《法律：权利的保障》（说课稿）五年级下册综合实践活动安徽大学版

《法律：权利的保障》（说课稿）五年级下册综合实践活动安徽大学版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《法律：权利的保障》，选自五年级下册综合实践活动安徽大学版。本节课将围绕“法律的作用”和“法律保障公民权利”两个方面展开，引导学生了解法律的基本概念，认识到法律在保障公民权利中的重要作用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将能够结合已学的道德与法治知识，深入了解法律对于社会秩序和公民权益的保障作用。教材中的案例和讨论将帮助学生将抽象的法律概念具体化，使学生在实际生活中能够更好地运用法律知识维护自身合法权益。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括法治意识、理性思维和社会参与。学生将通过学习《法律：权利的保障》，培养尊重和维护法律的意识，理解法律对社会秩序和公民权利的保障作用，提高遵守法律的自觉性。在理性思维方面，学生将学会分析法律案例，理性思考法律问题，培养逻辑推理和批判性思维能力。社会参与方面，学生将参与到法律知识的学习和讨论中，提升合作交流能力，培养积极参与社会生活的态度，为成为具有责任感和法律意识的公民奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的道德与法治课程中，已经学习了关于社会规则、道德规范和公民基本权利的基础知识。他们对法律有初步的认识，能够理解规则对于社会的重要性，但尚未深入理解法律的具体内容和作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对法律的实际应用和案例故事表现出较高的兴趣，喜欢通过故事和案例来理解抽象概念。他们的学习能力包括基本的阅读理解能力和初步的逻辑思维能力，善于通过讨论和合作学习来深化理解。学生倾向于直观、生动的教学方式，对于互动性强的课堂活动参与度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解法律的专业术语和抽象概念时可能会遇到困难，需要通过具体的例子和生活情境来帮助理解。此外，由于年龄和认知水平的限制，学生可能在理解法律对于公民权利保障的复杂性和多样性上存在挑战。教学中需要适当简化内容，以适应学生的认知水平。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了安徽大学版五年级下册综合实践活动教材《法律：权利的保障》。

2.辅助材料：准备相关的法律案例资料、漫画插图、法律宣传视频等，以便于学生更直观地理解法律知识。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组合作和交流讨论。同时，确保教室内的教学设施如投影仪、音响等运行正常，以支持多媒体教学资源的展示。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇通过一个简单的法律小故事引入，比如讲述一个小朋友在公园玩耍时，因为违反规则而受到惩罚的故事，引发学生对法律作用的思考。接着提问：“你们知道法律是什么吗？法律对我们的日常生活有什么影响？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要介绍法律的定义和作用，强调法律是维护社会秩序和公民权利的保障。接着，通过教材中的案例，详细讲解法律如何保障公民的基本权利，如言论自由、受教育权等。在讲解过程中，引导学生积极参与，通过提问和讨论的方式，让学生理解法律的重要性和实际应用。

然后，通过多媒体资源，如视频、图表等，展示法律在现实生活中的具体案例，帮助学生形象地理解法律的作用。最后，总结法律对于个人和社会的意义，并强调遵守法律的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与教学内容相关的问题，让学生在小组内讨论并回答。问题可以包括法律的基本概念、法律保障的权利类型等。教师巡回指导，给予必要的提示和帮助。讨论结束后，邀请几个小组分享他们的答案，以检验学生对新知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调法律对公民权利的保障作用，并提醒学生在日常生活中要遵守法律，维护自己的合法权益。同时，鼓励学生将所学内容运用到实际生活中，提高法治意识。

5.作业布置（5分钟）

布置一份作业，要求学生结合本节课的内容，写一篇短文，描述法律在保护自己权益中的一个具体例子。作业旨在巩固学生对法律作用的理解，并培养学生的写作能力。同时，提醒学生按时完成作业，下节课前进行检查。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：推荐学生阅读《中华人民共和国宪法》以及与公民权利保障相关的法律条款，如《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，以加深对法律知识的理解。

（2）案例汇编：收集整理一些真实的法律案例，特别是与未成年人权益保障相关的案例，如校园欺凌、网络侵权等，供学生分析和讨论。

（3）法律知识竞赛：组织法律知识竞赛活动，让学生在竞赛中学习法律知识，提高法治意识。

（4）法治实践活动：鼓励学生参加法治实践活动，如模拟法庭、法治宣传等，让学生在实践中感受法律的尊严和作用。

2.拓展建议：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主查找与法律相关的资料，如法律条文、案例分析等，加深对法律知识的理解和应用。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自查找的资料和观点，通过合作学习，提高分析问题和解决问题的能力。

（3）写作训练：要求学生结合所学内容，撰写法治小论文或案例分析报告，培养学生的写作能力和法律思维。

（4）社会实践：鼓励学生参与社区法治宣传活动，如法制宣传周、法治讲座等，将所学知识运用到实际生活中，提高法治素养。

（5）跨学科学习：引导学生将法律知识与道德、社会、历史等学科知识相结合，全面提高综合素质。

（6）家长参与：鼓励家长参与孩子的法治学习，通过家庭法治教育，共同提高法治意识，营造良好的家庭法治环境。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例分析：通过真实法律案例的分析，让学生能够直观地理解法律条款在实际生活中的应用，增强学生的法律意识和法治观念。

2.设计互动讨论环节：在课堂上设置小组讨论和全班交流的环节，让学生充分参与到课堂讨论中，提高学生的参与度和积极性。

（二）存在主要问题

1.教学深度与广度的把握：在讲授法律知识时，可能会出现讲解过于深入导致学生理解困难，或者讲解过于浅显未能触及法律精髓的问题。

2.学生参与度不均：在小组讨论中，部分学生可能过于积极而忽视了其他学生的参与，导致讨论不均衡，部分学生未能充分表达自己的观点。

3.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖期末考试，缺乏过程性评价和多元化评价，不能全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.调整教学内容深度：根据学生的实际水平和接受能力，适当调整教学内容的深度和广度，确保学生能够理解并吸收法律知识。

2.优化课堂互动：在小组讨论中，教师需要更加关注每个学生的参与情况，鼓励内向的学生表达观点，同时确保讨论的均衡性。

3.多元化教学评价：引入过程性评价，如课堂表现、