【公开课】压强+教学设计-2024-2025学年物理人教版八年级下册

教学设计课题压强课型新授课☑复习课□试卷讲评课□其它课□教学内容分析本章的主要内容包括:压强、大气压强、流体压强与流速的关系等。本章教材是学生已经具备了一些力学初步知识的基础上,讲述压强和流体力学的有关内容的。压强和流体力学的知识,在工程技术上的应用十分广泛。本章教材也注意到了所学知识在实际中的应用,注意了物理知识与现代科学技术的联系。本节是本章的知识核心,它是学习液体压强、大气压强、流体压强与流速的关系的基础。学情分析一方面,学生在第七章已经学习了力的概念,知道了力的三要素,了解力的作用效果,学习了力的平衡和力与运动的关系,这为学习压力和压强打下了基础。压强同前面学过的速度、密度一样，都是通过比值定义法得出的概念，学生通过类比学习，很容易理解压强的概念。压强、流体压强知识在生产和生活中有着广泛的应用，与学生的生活联系密切，学生也有这方面的感性认识。另一方面，通过前面的学习，学生基本掌握了科学探究的各个环节和探究方法，这也为本章每节的实验探究奠定了基础。本章的主要知识点都是通过学生动手探究得出结论的。这对于学生进一步熟悉探究性学习的方法，提高学生的创造能力和自学能力都是非常有益的。学习目标1.能通过实验，探究压力作用的效果跟压力的大小和受力面积的关系;

2.能描述压强概念的建立过程,能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算;

3.会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。重难点教学重点：理解压强的概念.

教学难点：比值定义法定义压强.教学评活动过程教师活动学生活动环节一：导入新课教师活动播放胸口碎大石视频;相信通过这节课的学习大家能得到想要的答案,今天我们就进入第九章的第一节《压强》

学生活动猜一猜:这是哪一项民间艺术?里边蕴含了什么物理知识?

齐读标题.设计意图：欢快的视频能够提高学生的学习兴趣,并且吸引学生快速进入学习状态.环节二：讲授新课教师活动一、压强认识压力出示以下三幅图,并标出每种情况下的压力.那么,压力的大小呢?始终等于重力大小吗?压力与重力有什么区别呢?练习1:判断斜面上物体对斜面的压力()练习2.用5N的水平力将重3N的物体压在墙上,画出墙所受的压力.2.压力的作用效果出示图片:站在雪地上的两位同学,穿雪橇的同学在雪面,穿自己鞋子的学生陷进了雪里,穿鞋子的同学问:“我俩对雪地的压力差不多,我为什么会陷入雪里,他却不会?”活动1:取一支削尖了的铅笔,用两个手指按压笔尖和笔尾,两个手指感觉有什么不同?活动2:用一只手掌平压在气球上,另一只手的食指顶住气球,手指轻轻按压和用力按压,观察气球如何变化?实验:探究影响压力作用效果的因素教师提问:压力的作用效果可能与什么因素有关?实验方法:控制变量法实验装置:小桌、海绵、砝码演示实验:甲图把小桌放在海绵上;乙图在桌面上放一个砝码;丙图把小桌翻过来,桌面朝下,并在其上放一个砝码.注意观察三次实验时海绵被压下的深浅.师:比较压力的作用效果有什么方法?师:如果S和F都不相同呢?回顾之前我们比较物体运动快慢的方法.压强定义:物体所受压力的大小与受力面积之比.公式:P=F单位:Pa或N/m2,说说1N/m2的意义是什么?例题练习桌面上放一本书，书所受的重力为3N,与桌面的接触面积为10-2m2，计算书对桌面的压强。解：书对桌面的压力等于它所受的重力，即F=G=3N桌面的受力面积S=5*10-2m2所以压强P=FS=3N书对桌面的压强为60Pa。 想想议议:为什么小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破?而重重的骆驼却不会陷入沙中?思考:同一块砖怎样放置压强最大?将砖竖着砍掉一半时,剩下的砖对地面的压强怎么样?怎样减小或增大压强?减小压强有什么方法?2.增大压强有什么方法?3.观看生活中增大和减小压强的方法视频4.竞赛游戏:选出增大压强的生活实例5.能力拓展:观看蛟龙号探索深海的视频,培养学生处理理论联系实际及关注科技发展的意识,培养爱国精神.学生活动总结:压力的作用点:在受力物体表面;压力的方向:垂直于受力物体表面.压力的大小:①水平面上的物体,对地面的压力大小等于物体的重力;②斜面上的物体对斜面的压力大小小于物体的重力;③竖直方向的物体对墙面的压力与重力无关.练习1:D练习2:猜想:一个穿的雪橇,一个穿的鞋子.(接触面积不同)生:按压笔尖的手指感觉很疼,按压笔尾的手指感觉不太明显.生:用力按压时气球凹陷明显,轻轻按压时气球凹陷不太明显;用同样大小的力按压时,手指按压气球凹陷明显,手掌按压气球凹陷不太明显.生猜想:压力大小、受力面积结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.相同S,比F;相同F,比S.用压力与受力面积的比值表示.1m2的面积上受到的压力是1N.生:接触面积不同.生:接触面积最小时,砖对地面的压强最大;生:不变.设计意图：控制变量法进行实验,锻炼学生实验思维;压强公式利用速度公式引出,注重了新旧知识的迁移;引出压强公式后,进行例题练习,巩固新知.竞赛游戏巩固减小、增大压强的方法,提高学生学习的积极性;蛟龙号探索深海的视频提高学生学习压强的兴趣,更能培养学生处理理论联系实际及关注科技发展的意识,培养爱国精神.环节三：板书设计环节四：作业布置教师活动基础作业:完成动手动脑学物理2、3、4题;拓展作业:完成基础训练课堂练习、课后巩固;学生活动设计意图：了解学生的学习效果，增强学生应用知识的能力。环节五：教学反思与改进本节课导入部分让大家通过今天这节课的学习最后能够揭秘胸口碎大石的物理原理,最后忘记解释使课堂不够完整;课堂在引出压强前先让学生了解压力,在这一部分花费的