三年级语文下册《纸的发明》课件

中国古代四大发明指南针火药造纸术印刷术10纸的发明听课文朗读,标出自然段序号。自由读课文，疏通生字词。说说这篇课文在结构上是按什么顺序来写的？初读课文总分总造纸术伟大创造记录蔡伦积累携带保存制作大约一册书麻布切断便宜经验

朝鲜欧洲社会阿拉伯字词积累我会读造纸术伟大创造记录蔡伦积累

携带保存

制作大约一册书麻布切断便宜经验

朝鲜

欧洲

社会阿拉伯chuànɡcàilúnlěixiécúnzhìxiǎnōuzhōushèpiánqiēmá蔡创携伦鲜欧洲社存制累麻切便伟录洲册保存约验阿术欧社提示:点击生字进入详细讲解。我会写术录册保伟我会写验欧阿存社洲约左右结构独体字上下结构半包围结构伟保伯们便他价伦作找一找：本课中还有哪些字是单人旁？想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。（）形容读书多、学问大。（）（质料）不精细；不光滑。（）传授和继承。（）创造学富五车粗糙传承近义词反义词发明——____记录——____吸收——____改进——____发现记载吸取改造笨重——____粗糙——____便宜——____进步——____轻便细腻昂贵倒退再读课文,把课文划分为三个部分,概括每部分的大意。概述造纸术的发明的重大意义。记叙我国发明造纸术的经过。2～41我国造纸术的传播以及对世界文化的影响。5总分总造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。课文精讲不能,如果去掉,就变成唯一,与实际不符,不能体现文章语言的准确性和严密性。能不能删？读一读2～4自然段，在相应的位置上做标记：我国的造纸术发明经历了怎样的过程？1.要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。造纸方法发明以前:2.后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。缺点:笨重,阅读、携带、保存都很不方便。3.再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。优点:比竹片、木片轻便。缺点:价钱太贵,不能普及。人们用蚕茧制作丝绵时发现,盛放蚕茧的篾席上,会留下一层薄片,可用于书写。考古学家发现,在两千多年前的西汉时代,人们已经懂得了用麻来造纸。西汉时代:缺点:麻纸比较粗糙,不好书写。……有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。东汉时代:累累lěiléi（）（）lèi（）积累果实累累劳累收集原料剪碎、切断浸水、捣烂成浆晾晒成品用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。蔡伦改进的造纸术有什么优点？为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人来社会的进步和文化的发展,影响了全世界。齐读第5自然段，说一说：我国造纸术的传播对世界文化产生了怎样的影响？我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人来社会的进步和文化的发展,影响了全世界。鲜鲜xiānxiǎn（）（）鲜艳朝鲜想一想：文章最后一个自然段有什么作用？这段文字是对全文的总结,也是文章主旨的深化,与第一段遥相呼应,高度赞美了我国古代劳动人民的聪明才智,赞美了我国对世界文明的发展所作出的伟大贡献。纸的发明伟大意义西汉板书设计社会进步文化发展影响世界发明纸前龟甲、兽骨、青铜器竹片、木片（重）帛（贵）发明经过麻纸（粗糙）东汉蔡伦造纸（轻便、好用、便宜）造纸术的传播和影响这篇文章主要介绍了我国发明造纸术的经过及其重大意义,赞美了我国古代劳动人民的卓越智慧。课文小结拓展延伸chuànɡzàoxiédàicàilún（）（）（）shèhuìōuzhōucháoxiǎn（）（）（）一、看拼音,写词语。创造携带蔡伦社会随堂练习欧洲朝鲜二、根据课文内容填空。课文按照____顺序,写了造纸术的发明过程,主要写了____时代,有一个叫蔡伦的人,改进了造纸术,他的这种造纸方法传承了下来,极大地促进了人类社会的____和文化的____,影响了全世界。时间东汉进步发展【“学富五车”成语接龙】学富五车→车水马龙→龙飞凤舞→舞文弄墨→墨守成规→规天矩地→地久天长→长治久安三、课外积累。造纸方法发明以前西汉时代东汉时期后来在甲骨、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛上刻字、写字用麻造纸用树皮、麻头、稻草、破布等造纸造纸术传到了全世界,极大地促进了文化的发展课后习题参考答案默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。参考答案:因为蔡伦改进的造纸术，原料容易得到，可以大量制造，造出来的纸既轻便又好用，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以就传承下来了。结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传统节日？小组内交流一下。整理收集到的资料，再商量商量，打算怎样展示活动的成果，还可以补充哪些资料。活动指导:1.小组分工合作。小组成员分工了解我国的传统节日，可以通过上网查资料，询问大人了解各种传统节日的传说和习俗。2.充分准备。可以展示图片,也可以制作手抄报,还可以通过展示相关的实物来展示自己了解到的传统节日。3.小组交流。小组内展示自己的成果,组内同学互相学习。活动展示:想象：如果蔡伦没有发明造纸术，现在的生活会怎么样？你想对蔡伦说什么？课后思考

造纸术

书写指导:木字横短竖要长，撇和捺要舒展，右上角有一点不能丢。术shù结构:独体组词:武术不学无术造句:造纸术是中国的四大发明之一。音序:S部首:木伟大书写指导:韦字中间一横稍短，横折钩的横要长、折要短、行笔有力，中间一竖要长。伟wěi结构:左右组词:雄伟伟人伟业造句:毛主席是中国伟大的领袖。音序:W部首:亻记录书写指导:上边左框要扁、中间横要短、下横最长，注意下边不是水字、左边有区别。录lù结构:上下组词:录像通讯录造句:这个本子上记录着我们的一言一行。音序:L部首:彐

一册书书写指导:两个下框都要窄长、左边都是撇，中间一横居中、贯穿左右、要长。册cè结构:独体组词:纪念册点名册造句:小明的桌子上只有一册书。音序:C部首:丿保存书写指导:口字要窄小，木字要宽大、一横要长、位置靠上，捺收笔要有力。保bǎo结构:左右组词:保证保家卫国造句:老师让我保管好这些东西。音序:B部首:亻保存书写指导:上横稍短，一撇靠左、要长，一短竖位置稍靠下，子字横撇短小、竖稍带弧度。存cún结构:半包围组词:留存去伪存真造句:我一定要保存好这本纪念册。音序:C部首:子

大约书写指导:左右要匀称，勺字横折钩的横起笔要轻、折钩行笔要有力、并向左拉。约yuē结构:左右组词:约计隐隐约约造句:我大约九点才能到学校。音序:Y部首:纟经验书写指导:一竖在左边、不要写错位置，日字的横折起笔稍轻、转折时要顿笔、竖要重、往稍左收。验yàn结构:左右组词:应验实验室造句:张老师有着丰富的教学经验。音序:Y部首:马阿拉伯书写指导:阝的横起笔稍高、左竖要长，可字的上横稍低、竖位置靠右、口要小。阿ā结构:左右组词:阿姨阿谀奉承造句:阿拉伯国家有着悠久灿烂的文化。音序:A部首:阝

欧洲书写指导:右框要窄长、里边点长有力，人字撇稍短、捺要长、收笔要重。欧ōu结构:左右组词:欧元欧亚大陆造句:国和欧洲是密切的贸易伙伴。音序:O部首:欠欧洲书写指导:州字首笔是垂点、由轻到重向左下顿笔，其它两点是侧点，第二笔是竖撇，中间竖最短。洲zhōu结构:左右组词:亚洲七大洲造句:亚洲是世界上最大的一个洲。音序:Z部首:氵社会书写指导:第二笔横要短、稍向上提、撇要长，竖位置靠上，右边仅一点。社shè结构:左右组词:旅社社会主义造句:同学们要努力建设文明和谐的新社会。音序:S部首:礻第1课时第2课时第1课时大家都见过大海,说说你所知道的大海是什么样的。大海的景色美不胜收,大海深处更是奇妙无穷。23

海底世界你可知道，大海深处是怎样的吗？带着疑问，自由朗读课文。快速浏览课文,说说大海深处有什么。文中有一句话直接告诉我们海底是个怎样的世界,请同学们默读课文,画出关键句。初读课文海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。景色奇异物产丰富读读第2自然段，思考：这一自然段是从什么方面来描写海底世界的？再读课文海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。波涛澎湃宁静试着理解“波涛澎湃”和“宁静”。波涛澎湃的海面你能说说和“波涛澎湃”意思相反的词语吗？示例:海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。从这两句中，你读出了什么？宁静阳光很难射进深海,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。阳光很难射进深海，海底是否就一片漆黑？器官做游戏:教师发出指令，学生指认身体器官，看谁反应最快。认读词语“器官”。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点,那是有发光器官的深水鱼在游动。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。对比下列句子，体会比喻这种修辞手法的妙处，说说你喜欢哪一句，为什么？书写指导宁官认真观察这两个字,找出它们的异同点。例如:相同点:都是上宽下窄，上短下长。书写提示:“官”字下半部分的笔顺是:竖、横折、横、横折、横。官海底的光线很暗，那海底是否没有一点儿声音呢？海底的声音领略奇异扮演水中听音器，合作朗读课文，边读边思考：人们是怎么听到海底动物的声音的？在文中找出相关句子并回答。有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。这种模拟声音的叠词,我们称之为“拟声词”。谁能把你听到的声音模仿给大家听听？嗡嗡啾啾汪汪你还知道哪些拟声词？滴滴、淅淅、呱呱有的嗡嗡,有的啾啾,有的汪汪。有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪。比较下列句子,体会其表达效果。你喜欢哪一句？为什么？听到这个声音，大家想到了什么？你还在什么地方见过这个“警”字？用“警”字组词。认识“警”。海底动物吃东西的时候会发出什么声音？行进的时候发出什么声音？遇到危险时又会发出什么声音？小组讨论，完成句子。仿写练习:它们吃东西的时候发出像（）的声音,行进的时候发出像（）的声音,遇到危险时还会发出像（）的警报声。能用你刚刚想到的词语，将句子补充完整吗？海底有各种各样的声音,我们朗读第3自然段时,是不是要读得大声一点呢?不是海底的动物常常在窃窃私语。哪个词最能说明海底并不喧闹？窃窃私语试着用这个词造句。书写指导汪险观察这两个字,找出书写要点。这两个字都是左右结构,书写时注意左窄右宽。第2课时复习朗读课文时出现的词语,检查认读。宁静器官行进危险海底的环境如此神奇，在里面生活的动物又是如何活动的呢？小组合作学习第4自然段，完成表格。动物名称海参活动方式肌肉收缩活动特点速度极慢海底动物的活动方法有趣吗？和同桌交流交流。你觉得哪个地方最有趣？海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。左形右声肌海参你读出海参的什么特点？哪个词最能体现出它爬得慢？爬得慢只能有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。你读出梭子鱼有什么特点？模拟梭子鱼穿梭前行的动作。作偏旁时,下面的横画改为提。章鱼乌贼乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。表演动作,其余同学朗读。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。贝类的活动特点是什么？还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下移动。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。对比下列句子，说说哪种表达更有趣，为什么？分工合作,选择其中一个你比较喜欢的海底动物,配上动作,在小组内朗读第4自然段。从第4自然段中找出合适的短语,将句子补充完整。海里的动物，真是（）！第5自然段是围绕哪句话写的?海底的植物差异也很大。你