4.1水资源及其利用课件九年级化学人教版（2024）上册

第四单元自然界的水课题1水资源及其利用一、为什么要爱护水资源1.

可利用的淡水不足，且分布不均。水污染的来源：（1）工业上：

、

、

（工业

“三废”）任意排放。（2）农业上：化肥、农药不合理使用。（3）生活上：含磷洗涤剂大量使用，生活污水及生活

垃圾随意排放。废水

废气

废渣

2.

水污染严重拓展：水体富营养化指水体中氮、磷含量过高，会导致

藻类疯长，破坏水质，这种现象发生在海洋中叫赤潮，

发生在湖泊、河流中叫水华。二、如何爱护水资源1.

节约用水（1）工业上：循环用水、应用新技术、改进工艺。（2）农业上：采用节水灌溉方式，如喷灌、滴灌。（3）生活上：推广节水器具、一水多用。2.

防治水污染（1）工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行

处理。（2）农业上：合理施用化肥、农药，提倡使用农家

肥。（3）生活上：生活污水实行

，禁

止使用含磷洗涤剂。集中处理和排放

三、自来水厂的净水过程1.

流程图2.

主要步骤取水→加混凝剂→沉淀→

→

⁠

→

→配水。（1）混凝剂的作用：混凝剂（如明矾）可以使水中悬

浮的杂质较快

，使水逐渐澄清。（2）过滤的作用：使

与水分离。（3）吸附的作用：活性炭具有

性，可以吸附

水中的一些

杂质，如色素、异味等。过滤

活性炭吸

附

消毒

沉降

不溶性杂质

吸附

可溶性

（4）消毒的作用：消毒剂如氯气、二氧化氯等，可以

除去水中的细菌、病毒等。注：自来水厂的净水过程中，主要发生化学变化的步骤

是

⁠。消毒

四、常见的净水方法1.

沉淀（1）静置沉淀：静置一段时间，使密度较大的不溶物

在重力作用下沉淀。（2）吸附沉淀：利用混凝剂（如明矾），吸附不溶性

杂质，使之沉淀。2.

过滤（1）作用：分离不溶性固体与液体。（2）实验仪器：铁架台、烧杯、

、玻璃棒。漏斗

（3）过滤器的准备：取一张圆形滤纸，如右图所示折叠，打开为圆锥形（一

边一层，另一边三层），放入

内，用少量水润

湿使之

漏斗内壁。漏斗

紧贴

（4）操作要点：“一贴、二低、三靠”“一贴”：滤纸

漏斗内壁。“二低”：①滤纸的边缘低于

，②漏斗内的

液面低于

⁠。“三靠”：①烧杯尖嘴紧靠

，②玻璃棒下端

轻靠

处，③漏斗下端的管口紧靠

⁠

⁠。注：玻璃棒的作用是

⁠。紧贴

漏斗口

滤纸的边缘

玻璃棒

三层滤纸

烧杯内

壁

引流

过滤操作示意图（5）过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因：①滤纸破损；②漏斗内的液面高于滤纸边缘；③承接滤

液的烧杯不干净。3.

吸附作用：脱色、除味。（1）作用：除去水中几乎所有杂质（或分离沸点不同

的两种液体）。（2）原理：利用混合物中各成分的

⁠不同进行

分离。注：由于蒸馏需要把水加热至沸腾变成水蒸气再冷凝成

水，而水中的其他杂质不能变成蒸气，所以蒸馏水往往

认为是纯净物。沸点

4.

蒸馏（3）实验装置——固液加热型

（4）注意事项①蒸馏烧瓶需垫上陶土网，不能用酒精灯直接加热。总结：常见的净水方法，按照净化程度由低到高依次

是

。各种净化水的方法综合使用效果会更好。沉淀、过滤、吸附、蒸馏

五、硬水和软水1.

概念（1）硬水：含有

可溶性钙、镁化合物的水。

（一定是混合物）（2）软水：

可溶性钙、镁化合物的

水。（可能是混合物或纯净物）较多

不含或含较少

2.

硬水的危害用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不干净衣物，时间

长了还会使衣物变硬；锅炉内结垢后，不仅浪费燃

料，而且会使锅炉内管道变形或损坏，严重时还可能

引起爆炸。拓展：（1）鉴别硬水和软水取样，加肥皂水，振荡，若泡沫多、浮渣少，则是软

水；若泡沫少、浮渣多，则是硬水。（2）硬水的软化生活中：煮沸；实验室：蒸馏；工业上：离子交换法等。一、为什么要爱护水资源1.

自然界中储水量最多的是（

D

）A.

气态淡水B.

陆地淡水C.

陆地咸水D.

海洋咸水D二、如何爱护水资源2.

（2024·江西）2024年5月1日，我国首部节水行政法

规《节约用水条例》实施。如图为国家节水标志的是

（

C

）

A

B

C

DC3.

水污染主要来自（

C

）①工业生产中废渣、废液、废气的任意排放；②雨水和

土壤接触；③农业生产中农药、化肥的过量使用；④城

市生活污水的任意排放。A.

①②③B.

②③④C.

①③④D.

①②③④C三、自来水厂的净水过程4.

净水的方法有：①过滤；②加明矾吸附沉降；③蒸

馏；④消毒、杀菌。将混有泥沙的天然水净化成生活用

的自来水，选用的方法和顺序为（

C

）A.

①②③④B.

②④①③C.

②①④D.

①③④C5.

如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是

（

B

）A.

沉淀池除去了水中所有颗粒物B.

过滤池不能除去水中钙、镁离子C.

清水池中的水是纯净物D.

自来水生产过程无化学变化发生（第5题）B四、常见的净水方法6.

下列关于过滤操作的说法错误的是（

D

）A.

滤纸的边缘要低于漏斗口B.

玻璃棒要靠在三层滤纸的一边C.

漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁D.

用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体，以加快过滤D7.

（2024·宜宾）水是一种宝贵的自然资源。下列净化

水的操作中，净化程度最高的是（

D

）A.

沉淀B.

吸附C.

消毒D.

蒸馏D五、硬水和软水8.

下列现象不可能是由于水的硬度太大造成的是

（

B

）A.

衣服洗不干净浪费肥皂B.

井水浑浊C.

锅炉内水垢太多D.

锅炉管道变形B9.

生活中可以使硬水软化成软水的常用方法是

（

C

）A.

沉降B.

消毒C.

煮沸D.

过滤C六、化学用语积累10.

写出下列物质与粒子的化学符号。氧气

；氧原子

⁠；氧离子

；

2个氧原子

⁠；氯离子

；钠离子

⁠；镁离子

；钙离子

⁠。O2

O

O2－

2O

Cl－

Na＋

Mg2＋

Ca2＋

11.

（2024·南充）嘉陵江是南充的母亲河。为保护其流

域生态环境，下列措施不合理的是（

B

）A.

合理使用化肥和农药B.

垃圾、秸秆就地焚烧C.

倡导使用无磷洗衣粉D.

工业废水净化达标后排放B12.

在进行过滤操作时，下列仪器不会使用到的是

（

A

）

A

B

C

DA13.

重庆市某温泉的水质为硬水，则下列说法正确的是

（

B

）A.

硬水是一种纯净物B.

硬水中含较多可溶性钙、镁化合物C.

硬水放一段时间就变成软水D.

凡是含有杂质的水就是硬水B14.

下列关于水的净化方法说法正确的是（

A

）A.

沉淀：加入明矾吸附水中悬浮性颗粒加速沉淀B.

过滤：为加快过滤速度可用玻璃棒不断搅拌C.

吸附：活性炭疏松多孔能将海水转化为淡水D.

蒸馏：利用蒸馏法获得蒸馏水属于化学变化A（第15题）15.

如图所示是活性炭净水器示意图。下列说法正确的

是（

D

）A.

该净水器能降低水的硬度B.

经活性炭净化后的水是软水C.

净水器中的活性炭发生了化学变化D.

水流下进上出是为了提高净化效果D16.

（2024·烟台）海洋是巨大的资源宝库，如图是从海

水中获取淡水的简易装置。下列说法错误的是（

B

）A.

水杯中的水是淡水B.

该过程中水分子大小发生改变C.

该过程中用到蒸馏的方法D.

获取淡水的快慢与温度有关（第16题）B17.

水是生命之源，也是实验室不可或缺的重要物

质。人类的日常生活与工农业都离不开水。某校化学

兴趣小组在河流收集了一瓶浑浊的河水，他们在实验

室里模仿自来水厂的净水过程，其流程图如下，请回

答下列问题：（第17题）（第17题）（1）操作①的名称是

。若经过操作①后，所

得液体A中仍有浑浊，原因可能是

⁠

（写一个即可）。过滤

滤纸破损（合理即

可）

（2）操作②中活性炭的作用是

⁠；

操作③过程主要是

（填“物理”或“化学”）

变化。经过操作③后得到了净水，可用肥皂水来检验，

如果该水样是硬水，则现象是

，日常

生活中我们可以用

的方法来降低水的硬度。吸附色素和异味

化学

浮渣多泡沫少

煮沸

（3）以上方法得到的水是

（填“纯净物”

或“混合物”），若想得到纯净水，还可以进行

⁠

（填净化水的方法）。混合物

蒸

馏

18.

某研究性小组的同学对沙坪坝区某地水质状况进

行调查研究，将取得的水样进行过滤，据图回答下列

问题：（第18题）（1）在此操作中缺少的仪器是

，其作用

是

⁠。（2）若过滤后滤液仍然浑浊，请分析原因：

⁠

⁠

（任答一条即可）。（3）净水时常加入明矾，其作用是

⁠

⁠。玻璃棒

引流

滤纸破

损（或滤液液面高于滤纸边缘或接滤液的烧杯不干

净）

使水中悬浮的杂

质较快沉降，使水逐渐澄清

（4）若某同学发现水样呈浅黄色，他净水时可加

入

来脱色。（5）重庆是温泉之都，温泉水中富含硫、氟、硅、

钙、钾、镁等元素，可用

⁠来鉴别温泉水和蒸馏水。肥皂水

活性炭

1.

写出下列离子符号：氢离子

氯离子

⁠氧离子

2个钠离子

⁠铜离子

铝离子

⁠铁离子

3个亚铁离子

⁠硫酸根离子

1个硝酸根离子

⁠2个氨根离子

⁠H＋

Cl－

O2－

2Na＋

Cu2＋

Al3＋

Fe3＋

3Fe2＋

2.

写出下列反应的符号表达式。（1）实验室用双氧水制氧气：

⁠

⁠。（2）铁在氧气中燃烧：