八年级语文上册 第一单元 1新闻两则第2课时说课稿 新人教版

八年级语文上册第一单元1新闻两则第2课时说课稿新人教版一、教学内容

《八年级语文上册第一单元1新闻两则第2课时说课稿新人教版》

本节课的教学内容为新人教版八年级语文上册第一单元《新闻两则》的第二课时。主要包括以下内容：

1.复习上节课所学的新闻基础知识，包括新闻的结构、特点及写作手法。

2.学习《新闻两则》中的第二则新闻《飞天英雄》，了解其报道背景、新闻价值和写作特点。

3.分析新闻中的导语、正文和结尾，掌握新闻的写作结构。

4.通过讨论和练习，提高学生捕捉新闻信息、概括新闻内容的能力。

5.培养学生关注时事新闻的习惯，提高其综合素质。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言建构与运用：通过学习新闻《飞天英雄》，培养学生准确、简洁地表达信息的能力，提高语言概括和提炼关键信息的能力。

2.思维发展与提升：通过分析新闻结构和写作手法，培养学生批判性思维，提升逻辑思维和创造性思维水平。

3.文化传承与理解：引导学生理解新闻在文化传承中的作用，增强对国家大事的关注和对时代主题的认识。

4.实践创新与发展：鼓励学生结合所学，尝试撰写新闻稿件，培养实践操作能力和创新精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解新闻的结构和特点，包括新闻的导语、正文和结尾的基本构成。

②分析《新闻两则》中《飞天英雄》的新闻价值，掌握新闻的写作手法和语言特色。

2.教学难点

①掌握新闻导语的撰写技巧，能够准确、生动地概括新闻事件的核心内容。

②学会从新闻中提取关键信息，进行有效概括和提炼，形成自己的新闻报道。

在具体教学中，重点在于让学生通过阅读和分析《新闻两则》中的《飞天英雄》，理解新闻的基本结构，掌握新闻写作的基本方法。难点则在于如何引导学生提炼新闻中的关键信息，撰写具有新闻价值的导语，并能够在此基础上进行有效的新闻报道，这些都是培养学生新闻写作能力和信息处理能力的关键所在。通过对重点内容的深入学习和对难点内容的突破，学生能够更好地理解新闻的价值和意义，提高自身的语文素养和综合能力。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：电子教材、新闻视频资料、新闻写作指导文档

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、写作练习五篇直接输出：

五、教学过程

同学们，大家好。今天我们将继续学习《新闻两则》这一单元的内容，上一课时我们已经对新闻的基本概念和结构有了初步的了解，今天我们将深入学习第二则新闻《飞天英雄》。请大家打开课本，翻到第XX页。

（一）导入新课

1.复习导入

首先，我想请大家回忆一下上节课我们学习了哪些内容？对，新闻的基本结构包括导语、正文和结尾。那么，新闻的导语、正文和结尾各自有什么作用呢？请大家简单分享一下自己的看法。

2.提出本课学习目标

本节课，我们将通过学习《飞天英雄》这篇新闻，进一步理解新闻的结构和特点，掌握新闻写作的基本方法，并学会从新闻中提取关键信息，概括新闻内容。

（二）课文阅读与理解

1.自主阅读

请大家自主阅读《飞天英雄》这篇新闻，注意理解新闻的导语、正文和结尾，以及新闻所报道的事件背景。

2.分组讨论

阅读完成后，请大家分成小组，讨论以下问题：

（1）这篇新闻的导语部分是如何吸引你关注的？

（2）正文部分报道了哪些主要内容？

（3）结尾部分给你留下了什么印象？

3.小组分享

每个小组选派一名代表，分享本组的讨论成果。其他小组成员可以补充发言。

（三）课文内容探究

1.分析导语

请大家仔细阅读新闻的导语部分，思考以下问题：

（1）导语部分是如何简洁明了地概括新闻事件的？

（2）导语部分运用了哪些修辞手法和表达方式？

2.分析正文

（1）正文部分是如何详细报道事件的？

（2）正文部分运用了哪些新闻写作手法，如采访、引用、描写等？

3.分析结尾

最后，我们来分析结尾部分。请大家阅读结尾，思考以下问题：

（1）结尾部分是如何总结全文的？

（2）结尾部分给你留下了什么启示或思考？

（四）新闻写作实践

1.模拟写作

现在，请大家尝试模拟撰写一篇新闻，可以选取校园内发生的一件有趣的事情或者社会上的热点事件作为报道对象。要求：结构完整，包括导语、正文和结尾，内容真实，语言简洁。

2.小组交流

撰写完成后，请大家分组交流，相互评改，提出修改意见。

3.展示与评价

每组推荐一篇新闻作品进行展示，全班同学共同评价，给出建议和意见。

（五）总结与反思

1.总结本节课所学内容

本节课，我们学习了《新闻两则》中的《飞天英雄》，通过阅读和分析，我们对新闻的结构和特点有了更深入的理解，也掌握了新闻写作的基本方法。

2.反思自己的学习过程

请大家思考一下，本节课你在哪些方面有所收获？在新闻写作方面有哪些不足之处？如何在今后的学习中改进？

（六）布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.结合本节课所学，撰写一篇新闻作品，题材不限，要求结构完整，内容真实，语言简洁。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够在课后认真完成作业，继续探索新闻的奥秘。下节课我们将继续学习本单元的其他内容。下课！六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）新闻案例：《人民日报》、《新华社》等主流媒体近期的新闻报道，特别是关于科技创新、国家大事的报道，可以作为本节课的拓展阅读材料。

（2）新闻写作指导书籍：推荐学生阅读《新闻写作教程》等书籍，以加深对新闻写作技巧的理解和掌握。

（3）新闻网站：推荐学生访问新华网、人民网等官方网站，了解最新的新闻资讯和报道风格。

（4）新闻视频：选取中央电视台新闻联播或其他新闻节目中的相关报道，让学生通过视频感受新闻的现场感和报道节奏。

（5）新闻采访技巧：提供一些关于新闻采访技巧的文章或视频资料，帮助学生了解新闻采访的基本方法和注意事项。

2.拓展建议

（1）阅读分析

鼓励学生在课后阅读更多的新闻报道，特别是关于航天、科技创新等方面的新闻，分析这些新闻的结构、语言和报道手法，从而提高自己的新闻素养。

（2）写作练习

建议学生尝试撰写不同类型的新闻稿件，如消息、通讯、特写等，通过实际操作来提高新闻写作能力。同时，鼓励学生相互评改稿件，共同进步。

（3）采访实践

如果条件允许，可以组织学生进行校园新闻采访活动，让学生亲自体验新闻采访的全过程，从选题、采访、写作到发布，全方位锻炼学生的新闻实践能力。

（4）新闻知识竞赛

举办新闻知识竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习新闻知识，检验学习效果，同时激发学生的学习兴趣。

（5）专家讲座

邀请新闻行业的专家或资深记者到校进行讲座，让学生直接从专业人士那里学习新闻知识和写作技巧，拓宽视野。

（6）网络资源利用

指导学生如何正确使用网络资源，如搜索引擎、新闻网站等，获取更多的新闻资讯和写作素材，同时培养学生的信息筛选和处理能力。七、内容逻辑关系

本节课的内容逻辑关系如下：

1.新闻结构理解

①导语的作用及其在新闻中的位置，如何吸引读者的注意力；

②正文部分的条理清晰，如何详细报道事件，包括事实、背景、影响等；

③结尾部分的作用，如何总结全文，给读者留下深刻印象。

2.新闻写作手法

①新闻语言的准确性，如何使用简洁明了的语言传递信息；

②描写手法的运用，如何通过细节描写增强新闻的现场感；

③引用和采访的技巧，如何运用直接引语和间接引语丰富新闻内容。

3.新闻价值判断

①新闻价值的定义，如何从事件中判断其新闻价值；

②新闻时效性的理解，如何把握新闻的时效性；

③新闻客观性的掌握，如何在报道中保持客观公正。八、教学反思与改进

经过本节课《新闻两则》第二课时的教学，我对学生的学习效果进行了一定的观察和评估，以下是我的教学反思与改进措施。

1.设计反思活动

在课后，我设计了一个简单的反思活动，让学生填写一份反馈问卷。问卷内容包括：

-本节课你最感兴趣的部分是什么？

-你认为本节课哪些内容最有价值？

-你在新闻写作实践中遇到了哪些困难？

-你对本节课的教学有什么建议？

2.教学反思

根据学生的反馈和我的观察，以下是我对教学的反思：

-学生对新闻导语和结尾的理解较为深刻，但在正文部分的条理清晰度上还有待提高。

-新闻写作实践中，部分学生能够准确把握新闻结构，但语言表达还需要进一步磨练。

-学生对新闻价值的判断能力有待加强，他们在判断新闻价值时往往只关注事件本身，忽视了新闻的社会影响和深度。

-在课堂讨论中，部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或讨论话题不够吸引人。

3.改进措施

针对以上反思，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

-加强新闻正文部分的讲解，通过更多的实例来帮助学生理解如何清晰、条理地报道事件。

-在新闻写作练习中，增加语言表达的指导，如如何使用简洁明了的语言，如何进行有效的描写等。

-开展新闻价值判断的专项训练，通过案例