四年级品德与社会上册 我们的合作说课稿 苏教版

四年级品德与社会上册我们的合作说课稿苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级品德与社会上册我们的合作说课稿苏教版教学内容分析本节课的主要教学内容是苏教版四年级品德与社会上册第三章《我们的合作》的第一课时。本节课主要围绕合作的意义、合作的方法以及合作的重要性展开，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生理解合作的概念，掌握合作的基本技巧。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在低年级阶段已经接触过简单的合作概念，如团队游戏、小组讨论等，为本节课的合作主题奠定了基础。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对合作的理解，使其明白合作在日常生活和学习中的重要性，以及如何更好地与他人合作。教材中涉及到的合作实例和情景与学生生活紧密相关，便于学生理解和吸收。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的团队协作能力、提高学生的沟通能力以及增强学生的责任意识。通过学习《我们的合作》，学生将能够理解合作的重要性，学会在团队中主动承担责任、分工合作，并在合作过程中有效沟通，共同完成任务。此外，学生还将学会尊重他人，理解团队合作中的个人责任与集体荣誉之间的关系，从而在现实生活中更好地融入集体，积极参与社会活动。这些素养目标的实现，将有助于学生形成积极的合作态度，提高解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解合作的意义和掌握合作的方法。具体包括：

-合作的概念：通过教材中的案例，让学生明白合作是指为了共同目标而相互协作、共同努力的行为。

-合作的方法：教授学生在合作过程中如何进行有效沟通、如何分工、如何协调个人与团队的关系等。例如，通过教材中的“小明的团队协作经历”案例，强调在团队合作中，每个成员都要明确自己的职责，同时要倾听他人意见，达成共识。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下两个方面：

-合作意识的培养：许多学生可能习惯了独自完成任务，对于合作的概念和方法较为陌生。例如，教材中的“小红的团队合作问题”案例，学生可能难以理解为什么小红在团队中感到无所适从，这是因为她没有意识到合作的重要性，缺乏合作意识。

-合作技巧的掌握：合作不仅仅是简单的分工，还需要学生在实际操作中掌握一定的技巧。具体难点包括：

-沟通技巧：如何表达自己的意见、如何倾听他人意见、如何处理分歧。例如，教材中提到的“小组成员意见不一致”的情景，学生需要学会在意见分歧时如何通过有效沟通达成共识。

-协调能力：如何平衡个人利益与团队利益，如何调整自己的步伐以适应团队的整体节奏。例如，教材中的“小华在团队中过于突出自己”的案例，学生需要学会在合作中如何调整自己的行为，以保持团队的和谐与效率。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解合作的概念、重要性和方法，结合教材中的案例，使学生初步理解合作的意义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的合作经验，探讨合作中遇到的问题和解决方法。

3.角色扮演法：通过模拟合作的场景，让学生扮演不同角色，体验合作的过程，增强合作意识。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示合作的相关图片、视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答、小组竞赛等活动，激发学生的学习主动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找合作相关的资料，拓宽知识面，增强学习的深度和广度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾以往的学习经历，询问学生在以往的学习和生活中是否有过合作的经历，以及他们在合作中遇到了哪些问题和挑战。通过学生的分享，引出本节课的主题《我们的合作》，并简要介绍本节课将要学习的内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示合作的概念和重要性，结合教材中的案例，让学生理解合作的意义。接着，教师详细讲解合作的方法，包括如何进行有效沟通、如何分工、如何协调个人与团队的关系等。在此过程中，教师可以穿插一些互动环节，如小组讨论、提问回答等，以增强学生的参与感和理解度。

-展示合作的概念和意义

-讲解合作的方法和技巧

-互动环节：小组讨论合作案例，分享心得体会

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些小组合作的活动，让学生在实践中巩固所学知识。例如，教师可以出一个合作完成任务的问题，要求学生分组讨论，并在规定时间内给出解决方案。通过这样的练习，学生可以更好地理解合作的方法，并学会在实际中运用。

-设计小组合作活动

-学生分组讨论并完成任务

-教师点评并指导

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调合作的重要性和方法，以及学生在合作中应具备的态度和技巧。同时，教师可以询问学生对于合作的理解和感受，鼓励他们在今后的学习和生活中积极运用合作。

-总结本节课的学习内容

-强调合作的重要性和方法

-学生分享合作的理解和感受

5.作业布置（5分钟）

教师布置与合作相关的作业，要求学生在课后进一步思考和探讨合作的意义和方法。例如，教师可以要求学生写一篇关于合作的小作文，或者设计一个合作的小游戏，让学生在游戏中体验合作的过程。

-布置与合作相关的作业

-要求学生思考和探讨合作的意义和方法

-强调作业的提交时间和要求学生学习效果1.理解合作的概念和意义：学生能够明确合作是为了共同目标而相互协作、共同努力的行为。他们认识到，在现实生活中，合作是实现个人和集体目标的重要途径。

2.掌握合作的方法和技巧：学生学会了在合作过程中如何进行有效沟通、如何分工、如何协调个人与团队的关系。例如，他们能够运用课堂上学到的沟通技巧，主动表达自己的意见，同时尊重并倾听他人的意见。

3.提高团队协作能力：学生在课堂上通过小组讨论、合作完成任务等活动，提高了团队协作能力。他们能够在团队中主动承担责任，与他人共同完成任务，体验到团队合作带来的成就感和快乐。

4.增强沟通能力：学生在课堂上的互动环节中，积极参与讨论，学会了如何表达自己的观点，如何倾听他人意见，以及如何处理分歧。这些沟通能力的提升，有助于他们在日常生活中更好地与他人交流。

5.培养责任意识：学生通过本节课的学习，认识到在合作中每个人都有自己的责任和角色，只有履行好个人职责，才能保证团队的和谐与效率。他们逐渐形成了对自己、对团队的责任意识。

6.提升解决问题的能力：学生在合作过程中，遇到问题和挑战时，能够运用所学知识和方法，积极寻求解决方案。这种能力的提升，有助于他们在现实生活中更好地应对各种问题。

7.增强团队凝聚力：学生在合作活动中，学会了相互信任、支持和鼓励，从而增强了团队的凝聚力。他们能够在团队中建立良好的人际关系，共同为实现团队目标而努力。

8.培养合作精神：学生通过本节课的学习，逐渐形成了积极的合作态度，愿意在日常生活中积极参与团队合作，为集体的发展贡献自己的力量。

9.提升自我认知：学生在合作过程中，能够认识到自己的优点和不足，学会在团队中发挥自己的优势，同时努力改进自己的不足，提升自我能力。

10.拓展知识面：学生在本节课的学习中，不仅掌握了合作的相关知识和技巧，还通过课堂上的案例分析和讨论，拓宽了知识面，了解了合作在各个领域的应用。板书设计1.合作的概念与意义

①合作定义：共同协作，实现目标

②合作意义：提高效率，创新思维，共享成果

2.合作的方法与技巧

①沟通技巧：倾听、表达、反馈

②分工