《第1课 让绿色永驻 1 认识绿色世界》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

《第1课让绿色永驻1认识绿色世界》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版主备人备课成员设计思路本节课以安徽大学版四年级下册综合实践活动《让绿色永驻1认识绿色世界》为教学内容，旨在让学生了解绿色世界的概念，培养环保意识。设计思路如下：

1.通过图片、视频等直观方式引导学生认识绿色植物、动物等自然界元素，激发学生对绿色世界的兴趣。

2.通过小组讨论、分享等形式，让学生了解绿色世界的重要性，培养环保责任感。

3.结合课本实例，引导学生关注身边的环境问题，学会从日常生活中做起，为绿色世界贡献自己的力量。

4.设计实践活动，让学生亲身体验绿色生活的乐趣，巩固所学知识，提高环保行动力。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.环保意识：培养学生对自然环境的敬畏之心，提高环保意识，形成绿色生活观念。

2.问题解决能力：通过观察、分析环境问题，培养学生提出解决方案和实际操作的能力。

3.团队协作：在小组讨论、分享过程中，培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力。

4.实践创新能力：通过实践活动，鼓励学生发挥想象力，创新绿色生活方式，培养实践创新能力。学情分析四年级的学生在知识层面已经具备了一定的自然和社会常识，对环境问题有初步的认识，但尚需深化。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和表达能力，但问题解决能力和创新思维仍需培养。以下是对学情的具体分析：

1.知识层面：学生对绿色植物和动物有一定的了解，但对其生存环境、生态平衡等概念理解不够深入，需要通过课程学习加以补充。

2.能力层面：学生具备初步的观察力和思考能力，但分析问题和提出解决方案的能力较弱。课程中将引导他们运用所学知识，提升问题解决能力。

3.素质层面：学生具备基本的环保意识，但环保行为习惯尚未形成。通过课程学习，旨在培养学生自觉践行绿色生活的习惯。

4.行为习惯：学生在日常生活中可能存在一些不良习惯，如浪费资源、乱丢垃圾等，这些习惯对课程学习产生负面影响。课程中将强调绿色生活的重要性，引导学生改进行为习惯。

5.课程学习影响：学生对绿色世界充满好奇，愿意参与相关活动。通过课程学习，有助于激发学生的环保热情，提高他们对自然环境的关注度和保护意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《让绿色永驻1认识绿色世界》教材。

2.辅助材料：收集绿色植物、动物图片，环保相关视频，以及生态平衡的图表。

3.实验器材：准备用于观察植物生长的简易实验装置，如小花盆、土壤、种子等。

4.教室布置：设置自然角，展示绿色植物，划分小组讨论区，便于学生合作交流。教学过程同学们好，今天我们要学习的是《让绿色永驻1认识绿色世界》。这一节课，我们将一起走进神奇的绿色世界，了解它的奥秘，并探讨如何让绿色永驻我们的家园。下面，我们开始今天的学习。

1.导入新课

（1）同学们，你们知道我们生活的地球上有什么是最重要的吗？（等待学生回答）

（2）对了，是绿色。绿色代表生命，代表自然。那么，你们对绿色世界又了解多少呢？今天，我们就来学习《让绿色永驻1认识绿色世界》。

2.学习课文内容

（1）请同学们翻到教材第1页，我们一起朗读课文《让绿色永驻1认识绿色世界》的第一段。（老师领读，学生跟读）

（2）同学们，请用自己的话复述一下这段课文的主要内容。（学生回答，老师点评）

（3）接下来，我们继续学习课文的第二段。请同学们思考：为什么说绿色世界对我们如此重要？（学生回答，老师点评）

（4）请同学们分小组，讨论一下：你们认为，我们身边有哪些绿色世界需要我们关注和保护？（小组讨论，老师巡回指导）

3.探究绿色世界

（1）现在，请每个小组选派一名代表，分享一下你们讨论的成果。（学生分享，老师点评）

（2）很好，同学们都提到了很多绿色世界需要关注和保护的地方。接下来，我们来做一个实验，看看绿色植物的生长过程，感受绿色世界的奇妙。（老师展示实验装置，引导学生观察植物生长过程）

（3）请同学们根据实验观察到的现象，思考：绿色植物的生长对我们生活的环境有哪些好处？（学生回答，老师点评）

4.学习环保知识

（1）同学们，绿色植物的生长对我们生活环境的改善非常重要。那么，我们如何才能让绿色永驻我们的家园呢？（学生回答，老师点评）

（2）接下来，我们一起学习一些环保知识，了解如何在日常生活中践行绿色生活。（老师讲解环保知识，引导学生思考）

（3）请同学们结合自己的生活实际，举例说明如何在日常生活中做到绿色环保。（学生举例，老师点评）

5.总结与反思

（1）通过今天的学习，我们了解了绿色世界的重要性，也学会了如何在日常生活中践行绿色生活。现在，请同学们回顾一下本节课的主要内容，进行总结。（学生总结，老师点评）

（2）最后，我想请大家思考一个问题：作为地球上的小公民，我们应该如何为绿色世界贡献自己的力量？（学生回答，老师点评）

6.课堂小结

今天，我们一起学习了《让绿色永驻1认识绿色世界》，了解了绿色世界的重要性，也学会了如何在日常生活中践行绿色生活。希望同学们能够将今天学到的知识运用到实际生活中，为绿色世界贡献自己的力量。下课！学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练地复述《让绿色永驻1认识绿色世界》课文内容，理解绿色世界的概念，掌握绿色植物和动物的基本知识，以及它们在生态系统中的作用。

2.环保意识：学生在学习过程中，环保意识得到了显著提升。他们能够认识到人类活动对环境的影响，理解到保护绿色世界的重要性，并在日常生活中开始采取绿色行动。

3.观察能力：通过观察实验中植物的生长过程，学生的观察能力得到了锻炼。他们能够注意到植物生长的细节变化，并能够将这些观察结果与理论知识相结合。

4.分析与解决问题能力：学生在小组讨论中，学会了如何分析环境问题，并提出切实可行的解决方案。他们在讨论中能够提出有针对性的建议，如减少塑料使用、节约用水等。

5.团队协作：在小组活动中，学生展现出了良好的团队协作精神。他们能够积极参与讨论，倾听他人意见，共同完成任务。

6.实践操作能力：通过实验和日常生活中的绿色实践，学生的实践操作能力得到了提升。他们能够将所学知识应用到实际生活中，如种植绿色植物、垃圾分类等。

7.创新思维：在学习环保知识的过程中，学生能够发挥自己的想象力，提出一些创新的绿色生活点子，如设计环保宣传标语、制作环保手工艺品等。

8.自我管理：学生在学习绿色生活理念后，开始自我管理，改变不良生活习惯，如减少浪费、节约资源等。

9.社会责任感：学生能够认识到保护环境是每个公民的责任，他们愿意为绿色世界贡献自己的力量，积极参与环保活动。

10.情感态度：学生对绿色世界充满了热爱和敬畏之情，他们更加珍惜大自然，愿意为保护环境付出行动。板书设计①绿色世界概念

-绿色植物

-动物

-生态系统

②绿色世界的重要性

-生命之源

-生态平衡

-环境保护

③日常生活中绿色行动

-节约用水

-减少浪费

-垃圾分类教学反思与总结今天的课堂，我们一起走进了绿色世界的奥秘，探讨了如何让绿色永驻我们的生活。回顾整个教学过程，我深感教学相长，以下是我的反思与总结。

在教学方法上，我尝试了多种教学手段，如实验观察、小组讨论、环保知识讲解等，以激发学生的学习兴趣。从学生的反馈来看，这些方法收到了一定的效果。实验观察让学生直观地感受到了绿色植物的生长过程，小组讨论则促使他们主动思考环保问题。但同时，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，有些学生可能因为性格原因，参与度不高。未来，我计划在课堂上更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与讨论。

在策略上，我注重了理论与实践相结合。通过讲解环保知识，让学生了解如何在日常生活中践行绿色生活。然而，我也意识到，理论知识的传授需要与实践操作相结合，才能更好地让学生掌握。因此，在今后的教学中，我将更多地设计一些实践活动，让学生在实践中学习，在实践中成长。

在管理方面，我努力营造了一个和谐、宽松的课堂氛围，让学生在轻松的环境中学习。但我也发现，有时过于宽松的氛围可能导致一些学生注意力不集中。为了解决这个问题，我将在今后的课堂上，适时调整课堂氛围，既保证学生的轻松学习，又确保他们的注意力集中。

教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体上是好的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们不仅掌握了绿色世界的概念，提高了环保意识，还学会了如何在