大班科学教案《好玩的空气》

大班科学教案《好玩的空气》我设计这节《好玩的空气》的大班科学教案，旨在让孩子们通过一系列的实践活动，了解空气的存在和性质，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。一、教学目标1.让幼儿知道空气的存在，了解空气的性质。2.通过观察、实验等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维。3.培养幼儿的合作精神和团队意识。二、教学难点与重点1.教学难点：让幼儿理解空气是无形的，但可以通过各种方式感受到。2.教学重点：让幼儿通过实践活动，了解空气的性质。三、教具与学具准备1.教具：气球、塑料袋、水杯、吸管等。2.学具：记录本、画笔等。四、活动过程1.引入：通过一个有趣的谜语吸引孩子们的注意力，“什么东西无影无踪，却能让我们感到存在？”（空气）然后让孩子们闭上眼睛，深深地吸一口气，感受空气的存在。2.实验一：让孩子们用吸管把气球吹起来，观察气球的形状变化，感受空气的力量。3.实验二：把塑料袋放在水杯上，倒满水，然后把塑料袋提起来，让孩子们观察水不会流出来的原因，理解空气的压力。4.实验三：让孩子们用吸管把塑料袋弄成各种形状，观察塑料袋的变化，了解空气的流动性。6.实践活动：让孩子们用塑料袋和水杯，设计一个实验，展示他们对空气的理解。五、活动重难点1.活动重点：让孩子们通过实验，了解空气的性质。2.活动难点：让孩子们理解空气是无形的，但可以通过各种方式感受到。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过这节课，孩子们对空气有了更深入的理解，但在实验过程中，有些孩子对实验的操作还不够熟悉，需要在以后的课堂上加强实践操作的训练。2.拓展延伸：可以让孩子们在家里，用简单的工具，设计自己的实验，进一步了解空气的性质。也可以引导孩子们思考，空气对我们的生活有什么作用，如何保护我们的空气资源。重点和难点解析：在本次《好玩的空气》的科学教案中，我有几个重点关注的细节，它们是：如何让孩子们感受到空气的存在，如何通过实验让孩子们理解空气的性质，以及如何引导孩子们思考空气对生活的作用和保护空气资源的重要性。让孩子们感受到空气的存在是一个重要的环节。在这个环节中，我选择了让孩子们闭上眼睛，深深地吸一口气的方式。这样做的好处是，孩子们在闭上眼睛的情况下，可以更加专注于呼吸的感觉，从而感受到空气的存在。这个环节的设计，既简单又有效，能够让孩子们在轻松愉快的氛围中，对空气有初步的认识。在这里，我想重点说明的是塑料袋实验。这个实验的设计意图是让孩子们通过实际操作，理解空气的压力。在实验中，孩子们需要用吸管把塑料袋提起，然后倒满水。在这个过程中，他们会发现，即使塑料袋被提起，水也不会流出来。这是因为空气的压力使得水无法流出。通过这个实验，孩子们可以直观地感受到空气的压力，从而理解空气的性质。引导孩子们思考空气对生活的作用和保护空气资源的重要性，是本次教学的拓展环节。在这个环节中，我会让孩子们思考空气对我们的生活有什么作用，如何保护我们的空气资源。这个问题旨在培养孩子们的环保意识和责任感。在课后反思及拓展延伸环节，我会让孩子们回家后，用简单的工具，设计自己的实验，进一步了解空气的性质。同时，我也会引导他们思考空气资源的重要性，以及我们应该如何保护空气资源。在本次《好玩的空气》的科学教学中，我通过设计有趣的实验和实践活动，让孩子们感受到空气的存在，理解空气的