大班语言公开课教案及教学反思《十二生肖的传说》

大班语言公开课教案及教学反思《十二生肖的传说》大班语言公开课教案及教学反思《十二生肖的传说》一、设计意图本节课的设计方式采用故事讲解、互动游戏和手工制作等多种方式，以《十二生肖的传说》为主题，旨在让幼儿了解中国的传统文化，增长知识，培养他们的语言表达能力和团队协作能力。二、教学目标1.让幼儿了解十二生肖的传说故事，知道十二生肖的排列顺序。2.培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说读写能力。3.培养幼儿的团队协作能力，增强他们的合作意识。三、教学难点与重点重点：让幼儿了解十二生肖的传说故事，知道十二生肖的排列顺序。难点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。四、教具与学具准备教具：课件、图片、手工材料等。学具：笔记本、画笔、手工材料等。五、活动过程1.引入：通过一首儿歌《十二生肖歌》引入本次活动，让幼儿跟着歌曲一起唱，感受活动的乐趣。2.讲解：利用课件和图片，讲述《十二生肖的传说》故事，让幼儿了解十二生肖的来历和排列顺序。3.互动：分组进行互动游戏，每组选择一个生肖，用语言和动作表现该生肖的特点，其他组幼儿猜猜是哪个生肖。4.手工制作：让幼儿选择自己喜欢的生肖，用手工材料制作出该生肖的模型。5.展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和收获。六、活动重难点重点：让幼儿了解十二生肖的传说故事，知道十二生肖的排列顺序。难点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。七、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，大多数幼儿都能积极参与，对十二生肖的传说故事表现出浓厚的兴趣。在互动游戏和手工制作环节，幼儿们的团队协作能力得到了锻炼，他们的语言表达能力也有了很大的提高。但也有部分幼儿在活动中表现出胆怯和不自信，需要在今后的教学中多加关注和引导。拓展延伸：可以让幼儿在家和父母一起查阅关于十二生肖的资料，了解更多的知识。还可以组织一次十二生肖知识竞赛，让幼儿在竞赛中进一步巩固所学知识。还可以让幼儿尝试自己创作关于十二生肖的故事，培养他们的创造力。重点和难点解析在本次活动中，我注意到几个需要重点关注的细节，它们对于活动的成功开展起到了关键性的作用。互动环节的游戏设计。我设计了分组进行的生肖猜谜游戏，每个小组选择一个生肖，通过语言和动作表现该生肖的特点，其他小组猜测。这个游戏既锻炼了孩子们的语言表达能力，又增强了他们的团队协作能力。在游戏中，我特别注意观察每个孩子的参与情况，有些孩子刚开始比较内向，但在团队的鼓励下，也逐渐放开了自己，积极参与到游戏中。这让我认识到，在活动中，教师的引导和鼓励对于孩子们的学习和成长至关重要。再次，手工制作环节的指导。在这个环节，我给了孩子们足够的自由空间，让他们选择自己喜欢的生肖，并用手工材料制作出该生肖的模型。我在一旁给予适当的指导，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。我发现，这个环节不仅让孩子们的手工技能得到了锻炼，还让他们在制作过程中发挥了想象力和创造力。有些孩子制作出了生肖模型的同时，还加入了自己独特的设计，这让我感到非常惊喜。展示环节的分享。在孩子们完成作品后，我让他们将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和收获。这个环节我发现，每个孩子都有自己的特点和优点，他们对于自己的作品都非常自豪，愿意和大家分享自己的成果。这让我深感欣慰，也让我认识到，每个孩子都有自己的闪光点，作为教师，我们要善于发现和挖掘他们的潜能。在本次活动中，我发现了一些需要改进