内蒙古呼和浩特市学八年级历史上册 第15课“宁为战死鬼%2C不作亡国奴”说课稿 新人教版

内蒙古呼和浩特市学八年级历史上册第15课“宁为战死鬼%2C不作亡国奴”说课稿新人教版一、教学内容

本节课的教学内容为内蒙古呼和浩特市学八年级历史上册新人教版第15课《宁为战死鬼，不作亡国奴》。本课主要讲述了抗日战争时期，我国人民同仇敌忾，英勇抗击日本侵略者的历史事件。具体内容包括：

1.卢沟桥事变和全国性的抗日战争爆发。

2.国共两党合作抗日的伟大事业。

3.抗日战争中的重大战役及我国军队的英勇事迹。

4.抗日战争胜利的意义及其对世界反法西斯战争的贡献。二、核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过对抗日战争相关史实的了解，引导学生理解民族精神和民族自豪感。

2.提升学生的家国情怀，使学生认识到国家兴亡、匹夫有责，激发学生维护国家安全和地区和平的意识。

3.培养学生的历史价值观，使学生明白历史的重要性，学会从历史中汲取经验教训，为未来的人生道路提供借鉴。三、学情分析

本节课的对象是八年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的历史基础知识，能够理解历史事件的基本脉络，但在深入分析历史事件的能力上还有所欠缺。在能力方面，学生具备基本的阅读和写作能力，能够通过课文和资料了解历史，但历史思维和分析能力需要进一步培养。

在素质方面，学生具备一定的人文素养，对国家历史有浓厚的兴趣，但对抗日战争这段历史的认识可能还不够深入。在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，参与课堂讨论，但个别学生可能存在注意力不集中的情况。

这些特点对课程学习的影响是，学生能够跟随课程的节奏学习历史知识，但对于课程中涉及到的深层次分析和理解，需要教师通过引导和启发，帮助学生形成正确的认识。同时，学生的兴趣和积极性需要教师的激发和保持，以确保他们对历史学习的持续热情。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版八年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备抗日战争时期的图片、战役分布图、相关历史视频片段等，以增强学生对课程内容的直观感受和理解。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等多媒体设备，以辅助展示辅助材料。

4.教室布置：根据课程需要，提前规划好讨论区域，确保学生可以分组讨论，促进互动学习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道抗日战争是什么时期爆发的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于抗日战争的图片或视频片段，如卢沟桥事变场景，让学生初步感受抗日战争的残酷性和重要性。

简短介绍抗日战争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解抗日战争的定义，包括其时间范围和参战各方。

详细介绍抗日战争的组成部分，如国共合作、战略战术等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.抗日战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗日战争案例进行分析，如百团大战、地道战等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抗日战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

小组讨论：让学生分组讨论抗日战争中体现的民族精神及其对现代社会的启示，并提出如何传承和发扬这种精神的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争相关的主题进行深入讨论，如战争中的英雄人物、战争对经济的影响等。

小组内讨论该主题的背景、意义以及从历史中可以得到的教训。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论内容和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调抗日战争在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用抗日战争的历史教训。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争中某个英雄人物的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）抗日战争相关历史文献：推荐学生阅读《抗日战争全史》、《中国抗日战争史》等书籍，以深入了解抗日战争的背景、过程和影响。

（2）抗日战争口述历史：鼓励学生观看《抗日战争亲历者口述历史》纪录片，了解战争中普通人的生活和抗争经历。

（3）抗日战争文学作品：推荐学生阅读《平原游击队》、《铁道游击队》等抗日战争题材的文学作品，感受战争中的英勇事迹和民族精神。

（4）抗日战争相关电影：建议学生观看《地道战》、《地雷战》、《南京！南京！》等电影，以直观感受战争的氛围和英雄的形象。

2.拓展建议

（1）组织学生参观抗日战争纪念馆、烈士陵园等场所，让学生身临其境地感受抗日战争的历史氛围，增强对历史的认识。

（2）鼓励学生开展抗日战争主题的研究性学习，深入挖掘战争中的英雄人物、战役背后的故事，培养学生的历史思维和分析能力。

（3）引导学生关注抗日战争时期的文化艺术作品，如歌曲、绘画、戏剧等，了解战争时期人们的情感和精神面貌。

（4）组织学生进行抗日战争知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固课堂所学知识。

（5）鼓励学生撰写抗日战争相关的文章或报告，培养学生的写作能力和表达能力。

（6）引导学生关注抗日战争胜利后的历史发展，思考战争对国家、民族的影响，以及如何从历史中汲取教训，为未来发展提供借鉴。七、内容逻辑关系

①抗日战争爆发的背景

-重点知识点：九一八事变、卢沟桥事变

-重点词：侵略、抵抗、国共合作

-重点句：抗日战争是中国近代史上的一次全民族抗战，标志着中国人民开始了艰苦卓绝的抗日救亡斗争。

②抗日战争的主要战役和战略

-重点知识点：平型关大捷、百团大战、武汉会战

-重点词：战术、战略、牺牲、胜利

-重点句：在抗日战争中，中国军队采取了一系列灵活多变的战术，如