8.1生命可以永恒吗（课时检测）（解析版）

第八课探问生命第一框生命可以永恒吗班级：姓名：日期月日等级一、选择题1．“花有重开日，人无再少年。”下列诗句中与此诗句意思表达一致的是（

）①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴②盛年不重来，一日难再晨③黑发不知勤学早，白首方悔读书迟④姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【详解】本题考查生命的特征。①②③：“花有重开日，人无再少年”说明生命是不可逆的。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，盛年不重来，一日难再晨，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，观点与题意相符，①②③符合题意；④：表达作者羁旅之思、家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑，④不符合题意；故本题选A。2．“人生天地间，如白驹过隙，忽然而已。”这体现出生命的特点是（

）A．短暂的 B．来之不易 C．不可逆的 D．独特的【答案】A【详解】本题考查生命的特点。A：题文内容意思是人生于天地之间，就像骏马穿过一个狭窄的通道，寓意生命是短暂的，在时间的长河中，个人的生命很短暂，所以A符合题意；BCD：在题干中未涉及，BCD排除；故本题选A。3．对下列诗句所蕴含的道理，理解正确的是（

）A．白日何短短，百年苦易满——生命是来之不易的B．花有重开日，人无再少年——生命是短暂的C．盛年不重来，一日难再晨——生命是不可逆的D．人生天地间，忽如远行客——生命是独特的【答案】C【详解】本题考查生命的特点知识。C：“盛年不重来，一日难再晨”意思是青春过去后不可能会重来一次，在一天中也没有第二次日出，体现了生命是不可逆的，故C符合题意；A：“白日何短短，百年苦易满”意思是白天何其短暂，百年光阴很快就过去了，体现了生命是短暂的，故A说法错误；B：“花有重开日，人无再少年”意思是花有重开的时候，人不能返回到少年时代，指应珍惜少年时代，体现了生命是不可逆的，故B说法错误；D：“人生天地间，忽如远行客”意思是生于天地之间的人们，如同在外远行的旅客，急于归家那般快速归为尘土，体现了生命是短暂的，故D说法错误；故本题选C。4．2022年9月，四川泸定县发生6.8级地震后，党和国家立即行动把抢救生命作为首要位置，全力救援受灾群众，最大限度减少人员伤亡。这是因为是（

）①生命是来之不易的

②生命价值高于一切③生命是宝贵的、神圣的

④生命是永恒的、可以接续的A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【详解】本题考查生命的相关知识。①②③：题干中地震发生后党和国家立即行动把抢救生命作为首要位置，全力救援受灾群众，最大限度减少人员伤亡，是因为每个人的生命都来之不易，生命是宝贵的、崇高的、神圣的，生命价值高于一切，①②③说法正确；④：题干做法是因为人的生命有时尽，④说法错误；故本题选A。5．鲁迅先生只活了55岁，他的生命是相对短暂的，但他留给我们丰富的文学财富，影响着一代又一代人。孔子是几千年前的圣人，当我们阅读《论语》时，依然能感受到孔子不凡的思想价值和独特魅力。针对上述材料，下列理解正确的是（

）①生命是大自然的奇迹，身体的生命可以永恒②我们在精神上不断继承和创造人类的文明成果③我们应该从容面对生命的死亡④精神信念上的生命是有接续的A．①③ B．②③ C．①④ D．②④【答案】D【详解】本题考查生命有接续。②④：鲁迅先生留给我们丰富的文学财富，影响着一代又一代人；当我们阅读《论语》时，依然能感受到孔子不凡的思想价值和独特魅力；说明我们在精神上不断继承和创造人类的文明成果，精神信念上的生命是有接续的，②④正确；①：身体的生命不可以永恒，①错误；③：说法正确但与题干主旨不符，③不符合题意；故本题选D。6．如表，下列对有关“生命”的名言警句解读正确的是（

）名言警句解读A人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已生命是独特的B世界上找不到两片完全相同的树叶生命来之不易C人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也人的生命是永恒的D人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返生命是不可逆的A．A B．B C．C D．D【答案】D【详解】本题考查生命的特点。D：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”这体现的生命是不可逆的，故D符合题意；A“人生天地之间，忽然而已”体现了生命是短暂的，故A不符合题意；B“世界上找不到两片完全相同的树叶”体现了生命是独特的，故B不符合题意；C：“人有气、有知，故最为天下贵也”体现了人的生命是可贵的。故C不符合题意；故本题选D。7．在“我们的自画像”活动中，同学们认识到了一个与他人不同的自己。这说明，生命是（

）A．短暂的 B．不可逆的 C．有时尽的 D．独特的【答案】D【详解】本题考查生命的特点。D：根据所学，生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。据此，题文内容说明生命是独特的，所以D符合题意；ABC：在题干中未涉及，ABC排除；故本题选D。8．树叶繁茂，寻不到完全相同的两片树叶；人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人。这说明（

）A．生命是独特的，每个生命都不可替代B．生命是地球上最宝贵的东西，要珍爱生命C．地球上的生命是自然界长期发展的结果D．生命只属于我们一次，任何代价都换不来【答案】A【详解】本题考查的是生命的特点。A：世界上寻不到完全相同的两片树叶，找不出没有任何差异的两个人。这说明生命是独特的，每个生命都不可替代，故A符合题意；B：材料未体现生命是地球上最宝贵的东西，要珍爱生命，故B不符合题意；C：材料未体现地球上的生命是自然界长期发展的结果，故C不符合题意；D：材料未体现生命只属于我们一次，任何代价都换不来，故D不符合题意；故本题选A。9．“生得在平凡，也是限量版。”这告诉我们生命是（

）A．独特的 B．不可逆的 C．短暂的 D．不可接续的【答案】A【详解】本题考查生命的特点。ABCD：“生得再平凡，也是限量版”说明了每个人都是独特的，强调了生命的独特性，A说法正确；BCD错误；故本题选A。10．家谱，又称族谱，是一种以表谱形式，记载一个以血缘关系为主题的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁。“谱之修也，前业有益于宗祖，后更有益于子孙，所系询亟重也。”“收藏旧家谱，修纂新家谱”的风潮从侧面反映了（

）①我们可以利用和改变生命发展的自然规律②生命不是永恒的，我们的生命只是身体的生命③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命④我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类文明成果A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【详解】本题考查生命的接续。③④：依据题文描述，家谱反映了在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富；生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命；我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类文明成果，故③④说法不符合题意；①：我们不能改变生命发展的自然规律，故①说法错误；②：生命不仅仅是身体的生命和社会关系中的生命，还包括精神的延续，故②说法错误；故本题选D。11．“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。如果说人生有意义与价值的话，其意义与价值就在这里。”这段话表明（

）①在生命的传承关系中，我们应该正确认识和面对自己的生命

②在人类生命的接续中，我们应该为自己的生命找到一个位置，担当一份使命

③生命属于我们个人，如何对待是自己的事

④我们每个人不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【详解】本题考查生命的接续。①②④：在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，说明我们每个人不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果；在生命的传承关系中，我们应该正确认识和面对自己的生命，我们应该为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，①②④说法正确；③：生命不仅仅属于我们个人，还是“我们”的生命，③错误；故本题选B。12．随着寻根热的兴起与家族文化观念的复兴，收藏旧家谱、修纂新家谱蔚然成风。正如修谱人所说：“谱之修也，前业有益于宗祖，后更有益于子孙，所系询亟重也。”这说明（

）①包括家风家训等内容在内的中华文化仍具有丰富的内涵

②家是代代传承、血脉相连的生活共同体

③生命可以永恒，我们可以改变生命发展的自然规律

④在生命的接续中，我们的精神文明也不断积累和丰富A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④【答案】C【详解】本题考查家的意味、生命的接续。①②④：材料中，正如修谱人所说：“谱之修也，前业有益于宗祖，后更有益于子孙，所系询亟重也。”这说明了家是代代传承、血脉相连的生活共同体；包括家风家训等内容在内的中华文化仍具有丰富的内涵；在生命的接续中，我们的精神文明也不断积累和丰富，故①②④说法正确；③：生命不可以永恒，我们不能改变生命发展的自然规律，③说法错误；故本题选C。13．近年来，方便的指纹锁日益受到人们的青睐。房屋的主人只需要轻轻扫描一下自己的指纹，就可以打开门锁，而其他人的指纹却不能打开锁具。指纹锁的工作原理体现出（

）A．生命来之不易 B．生命是独一无二的C．生命是短暂的 D．生命是不可逆的【答案】B【详解】本题考查生命的特点。B：根据题干描述可知，指纹锁的工作原理体现出生命是独一无二的，B正确；ACD：说法正确但与题干主旨不符，ACD不符合题意；故本题选B。14．我们每个人不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。下列能体现精神生命有接续的是（

）A．我跟爸爸都是少数民族 B．我家祖祖辈辈生活在桂林C．爷爷年过百岁，是长寿老人 D．家族的家规家训流传至今【答案】D【详解】本题考查生命的接续。D：结合教材可知，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，我们每个人不仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果，家规家训的流传体现了生命有接续，故D正确；ABC：都没有涉及精神生命的接续；ABC不符合题意；故本题选D。15．“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这表明（

）A．生命是不可逆的 B．生命是短暂的 C．生命是独特的 D．生命有接续【答案】A【详解】本题考查的知识点是珍爱生命。ABCD：结合所学知识可知，“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这句话启示我们要珍爱生命，生命是不可逆的，A正确，BCD不符合题意；故本题选A。二、简答题16．生命是一幅美丽的画。加强生命教育，增强生命意识已经成为人们普遍关注的问题。党中央、国务院号召要把生命教育作为思想道德建设的重要载体，科学有效的实施生命教育活动。九年级一班决定举办一次以生命教育为主题的班会活动，请你参与其中，你是如何理解“生命有时尽”的？【答案】来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命是短暂的。⑤我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。【详解】本题考查对生命有时尽的理解，可结合教材知识作答。17．材料一

探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。一群身处幕后的中国航天人逐渐为更多人所知，其中不乏90后、95后——梦天实验舱载荷舱主岗朱俊劼，1995年出生；长征五号系列运载火箭芯级发动机总装设计工程师马文杰，1993年出生：梦天实验舱总装团队，平均年龄33岁……材料二

2022年5月2日，在五四青年节到来之际，习近平总书记给中国航天科技集团空间站建造青年团队回信。总书记在回信中这样写道：“9年来，从天宫、北斗、嫦娥到天和、天问、羲和，中国航天不断创造新的历史，一大批航天青年挑大梁、担重任，展现了新时代中国青年奋发进取的精神风貌。”建设航天强国要靠一代代人接续奋斗，建设中国特色社会主义现代化强国同样要靠一代代人接续奋斗。正是中国航天人的接续奋斗，才一次又一次刷新了“中国高度”。这告诉我们生命接续有何意义？【答案】①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。【分析】考点考查：生命有接续的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格、责任意识【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用生命有接续的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：建设航天强国要靠一代代人接续奋斗，建设中国特色社会主义现代化强国同样要靠一代代人接续奋斗→一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续+生命的接续，使得每个人的生命还是“我们”的生命+人类的精神文明也不断积累和丰富。第三步：整合信息，组织答案。三、分析说明题18．那年，我听到医生告诉爸爸，奶奶病重，没法治疗了。这是我第一次这么近地接触死亡。夜深人静的时候，我常常想:为什么人要死？人死了是去了哪里呢，还是真的不存在了？我没有答案，想着如果我死了，就再也不能看动画片，再也不能吃冰激凌，再也不能和小伙伴一起玩儿，甚至连愿望都不能有了，这多么让人害怕啊！我不禁困惑：既然每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着?我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从那一刻起，我开始认真对待生命的每一天，努力让它变得丰富、充实和有意义。(1)“既然每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？(2)孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。【答案】(1)虽然我们无法抗拒生命发展的自然规律，但我们仍然要感激生命的获得，因为活着才可以体会人生的酸甜苦辣，才有意义。不能因为死亡是人生不可避免的归宿而灰心丧气，相反应该更加珍惜短暂的生命，绽放生命的光彩。(2)我赞同这一观点。“未知生，焉知死”的意思就是活人的事情还没有弄清楚，活着的时候应该怎样做人还没有弄懂，哪有时间去研究死人的事情和该为死人做些什么。我们要从容的面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中去。【分析】考点考查：生命可不可以永恒能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用对死亡的认识的知识，从理解类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：我没有答案，想着如果我死了，就再也不能看动画片，再也不能吃冰激凌，再也不能和小伙伴一起玩儿，甚至连愿望都不能有了，这多么让人害怕啊！我不禁困惑：既然每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着?→我们要感激生命的获得，因为活着才可以体会人生的酸甜苦辣，才有意义；不能因为死亡是人生不可避免的归宿而灰心丧气，相反应该更加珍惜短暂的生命，绽放生命的光彩；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点：未知生，焉知死；第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是正确的；论据①：活人的事情还没有弄清楚，活着的时候应该怎样做人还没有弄懂，哪有时间去研究死人的事情和该为死人做些什么；论据②：我们对待生命的态度；第三步：整合信息，组织答案。19．阅读材料，完成下列要求。材料一名言生命的特点人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。①人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。②千人千面，百人百性③(1)请完成上表材料二

那年，听到医生告诉爸爸，奶奶病重，没法治疗了。这是我第一次这么近地接触死亡。夜深人静的时候，我常常想：为什么人要死?人死了是去了哪里呢，还是真的不存在了?我没有答案，想着如果我死了，就再也不能看动画片，再也不能吃冰激凌，再也不能和小伙伴一起玩儿，甚至连愿望都不能有了，这多么让人害怕啊!我不禁困惑：如果每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着?(2)面对生命的特点，“我”的这些想法，告诉我们哪些道理?【答案】(1)①生命是不可逆的。②生命是短暂的。③生命是独特的。(2)生命是不可逆的，生命也是短暂的。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。【分析】考点考查：生命有时尽。能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。核心素养：健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用生命有时尽的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：人生不售来回票，，不能复返。→可联系生命不可逆作答。关键词②：人生如白驹过隙，忽然而已。→可联系生命是短暂的作答。关键词③：千人千面，百人百性。→可联系生命是独特的作答。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用生命有时尽的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：我第一次接触死亡，死亡令人害怕。→可联系生命不可逆、生命是短暂的、从容面对生命的不可预知等知识作答。关键词②：每个人的最终结局都是死亡，为什么还要活着。→可联系生命发展的自然规律、热爱生命、热爱生活作答。第三步：整合信息，组织答案。四、综合探究题20．小华跟随某工作室进故宫参观“千古风流人物苏轼主题书画特展”，立刻成为“东坡粉”。回家后，他阅读了（《苏东坡传》以及一些介绍文章，还做了份电子报。【苏东坡的一生】【苏东坡两、三事】宋代“尚意”书风的重要开创者《黄州寒食诗帖））是苏东坡行书的代表作，被誉为“天下第三行书”。通篇笔法起伏跌宕，气势奔放，是当时他感情的生动流露。特别是后半部分，诗情驱使挥运之笔，字形展大，心境与书境合一。为官一任造福一方苏东坡提倡防灾在先，积极兴修水利，治理河道，其所任地有灾情时，便上书朝廷，为灾民的利益呼吁奔走，采取切实措施抗灾救民。难得一见的通才大家即使仕途不顺、生活艰难，苏东坡依旧不改率性而为的本色，他总能发现别人发现不了的生活之美，以饱满的精神扩展自己的