致同学（说课稿）2024-2025学年七年级生物上册同步备课系列（人教版2024）

致同学（说课稿）2024-2025学年七年级生物上册同步备课系列（人教版2024）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教版2024年七年级生物上册“致同学”章节为教学内容，旨在激发学生对生物学科的兴趣，帮助他们树立正确的生物学观念。课程设计分为三个部分：导入、正文讲解、课堂小结。

导入环节，通过展示生活中常见的生物现象，引发学生对生物学的思考，激发学习兴趣。正文讲解环节，以课本内容为主线，讲解生物学的基本概念、研究方法和生物学与生活的关系，使学生对生物学有全面的认识。课堂小结环节，回顾本节课所学内容，巩固知识点，布置相关作业，为下一节课的学习打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的科学精神与实践能力。通过“致同学”这一章节的学习，使学生能够理解生物学的本质，培养观察和思考生物学现象的习惯，提升科学探究能力。同时，引导学生关注生物学与日常生活的联系，激发他们将所学知识应用于解决实际问题的兴趣，增强社会责任感和环保意识。在过程中，注重培养学生的信息获取与处理能力，以及批判性思维和创新能力。重点难点及解决办法重点：

1.生物学的定义和研究内容。

2.生物学与人类生活的关系。

难点：

1.生物学研究方法的理解和运用。

2.将生物学知识应用于实际问题的能力。

解决办法：

1.利用生动的实例和实验演示，帮助学生直观理解生物学的定义和研究内容，如通过观察植物生长过程来引入生物学的基本概念。

2.通过讨论和案例分析，让学生探讨生物学在生活中的应用，如食物链、生态平衡等，增强学生的实践感知。

3.设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演，让学生在实际操作中学习生物学研究方法，如观察法、实验法等。

4.鼓励学生提出问题，并指导他们运用所学知识解决问题，培养他们解决问题的能力和创新思维。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解生物学基本概念后，引导学生进行小组讨论，深化理解。

2.设计角色扮演活动，模拟科学家进行生物研究，增强学生的参与感和实践经验。

3.运用案例研究，分析生物学在生活中的具体应用，如食品安全、生态保护等。

4.利用多媒体教学，展示生物图片、视频资料，增强视觉效果，提高学习兴趣。

5.实施项目导向学习，让学生在完成小项目中运用所学知识，培养解决问题的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的科学知识，如：“同学们，之前我们学过自然科学都包括哪些学科？哪位同学能告诉我在这些学科中，哪一门是研究生命现象和生命规律的？”通过这样的问题激发学生的思考，并自然过渡到生物学的介绍。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍生物学的定义、研究对象和内容，通过展示动植物细胞结构图、生态环境图片等，帮助学生理解生物学的基本概念。接着，讲解生物学的研究方法，如观察法、实验法等，并通过实际案例让学生了解这些方法的应用。最后，讨论生物学与人类生活的关系，如生物学在医学、农业、环境保护等方面的作用。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些简单的填空、选择或判断题，让学生在纸上独立完成，以检验他们对生物学基本概念的理解。之后，邀请几位学生上台分享答案，并对错误答案进行讲解和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调生物学的重要性，并提醒学生在日常生活中要关注生物学现象，培养科学探究精神。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）熟记生物学的基本概念和研究方法。

（2）搜集生物学在生活中的应用实例，下节课分享。

（3）预习下一课内容，了解生物学的发展历程。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

（1）《生命的奇迹：生物学的故事》

（2）《身边的生物学：日常生活中的科学》

（3）《生物学的未来：探索生命的奥秘》

（4）相关生物学家的传记，如达尔文、孟德尔等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）观察身边的生物现象，记录并分析其生物学原理。

（2）调查生物学在当地的实际应用，如现代农业技术、生物制药等。

（3）开展小规模的科学实验，如植物生长实验，探索生物学规律。

（4）参加学校或社区的科学讲座，拓展生物学知识面。

（5）阅读拓展阅读材料，深入了解生物学的发展历程和前沿动态。

（6）利用网络资源，如科普网站、在线课程，自主学习生物学知识。

（7）撰写生物学小论文，分享自己的学习和探究成果。

（8）参与学校生物学俱乐部或科学小组，与同学一起探讨生物学问题。

（9）关注生物学相关的新闻事件，如基因编辑技术、生态环境变化等。

（10）制定个人学习计划，持续跟踪生物学领域的最新进展。板书设计1.生物学的定义与重要性

①生物学的定义：研究生命现象和生命规律的科学

②生物学的研究对象：生物体及其生命活动

③生物学的重要性：对人类生活、医学、农业、环境保护等方面的影响

2.生物学研究方法

①观察法：对生物体进行直接观察，记录生命现象

②实验法：通过实验操作验证生物学理论

③比较法：对不同生物体或生命现象进行比较分析

3.生物学与人类生活的关系

①医学应用：如疫苗研发、疾病治疗

②农业应用：如杂交育种、生物防治

③环境保护：如生态平衡、生物多样性保护反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试采用生活中的实际案例来吸引学生的注意力，发现这种做法能有效激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.通过角色扮演的方式让学生体验科学探究过程，这种互动式教学不仅增强了学生的实践能力，也使他们对生物学有了更深刻的理解。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对于学生的学习进度把握不够细致，导致部分学生跟不上教学节奏。

2.在教学组织方面，课堂互动虽然增多，但部分学生参与度不高，影响了整体教学效果。

3.在教学方法上，讲授环节可能过于侧重理论，忽视了学生的实际操作能力培养。

（三）改进措施

1.对于学习进度的管理，我计划通过定期的小测验和个别辅导来确保每个学生都能跟上教学进度。

2.为了提高学生的