.公司治理结构的运作机制：设计角色扮演活动，让学生模拟公司治理中的不同角色，体验决策过程，从而深入理解公司治理的实际运作。

4.公司经营策略的具体实施：结合教材中的实例，讲解不同经营策略的具体内容和实施步骤，并通过课后作业或小组项目，让学生设计自己的公司经营计划，以加深理解和应用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生配备新人教版必修1高中政治教材，以便于学生随时查阅和复习。

2.辅助材料：准备与公司经营相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组合作学习和讨论，同时保持教室整洁有序，营造良好的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些知名公司的标志，如苹果、阿里巴巴等，询问学生是否了解这些公司的经营成功之道，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习的企业相关知识，如企业的定义、作用等，为学生引入公司的概念做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解公司的定义、类型、经营目的、经营理念以及经营策略等主要知识点。

-举例说明：通过分析具体公司的案例，如可口可乐的市场策略、腾讯的公司治理结构等，帮助学生理解公司的经营实践。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个公司案例，讨论其经营成功或失败的原因，以及可以从中学习到的经营策略。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，设计一个简单的公司经营计划，包括公司类型、经营目标、市场策略等。

-教师指导：在学生设计经营计划的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保学生能够正确应用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调公司的经营目标、治理结构的重要性，以及学生在互动探究环节中的发现和体会。

5.作业布置（约10分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的学习，撰写一篇关于“如何成功经营一家公司”的短文，字数不少于500字，鼓励学生结合实际案例进行分析。教学资源拓展1.拓展资源：

-公司案例研究：收集和分析国内外知名公司的案例，如阿里巴巴、腾讯、华为、谷歌、亚马逊等，探讨其成功的经营策略和治理模式。

-行业分析报告：提供不同行业的分析报告，如互联网、制造业、金融业等，让学生了解不同行业的特点和经营挑战。

-经济新闻剪辑：整理近期的经济新闻，特别是关于公司经营的报道，如兼并收购、市场策略调整、技术创新等。

-相关法律法规：介绍与公司经营相关的法律法规，如公司法、证券法等，帮助学生了解公司经营的法律框架。

-经济学术文章：提供一些与公司经营相关的经济学术文章，如关于企业战略、公司治理结构的研究论文。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读公司的年度报告，了解公司的财务状况、经营成果和未来展望，从而加深对公司经营的理解。

-建议学生参加商业模拟竞赛，通过模拟公司的经营决策，提高实际操作能力和团队协作能力。

-建议学生关注经济新闻，通过分析新闻中的公司动态，培养对市场变化的敏感度。

-鼓励学生阅读经济学相关的书籍和杂志，如《经济学人》、《财富》等，以拓宽视野，了解全球经济趋势。

-建议学生参与社会实践活动，如实习、志愿服务等，通过实际体验，理解公司经营的社会责任和挑战。

-鼓励学生参加学校或社区组织的经济论坛、讲座等活动，与行业专家交流，获取第一手的经营经验分享。内容逻辑关系①公司的定义与类型

-重点知识点：公司的定义、公司的类型（如股份有限公司、有限责任公司等）

-重点词汇：公司、股东、董事会、监事会

-重点句子：公司是依法设立的，以营利为目的的企业法人。

②公司的经营目的与经营理念

-重点知识点：公司的经营目的、公司经营理念的重要性

-重点词汇：经营目的、经营理念、社会责任

-重点句子：公司的经营目的是为了获取利润，同时也要承担社会责任。

③公司的经营策略与治理结构

-重点知识点：公司的经营策略、公司治理结构及其运作

-重点词汇：经营策略、治理结构、决策机制

-重点句子：公司治理结构决定了公司的决策机制和运营效率。教学反思与改进在完成《公司的经营》这一节课的教学后，我通过观察学生的反应、收集学生的反馈以及评估学生的作业表现，发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，在设计互动探究环节时，我发现部分学生对于案例分析的参与度不高。这可能是因为学生对案例不够熟悉，或者是对案例分析的思路和方法感到困惑。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提前提供案例的背景资料，并设计一些引导性问题，帮助学生更好地进入讨论状态。

其次，我在巩固练习环节中发现，一些学生在设计公司经营计划时，对经营策略的具体内容理解不够深入。我认为这可能是因为我在讲解时的例子不够具体，或者是对策略实施的细节解释不够清晰。因此，我计划在未来的教学中，引入更多实际案例，并详细讲解策略实施的步骤和可能面临的挑战。

另外，我也注意到在课堂总结环节，学生对本节课内容的掌握程度并不均衡。一些学生能够很好地概括和总结，而另一些学生则显得有些迷茫。为了提高学生的总结能力，我打算在每节课结束时，提供一些结构化的总结框架，引导学生从不同角度对课堂内容进行梳理。

1.提供更丰富的案例资料：在课前，我会准备更多与公司经营相关的案例资料，包括行业背景、公司历史、经营数据等，以便学生能够更全面地了解案例背景。

2.设计引导性问题：在互动探究环节，我会设计一些具有启发性的问题，引导学生从不同角度思考和分析案例，提高他们的参与度和思考深度。

3.加强策略实施的讲解：在讲解公司经营策略时，我会更