五年级品德与社会下册 第二单元 信息与传媒 第6课《缤纷的网络世界》说课稿 粤教版

五年级品德与社会下册第二单元信息与传媒第6课《缤纷的网络世界》说课稿粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是粤教版五年级品德与社会下册第二单元“信息与传媒”中的第6课《缤纷的网络世界》。本节课旨在让学生了解网络的基本概念、特点及作用，培养学生正确使用网络的能力，提高网络安全意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将从学生熟悉的网络生活入手，引导学生了解网络信息的传播方式、网络礼仪和网络安全等方面的知识，与学生在现实生活中使用网络的经历相结合。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解网络世界，提高自身的网络素养。核心素养目标1.媒体素养：培养学生获取、分析、评价网络信息的能力，以及运用网络进行有效沟通和交流的技巧。

2.信息素养：增强学生对网络信息的批判性思维，提高网络安全意识和自我保护能力。

3.社会责任：教育学生遵守网络道德规范，形成健康的网络行为习惯，为构建清朗的网络空间贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了计算机基本操作和简单的网络搜索技巧，对互联网有初步的了解和接触，能够使用网络进行基本的交流和查询。

2.学生对网络充满好奇心，学习兴趣浓厚，愿意探索网络世界的新奇事物。他们的学习能力较强，善于通过实践和互动学习，喜欢直观、生动的教学方式。部分学生可能对理论知识的学习兴趣不高。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对网络信息的筛选和判断能力不足，容易受到不良信息的影响；网络安全意识淡薄，缺乏自我保护意识；网络沟通时可能存在不文明的言行，需要引导建立正确的网络行为规范。此外，对于网络的一些高级应用，如编程、网站制作等，学生可能感到有一定的难度。教学资源-硬件资源：计算机教室、投影仪、白板

-软件资源：网络浏览器、教育类软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：多媒体教学课件、网络教育资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用学生熟悉的网络现象，如社交媒体、在线游戏等，引发学生对网络世界的兴趣。

-提问学生：“你们平时都怎么使用网络？在网络中都遇到了哪些有趣或者困惑的事情？”

-引导学生思考网络对日常生活的影响，进而导入本节课的主题《缤纷的网络世界》。

2.讲授新知（20分钟）

-使用多媒体课件介绍网络的基本概念、发展历程和主要功能。

-通过案例分享，让学生了解网络信息的传播方式，如即时通讯、社交媒体、论坛等。

-讲解网络礼仪和网络安全知识，强调个人信息保护的重要性。

-引导学生学习网络安全防护措施，如设置复杂的密码、不随意点击不明链接等。

-分组讨论，让学生分享自己在网络中的实际经验，讨论如何正确使用网络资源。

-通过角色扮演活动，模拟网络交流场景，让学生实践网络礼仪，培养良好的网络行为习惯。

3.巩固练习（10分钟）

-发放练习题，让学生独立完成，检测对网络知识点的掌握情况。

-邀请几名学生上台分享自己的答案，并进行点评和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调网络的正反两面，提醒学生理性使用网络。

-强调网络安全和个人隐私保护的重要性，鼓励学生在日常生活中践行所学。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家长一起讨论家庭网络安全措施，并撰写一份简短的总结报告。

-提醒学生下节课分享自己的报告，以加深对网络安全的理解。学生学习效果-学生能够理解网络的基本概念、特点及作用，对网络世界有更为全面的认识。

-学生掌握了网络信息的传播方式，能够有效利用网络资源进行学习和交流。

-学生学习后，能够自觉遵守网络礼仪，展现出良好的网络行为习惯。

-学生的网络安全意识得到提升，能够识别潜在的网络风险，并采取相应的防护措施。

-学生能够理解和运用网络沟通技巧，提高与他人进行有效沟通的能力。

-学生在课堂讨论和角色扮演活动中，能够积极参与，提高团队合作和表达能力。

-学生通过完成作业，能够将所学知识应用到实际生活中，与家长共同探讨网络安全问题，增强家庭网络安全防护意识。

-学生在学习过程中，培养了批判性思维，对网络信息有了更加理性的判断能力。

-学生能够将所学知识与他人分享，提高自己的信息传播和沟通能力。

-学生在学习后，对网络世界充满好奇心的同时，也能够保持警惕，形成健康、安全的网络使用习惯。板书设计①网络世界的基本概念

-重点知识点：网络的定义、网络的发展历程

-重点词汇：互联网、万维网、浏览器

②网络的功能与应用

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