《第一单元 文字和表格的简单处理 活动：班级板报》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级上册

《第一单元文字和表格的简单处理活动：班级板报》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级上册一、设计意图

本节课《第一单元文字和表格的简单处理活动：班级板报》旨在让学生掌握运用信息技术处理文字和表格的基本方法，培养学生动手操作能力和创新能力。通过设计班级板报活动，让学生在实际操作中学会运用所学知识，增强团队合作意识，提高信息素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新意识与技术应用能力。通过班级板报的设计活动，学生将锻炼信息搜索、筛选与处理的能力，提升信息归纳与综合运用的素养。同时，鼓励学生发挥创意，设计个性化的板报内容，培养创新思维和审美情感。在技术应用方面，学生将掌握文字和表格的简单处理技巧，提高解决实际问题的能力，为适应数字化环境下的学习与工作打下基础。三、重点难点及解决办法

重点：掌握文字和表格的输入、编辑以及简单格式化处理。

难点：1.文字和表格的精确对齐与布局调整；2.班级板报的整体设计思路与创意实现。

解决办法：通过分步教学，先让学生学习基本的文字输入和表格创建，再逐步引导他们进行格式化处理。对于对齐和布局的难点，将采用案例演示和互动讨论的方式，让学生在模仿和实践中发现问题并解决问题。对于班级板报的设计难点，将采用小组合作的形式，鼓励学生发挥集体智慧，通过头脑风暴和迭代设计来突破创意限制，同时教师将提供必要的指导和反馈，确保每个小组都能完成具有创意和实用性的板报设计。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学PPT、板报设计模板、示例作品

4.教学手段：小组讨论、案例分析、互动式教学五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示往届学生的优秀班级板报作品，让学生直观感受板报的魅力。

-提出问题：请大家思考，如何制作一份既美观又实用的班级板报？

-激发兴趣：引导学生讨论板报设计的基本要素，如布局、颜色、字体等。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：详细讲解文字和表格的输入、编辑、格式化处理等基本操作。

-文字输入：演示如何在文档中输入文字，调整字体、字号和颜色。

-表格创建：展示如何插入表格，调整行高和列宽。

-格式化处理：介绍对齐方式、边框设置、底纹填充等格式化操作。

-示例展示：通过实际操作演示，让学生直观了解每个步骤的操作方法。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习任务：要求学生根据所学知识，独立完成一个简单的板报设计。

-小组讨论：学生分组进行讨论，互相交流设计思路和操作技巧。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-设计分享：每组学生展示自己的板报设计，其他学生进行评价。

-互动讨论：引导学生讨论如何改进板报设计，提出建设性意见。

-教师点评：教师对每组学生的设计进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。

5.课堂小结（用时5分钟）

-回顾总结：教师简要回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

-核心素养拓展：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提升信息素养和创新能力。

6.课堂提问（用时5分钟）

-提问内容：针对本节课的教学内容，教师提出相关问题，检验学生的理解和掌握程度。

-学生回答：学生积极思考并回答问题，教师给予评价和反馈。

7.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂所学，独立完成一份完整的班级板报设计，下节课进行展示。

整个教学过程注重师生互动，以学生为中心，充分调动学生的主观能动性，培养他们的创新意识和实践能力。同时，紧扣教学重难点，确保学生理解和掌握新知识，提高信息素养。六、知识点梳理

1.文字的输入与编辑

-使用键盘输入中文和英文文字。

-使用剪切、复制和粘贴功能对文本进行移动和复制。

-撤销和恢复操作的使用。

-字体、字号、字色的选择和设置。

-文字的加粗、斜体、下划线等格式化操作。

2.表格的创建与编辑

-插入表格，调整行数和列数。

-表格单元格的合并与拆分。

-表格行高和列宽的调整。

-表格中文本的输入与对齐。

-表格边框和底纹的设置。

3.格式化处理

-文字的对齐方式（左对齐、居中对齐、右对齐）。

-段落的首行缩进和悬挂缩进。

-行间距和段落间距的调整。

-表格中的单元格对齐方式。

-表格的边框样式、颜色和宽度设置。

4.班级板报设计原则

-内容的完整性和准确性。

-设计的创意性和新颖性。

-布局的合理性和美观性。

-色彩的搭配和视觉冲击力。

-文字的清晰度和可读性。

5.班级板报设计流程

-主题的确定和内容的收集。

-设计思路的构思和草图绘制。

-文字和表格的输入与编辑。

-格式化处理和美化设计。

-设计成果的展示和评价。

6.信息素养的培养

-学会使用信息技术工具进行信息检索。

-培养信息筛选和加工的能力。

-提升信息归纳和综合运用的素养。

-增强信息安全意识和信息伦理。

7.创新能力的培养

-鼓励学生提出新想法和设计方案。

-培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-通过实践活动锻炼学生的动手操作能力。

-培养学生的团队协作和沟通能力。

8.技术应用能力的培养

-掌握文字和表格处理的实际操作技能。

-学会使用信息技术工具解决实际问题。

-培养学生的技术探究和自主学习能力。

-通过项目实践提升学生的技术应用水平。

本节课的知识点梳理涵盖了教材中关于文字和表格处理的基本操作，以及班级板报设计的全过程。学生通过学习和实践，能够掌握必要的技能，培养相应的核心素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。七、板书设计

1.文字和表格的基本操作

①文字输入与编辑：字体、字号、颜色、加粗、斜体、下划线

②表格创建与编辑：行数、列数、单元格合并、拆分、调整行高和列宽

③格式化处理：对齐方式、首行缩进、行间距、边框样式

2.班级板报设计原则

①内