想象的翅膀（说课稿）粤教版三年级上册综合实践活动

想象的翅膀（说课稿）粤教版三年级上册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）想象的翅膀（说课稿）粤教版三年级上册综合实践活动设计思路本节课《想象的翅膀》以粤教版三年级上册综合实践活动为指导，旨在激发学生的想象力，培养学生的创新意识和实践能力。结合课本内容，我将采用启发式教学，通过设置情境、问题驱动、小组合作等环节，引导学生发挥想象，创作出具有个性特色的绘画作品。同时，注重学生的动手操作和语言表达，使学生在实践中提升综合素质，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生的创意思维，激发想象力和创造力。

2.提升学生的审美鉴赏能力，学会从生活中发现美、创造美。

3.增强学生的团队协作意识，提高沟通与表达的能力。

4.培养学生的动手操作能力，锻炼实践创新素养。学情分析三年级的学生正处于好奇心强、想象力丰富的年龄阶段。在知识方面，学生已经具备了一定的绘画基础，能够掌握基本的线条、形状和颜色运用。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和创造能力，但需要进一步引导和激发。

在素质方面，学生的个性特点和学习风格各有不同，有的学生动手能力较强，有的学生更善于表达自己的想法。在行为习惯方面，学生已经养成了基本的课堂纪律，但注意力容易分散，需要教师采取生动有趣的教学手段吸引他们的注意力。

对于本节课《想象的翅膀》，学生的想象力是他们最宝贵的财富，但如何将想象力转化为具体的作品，学生尚缺乏经验和技巧。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，引导他们发挥想象力，创作出具有特色的作品。同时，要注意培养学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习，为后续课程打下良好的基础。教学资源准备1.教材：粤教版三年级上册综合实践活动教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与想象力相关的图片、故事、视频等资料，用于激发学生想象力。

3.实验器材：准备画纸、画笔、颜料等绘画材料，确保每位学生都能参与创作。

4.教室布置：划分创作区域，布置轻松、愉悦的课堂氛围，鼓励学生自由创作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

利用一段关于想象力的小故事或动画视频引起学生的兴趣，询问学生：“你们觉得什么是想象力？想象力有什么用？”通过学生的回答，引导他们认识到想象力的重要性和本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

简要介绍想象力的概念，展示一些具有创意的绘画作品，引导学生分析作品中的想象元素。接着，讲解如何将想象力应用到绘画创作中，包括如何构思、选择材料和表现手法。同时，通过示范绘画过程，让学生直观地了解创作步骤。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组发放绘画材料，让学生根据已学知识，结合自己的生活经验和想象力，创作一幅绘画作品。教师在旁边指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几名学生分享他们的创作过程和心得，总结本节课所学内容，强调想象力在绘画创作中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多想象、多创作。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：回家后，运用本节课所学，结合自己的想象力，创作一幅以“我的梦想”为主题的绘画作品，下节课与同学们分享。提醒学生注意作品的美观性和创意性。教学资源拓展1.拓展资源：

-《想象的翅膀》相关的故事书，如《安徒生童话》、《格林童话》等，这些故事中充满了奇幻元素，可以激发学生的想象力。

-动画片《千与千寻》、《小王子》等，通过观看这些富有想象力的动画，学生可以吸收创意灵感。

-有关艺术家及其作品的介绍，如梵高、达芬奇、米开朗基罗等，了解他们如何运用想象力创作出传世之作。

-自然科学和人文科学的资料，如宇宙探索、生物进化、历史故事等，这些内容可以作为学生想象力的素材库。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读更多富含想象力的书籍，通过阅读，让学生学会如何将文字中的形象转化为具体的视觉画面。

-安排学生观看相关动画片或电影，观看后进行小组讨论，分享各自的观感和想象。

-组织学生参观艺术展览，让他们近距离接触艺术作品，感受艺术家的想象力和创作手法。

-引导学生关注自然科学和人文科学，通过收集资料、做小实验等方式，让学生在探索中发现新的创意点。

-鼓励学生参加创意绘画比赛或活动，提供一个展示和交流的平台，激发学生的创作热情。

-定期开展想象力工作坊，邀请艺术家或专业人士分享创作经验，让学生在互动中学习。

-建议学生尝试不同的绘画材料和技术，如水彩、油画、版画等，探索不同材料对想象力表达的影响。

-鼓励学生记录自己的梦境，将梦境中的元素融入到绘画创作中，丰富想象力来源。

-建议学生进行户外写生，观察自然和生活中的细节，将这些元素作为想象力创作的灵感来源。教学反思与总结今天我上了一节关于《想象的翅膀》的综合实践活动课，通过本节课的教学，我深刻地认识到想象力在学生成长中的重要性。以下是我的教学反思与总结。

在教学过程中，我尝试采用启发式教学，引导学生发挥想象，创作出具有个性的绘画作品。我觉得这种教学方法是成功的，因为它激发了学生的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。同时，我也发现了一些不足之处。

首先，在教学策略上，我可能过于注重学生的个体创作，而忽略了团队协作的重要性。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的团队精神，让他们在合作中发现问题、解决问题。

其次，在课堂管理方面，我发现学生的注意力容易分散。为了改善这个问题，我会在课堂上设置更多有趣的互动环节，让学生在参与中保持专注。

关于教学效果，我觉得学生在这节课上收获颇丰。他们不仅学会了如何发挥想象力进行绘画创作，还在情感态度上有了很大的提升。以下是学生在本节课中的收获：

1.知识方面：学生掌握了想象力在绘画创作中的应用，学会了如何将想象力转化为具体的作品。

2.技能方面：学生在绘画过程中，提高了动手操作能力和审美鉴赏能力。

3.情感态度方面：学生对绘画产生了更浓厚的兴趣，愿意主动参与创作，增强了自信心。

当然，教学中还存在一些问题和不足。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学策略上，注重培养学生的团队协作能力，设置更多小组合作环节。

2.在课堂管理方面，增加互动环节，提高学生的课堂参与度。

3.在教学内容上，适当拓展相关知识点，让学生了解更多关于想象力的应用。

4.在教学评价上，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的肯定和鼓励。板书设计1.重点知识点

①想象力的定义与作用

②想象力在绘画创作中的运用