全国清华版信息技术小学四年级下册新授课 第3课 瑞丽风情-在幻灯片中插入图片 说课稿

全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第3课瑞丽风情——在幻灯片中插入图片说课稿主备人备课成员教学内容本节课为全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第3课《瑞丽风情——在幻灯片中插入图片》。本节课主要教授学生在幻灯片中插入图片的方法，具体内容包括：

1.学习幻灯片的基本操作，如新建幻灯片、选择幻灯片布局等。

2.学习如何在幻灯片中插入图片，包括从电脑中选择图片、调整图片大小和位置等。

3.学习如何对插入的图片进行简单的编辑，如裁剪、旋转等。

4.掌握幻灯片的基本排版和美化方法，使幻灯片更具吸引力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美鉴赏能力，具体核心素养目标包括：

1.信息素养：培养学生获取、处理和应用信息的能力，通过在幻灯片中插入图片，增强信息的表达力和吸引力。

2.创新思维：鼓励学生在幻灯片设计中运用创意，发挥个人想象力和创造力，形成具有个性化的作品。

3.审美鉴赏能力：培养学生对幻灯片设计美感的认识，提升对色彩、布局和图片选择等方面的审美能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了幻灯片的基本操作，包括新建幻灯片、选择布局和简单的文本编辑。此外，学生对电脑文件管理也有一定的了解，能够从电脑中查找和选择文件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对信息技术充满好奇心，对电脑操作有较高的兴趣。他们在认知能力上已经能够理解简单的指令和操作步骤，具备一定的逻辑思维和动手操作能力。学生的学习风格多样，有的学生喜欢直观演示，有的则偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-插入图片时，可能不熟悉如何从电脑中选择合适的图片文件。

-调整图片大小和位置时，可能会遇到操作不熟练，导致图片变形或位置不当。

-对图片进行编辑时，可能会因为工具选择不当而无法达到预期效果。

-在设计幻灯片时，可能会因为审美观念不同，难以把握整体的布局和美观度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备全国清华版信息技术小学四年级下册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片素材，以及教学视频，以辅助讲解和示范如何在幻灯片中插入和编辑图片。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保每台电脑都安装有PowerPoint软件，并能够正常运行。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，确保学生能够方便地操作电脑进行实践练习。同时，预留足够的空间以便学生讨论和交流。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：向学生展示一组瑞丽风光的图片，引发学生对瑞丽风情的兴趣。

2.提出问题：请大家思考，如何将这些美丽的图片插入到我们的幻灯片中，让我们的幻灯片更加生动有趣？

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解幻灯片的基本操作：回顾新建幻灯片、选择布局等基本操作，确保学生掌握。

2.讲解插入图片的方法：

-示范如何从电脑中选择图片并插入到幻灯片中。

-讲解调整图片大小和位置的方法。

-讲解图片编辑的基本操作，如裁剪、旋转等。

3.讲解幻灯片排版和美化：

-示范如何调整幻灯片的背景、字体和颜色等，使幻灯片更具吸引力。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习插入图片：让学生自己选择图片插入到幻灯片中，并调整大小和位置。

2.练习图片编辑：指导学生运用所学知识对图片进行裁剪、旋转等编辑操作。

3.分组讨论：学生分组展示自己的作品，互相评价并提出改进意见。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：

-提问学生如何选择合适的图片插入幻灯片。

-提问学生如何调整图片大小和位置。

-提问学生在编辑图片时遇到了哪些困难，如何解决。

2.学生展示：

-邀请几名学生展示自己的幻灯片作品，分享创作心得。

-鼓励学生提出问题，教师解答。

3.总结提升：

-总结学生在本节课中学到的知识，强调重点和难点。

-引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，让学生复述重点知识。

2.强调学生在实际操作中应注意的问题，如图片选择、排版设计等。

3.鼓励学生在课后继续探索幻灯片的更多功能，提升自己的信息技术素养。

本节课的教学过程设计注重师生互动和学生的实践操作，通过讲解、示范、练习、讨论等环节，让学生逐步掌握在幻灯片中插入图片的方法，培养他们的信息素养、创新思维和审美鉴赏能力。同时，教师关注学生的学习兴趣和需求，调整教学节奏，确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片素材：提供更多关于瑞丽风情的图片素材，包括自然风光、民俗文化等，以丰富学生的幻灯片设计内容。

-设计案例：展示一些优秀的幻灯片设计案例，让学生了解如何将图片与文字结合，创造出有吸引力的幻灯片。

-技术教程：提供一些关于PowerPoint高级功能的教程，如动画效果、过渡效果等，让学生探索更多设计可能性。

-审美教育：介绍一些关于色彩搭配、版式设计的基础知识，帮助学生提升审美能力。

2.拓展建议：

-实践项目：鼓励学生利用所学的幻灯片制作技巧，完成一个关于瑞丽风情的幻灯片展示项目。项目可以包括图片展示、文化介绍、旅游攻略等内容，让学生在实际操作中运用所学知识。

-自主学习：引导学生在家中尝试使用PowerPoint的其他功能，如插入图表、SmartArt图形等，以增强幻灯片的信息表达力。

-互动交流：组织学生进行线上或线下的幻灯片设计交流，分享各自的设计心得和经验，互相学习，共同进步。

-实时反馈：教师可以定期检查学生的幻灯片设计作品，给予实时反馈和指导，帮助学生不断提升设计水平。

-跨学科学习：鼓励学生将信息技术与其他学科知识相结合，如在语文课上制作关于瑞丽文化的幻灯片，在地理课上展示瑞丽的地理位置等，以拓宽知识视野。板书设计①重点知识点：

-幻灯片新建与布局选择

-图片插入与调整

-图片编辑技巧

②重点词汇：

-插入图片

-调整大小

-旋转裁剪

-排版美化

③重点句子：

-如何在幻灯片中插入图片？

-如何调整图片的大小和位置？

-如何对图片进行编辑和美化？教学反思与总结在今天的课堂教学中，我尝试通过创设情境、实践操作和师生互动等多种方式，让学生掌握在幻灯片中插入图片的方法。回顾整个教学过程，我发现了一些值得肯定的方面，也意识到了一些需要改进的地方。

首先，关于教学方法的反思：

在设计导入环节时，我通过展示瑞丽风光的图片，成功激发了学生的兴趣和求知欲。这一点在课堂提问时得到了验证，学生们对于如何在幻灯片中插入图片表现出浓厚的兴趣。然而，我也发现，在讲授新课环节，我可能讲解得过于详细，导致部分学生跟不上教学节奏。在今后的教学中，我需要根据学生的反馈调整讲解的速度和深度。

其次，关于教学策略的反思：

在巩固练习环节，我让学生分组进行实践操作，这样的分组讨论有助于学生之间的交流与合作。但同时，我也发现了一些学生在操作过程中遇到困难，这可能是因为他们在电脑操作方面的基础不够扎实。为此，我计划在课后为这部分学生提供额外的辅导，以确保他们能够跟上教学进度。

再次，关于教学管理的反思：

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生提问和分享。但我也注意到，在课堂互动环节，部分学生可能过于活跃，影响了课堂秩序。在今后的教学中，我需要更加注意平衡学生的活跃度和课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。

关于教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生们在知识方面掌握了如何在幻灯片中插入和编辑图片，技能方面提高了电脑操作能力，情感态度方面则表现出对信息技术学习的热情。但同时，我也看到了一些不足之处，如部分学生对图片编辑工具的使用不够熟练